親子共讀方案

1、東勝區(qū)吉?jiǎng)趹c小學(xué)親子共讀活動(dòng)方案 'S1活動(dòng)主題：親子共讀，營(yíng)造書香家r=rl二、活動(dòng)對(duì)象：東勝區(qū)吉?jiǎng)趹c小學(xué)全體家長(zhǎng)和孩子三、活動(dòng)時(shí)間：2017年9月2018年7月四、活動(dòng)目的為了推進(jìn)學(xué)校“新教育實(shí)驗(yàn)基地”輻射作用，結(jié)合家長(zhǎng) 學(xué)校親子共讀活動(dòng)工程，構(gòu)建有特色的書香校園文化和書香家庭，特舉辦此活動(dòng)。五、活動(dòng)過程(一) 啟動(dòng):1. 環(huán)境創(chuàng)設(shè)。(1) 顯性環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。學(xué)校把新購(gòu)買的圖書投入使用,激活圖書室。在學(xué)校櫥窗板報(bào)上展出有關(guān)激勵(lì)學(xué)生讀書熱情的名人名言或書簽。每個(gè)班級(jí)在學(xué)生中開展捐書活動(dòng)，充實(shí) 班級(jí)圖書角，各班圖書冊(cè)數(shù)達(dá)到人均五本及以上，美化圖書 角。(2) 隱形環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。班級(jí)要營(yíng)造一

2、個(gè)寬松、開放、 自由的充滿濃郁書香的閱讀氛圍。一個(gè)支持的、寬容的閱讀 環(huán)境，是促進(jìn)學(xué)生自主閱讀、個(gè)性化的閱讀的前提。教師要 呵護(hù)學(xué)生閱讀熱情，鼓勵(lì)學(xué)生保留自己的閱讀見解，使閱讀趨向感性化。在親子共讀中，不布置或少布置作業(yè)，保證孩子和家長(zhǎng)的共同閱讀時(shí)間。2. 共讀準(zhǔn)備。教師方面：各年段根據(jù)孩子學(xué)齡段特點(diǎn)制定好班級(jí)親子 讀書計(jì)劃。(1) 年段負(fù)責(zé)老師選定親子閱讀的書籍及推薦書目目(2) 每位語(yǔ)文老師提前閱讀相關(guān)書籍，并提出具體意 見和建議(閱讀前、閱讀中、閱讀后，各由一位老師拿出讀 書方案)，在家長(zhǎng)會(huì)上給予家長(zhǎng)指導(dǎo)；(3) 召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣講親子閱讀的重要性，以 及必要的方式方法；讓家長(zhǎng)從中領(lǐng)

3、會(huì)到親子閱讀給孩子帶來 的巨大影響力，使家長(zhǎng)和老師站在同一戰(zhàn)壕，為親子閱讀群家長(zhǎng)方面：參加家長(zhǎng)會(huì)，并與孩子共讀圖書。(1) 購(gòu)買教師指定的圖書，可通過家長(zhǎng)協(xié)會(huì)組織完成。(2) 參加家長(zhǎng)會(huì)，明確“親子共讀”的具體規(guī)定和有 關(guān)事宜，簽訂“讀書協(xié)議”，制訂了 “家庭讀書計(jì)劃”，明確 各自在活動(dòng)中的責(zé)任。(二) 共讀階段：1 在家(1)營(yíng)造親子共讀的氛圍，堅(jiān)持讀書每天有不少于30分鐘，雙休日每天不少于1小時(shí)的讀書時(shí)間。(2)建立家庭小書庫(kù)，在“讀書時(shí)間”開展親子共讀一本書或幾本書活動(dòng)。(3) 家長(zhǎng)填好“親子共讀反饋表”，由學(xué)生帶到學(xué)校， 如實(shí)反映孩子在家的閱讀情況。(4) 學(xué)生和家長(zhǎng)讀書以后，要留下一

4、定數(shù)量的讀書筆 記。還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場(chǎng)面拍攝下來， 共同見證親子閱讀的溫暖畫面；(5) 在家長(zhǎng)中開展“我和孩子共讀書”征文比賽，交流家教方法。交流內(nèi)容可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀 書氛圍，怎樣培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導(dǎo)孩子 閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹；也可 以談?wù)勁c孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受；還 可以講述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等。2 在學(xué)校。(1)板報(bào)評(píng)比。為烘托讀書氛圍，各班輪流出以“我讀書，我快樂”為主題的黑板報(bào)或櫥窗，進(jìn)行評(píng)比活動(dòng)。(2)教師和孩子一起看書、聊書。(三) 總結(jié)表彰1 班級(jí)“書香家庭”評(píng)比。每個(gè)家庭只要能認(rèn)真完成“親子閱讀”的任務(wù)，都能評(píng) 為班級(jí)“書香家庭”。2.學(xué)?！皶慵彝ァ痹u(píng)比。為樹立學(xué)生身邊的榜樣，通過班內(nèi)推薦，每班評(píng)選出1 戶“學(xué)校書香家庭”，學(xué)校進(jìn)行表彰，獎(jiǎng)勵(lì)。我們期盼著，在書這個(gè)精神食糧的引領(lǐng)下，在各