高一年級組的教學(xué)工作計劃范文

1、高一年級組的教學(xué)工作方案范文 （一）、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。 高一是起始年級，學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成與否直接決定了后兩年學(xué)生開展的可持續(xù)性。 （二）、摸索出一條適合我校的教學(xué)模式。 這一屆高一是新課改的第一屆，各科教材內(nèi)容，教材編排順序，教法均有較大變化；高考模式不清，缺乏“高考指揮棒”的指導(dǎo)。在這種局面下，如何快速找到適合我校校情的教學(xué)模式，也是我們這個年級的重要任務(wù)。 （一）、教師情況： 本年級共有任課教師44人，其中教齡10年以上的28人，教齡10年以下的16人，整體上看，整個教師團隊是一支教學(xué)經(jīng)驗豐富的團隊，年輕教師多，有利于快速融入新課改。班主任團隊中有7人是工作非常出色，經(jīng)

2、驗豐富的班主任，有3人是第一次從事班主任工作，但他們年輕，精力充分，且在教學(xué)方面已得到了師生的認可。整體上看，整個班主任團隊年輕化，執(zhí)行力強。 （二）、學(xué)生情況： （三）、不利情況： 1、生源質(zhì)量整體偏差，習(xí)慣差，偏科現(xiàn)象十分嚴重； 2、新課改，教師壓力大，不易適應(yīng)新課改的教法要求； 3、高一課程繁多，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)生不易在眾多科目中合理分配自己的學(xué)習(xí)時間。 （四）、有利因素： 1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，年級管理層配備整齊，精誠團結(jié)，分工細致； 2、教師團隊經(jīng)驗豐富，敬業(yè)愛崗，團結(jié)協(xié)作，富有合力； 3、語數(shù)外帶單班老師多，可潛心鉆研教材并專注班級管理和教學(xué)； 4、班主任團隊執(zhí)行力強； （一）成立高

3、一年級組管理團隊：為了完成教育目標，特成立高一年級組管理團隊。 組長：涂德樂 成員：吳紅安、趙清林、劉東波、姜旭、王成、何輝 具體分工如下： 涂德樂：全面協(xié)調(diào)年級各項工作 吳紅安：全面負責年級各項工作，和各處室協(xié)調(diào)工作，帶著高一團隊完本錢學(xué)年的各項教育目標。依據(jù)學(xué)校管理方法，落實年級教師坐班考核，每周教師教學(xué)常規(guī)的抽查，做好每學(xué)期對年級教師的業(yè)績評價工作。 趙清林：負責年級教學(xué)工作各環(huán)節(jié)的落實和督導(dǎo)，新課改各教師的經(jīng)驗交流和總結(jié)，各備課組單周公開課的落實。 王成：負責年級學(xué)生工作，處理學(xué)生在校期間各種矛盾和沖突，每周班主任考核并及公布考核結(jié)果，督導(dǎo)并協(xié)助班主任對學(xué)生行為習(xí)慣的教育和培養(yǎng)。 姜旭

4、：負責年級各教室、辦公室電腦的管理和維修，為教師應(yīng)用多媒體教學(xué)提供必要的指導(dǎo)和效勞。 何輝：負責辦公室的衛(wèi)生和年級的對外宣傳，負責年級學(xué)生的思想教育和心理健康教育。 劉東波：負責年級間或年級內(nèi)部老師之間的文娛、體育活動，組織年級教師參加學(xué)校組織的各種大型活動。 （二）以班主任為班級核心，由班主任聘用任課教師，組建每位教師都參與管理的班級管理團隊。 1、每位任課教師要樹立參與班級管理意識，不允許只教不管現(xiàn)象。課堂上出現(xiàn)問題先自行解決，解決不了的交班主任處理。 2、班級管理團隊要認真貫徹學(xué)?！斑M得來，留得住，出得去”的辦學(xué)理念，轉(zhuǎn)變思想，不能歧視行為習(xí)慣差的學(xué)生，不得以任何理由趕走學(xué)生，不得休罰、

5、辱罵學(xué)生。要認真落實各處室、年級安排的各項工作，防止學(xué)生輟學(xué)。 3、班主任要負責協(xié)調(diào)各科教學(xué)和監(jiān)控各科教學(xué)，積極與各科教師溝通、交流，定期召開任課教師會，分析班級情況，形成班級合力。 4、班主任要全方位對班級實施常規(guī)管理，一天要做到五到位：早自習(xí)到，上午第一節(jié)課前到，晚讀報前到，晚自習(xí)第四節(jié)課到，晚上查寢到。 5、班主任要利用班會等時間，加強對學(xué)生的理想教育，行為習(xí)慣教育，平安教育，要指導(dǎo)學(xué)生合理安排自己的生活和學(xué)習(xí)，形成良好的班風。 6、每周年級要召開一次班主任短會，總結(jié)工作，布置任務(wù)，交流經(jīng)驗，解決問題。短會時間定在每周五早自習(xí)，由王成主任負責召集。 7、兩個重點班要加大學(xué)生的思想工作力度

6、，要能夠讓學(xué)生靜得下心，學(xué)得開心。 （三）以備課組長為核心，強化教學(xué)管理，探索教學(xué)新模式。 1、各備課組長要認真組織集體備課，群策群力。集體備課必須做到： “兩定”：定內(nèi)容，定中心發(fā)言人； “五備”：備課標，備教材，備學(xué)生，備教法，備學(xué)法； “三統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一深、廣度，統(tǒng)一訓(xùn)練題。 2、各備課組要加強試題的選擇和試題評講的研討，要對訓(xùn)練題認真篩選，對學(xué)生作業(yè)要認真批改。 3、各備課組要認真落實和推行單周公開課，提高整個備課組的教學(xué)能力，提高我校的核心競爭力。 4、每兩周各備課組要在備課組會上對前兩周的教學(xué)進行探討、反思，總結(jié)成書面材料，作為我校新課改的教研素材。 5、實施年級領(lǐng)導(dǎo)蹲點備

7、課組制度。蹲點領(lǐng)導(dǎo)要參與集體備課，檢查學(xué)科教學(xué)常規(guī)情況。具體蹲點安排：涂德樂蹲點數(shù)學(xué)組，吳紅安蹲點語文組，趙清林蹲點英語組，姜旭蹲點物理組，劉東波蹲點化學(xué)組、生物組，何輝蹲點政治組、歷史組，王成蹲點體育組、地理組、音樂組。 6、兩個重點班要在統(tǒng)一教學(xué)進度的前提下，適當對教學(xué)內(nèi)容進行拓寬、拓深。 為了嚴肅工作紀律，端正工作態(tài)度，特制訂以下獎懲方案： （一）班主任補課津貼不再平均發(fā)放，年級依據(jù)班主任到位情況，分月考核，分月造冊，學(xué)期末統(tǒng)一發(fā)放，班主任到位考核方法為： 1、值日班主任每日詳實記載班主任到位情況，每天必須記載早自習(xí)、晚讀報、晚自習(xí)第四節(jié)班主任到位數(shù)據(jù)；一周班主任早自習(xí)到位6次（含周日第

8、一節(jié)前到班），晚自習(xí)第四節(jié)到位6次，記為全勤，少到一次記一次缺勤； 2、值日班主任每天早自習(xí)值日，中午午休值日，晚讀報和第四節(jié)自習(xí)值日的到位由年級主任抽查，一次未到記兩次缺勤； 3、班主任會議班主任必須到，由年級主任考核，一次未到記缺勤一次； 4、每周兩節(jié)自習(xí)課、班會課、升旗儀式必須到，假設(shè)班主任未到而班級紀律亂，一次記缺勤一次； 5、晚上查寢由王成主任記載，一周查寢不少于4次，到達4次記為全勤，少一次記為缺勤一次。王成主任每周將上述四項考核小結(jié)，一周一公布，一月一總結(jié)； 6、考核結(jié)果：全勤每月按200元造冊；缺勤5次以內(nèi)每次扣4元，5次以后10次以內(nèi) 每次扣5元，十次以上每次扣10元。 （二）年級教師補課津貼分兩局部發(fā)放。一為坐班津貼，一為上課津貼。每月每人拿出80元作為坐班津貼。坐班津貼分月考核，分月造冊，學(xué)期末統(tǒng)一發(fā)放。坐班考核方法為： 1、每天上午8：30到11：00，下午3：00到5：30為坐班時間。坐班實行簽到制，每天上午、下午第一節(jié)下課以前均可作為簽到時間，過期不再簽到，在年級主任處簽到。坐班時間年級組還要抽查教師的坐班情況，坐班結(jié)果一周一公布。 2、教師因故請假，一天以內(nèi)由年級主任審批，