(完整)七年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷質(zhì)量分析

1、七年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷質(zhì)量分析曾利、試題分析1、試卷的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分布本次期末考試的試卷總分120分。（1）試題類型：填空題8題24分，選擇題8題24分，解答題5大題72分共120分，考試時量120分鐘。（2）試題分布：有理數(shù)20分，代數(shù)式20分，圖形的欣賞與操作10分，一元一次 方程30分，一元一次不等式30分，數(shù)據(jù)的收集與描述10分。2、試卷特點等方面： 從整體上看，本次試題難度適中，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注重基礎(chǔ)，內(nèi) 容緊密聯(lián)系生活實際，注重了趣味性、實踐性和創(chuàng)新性。突出了學(xué)科特點，以能 力立意命題，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)精神。 有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握 程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法

2、的引導(dǎo)和培養(yǎng)。 有利于良好習(xí)慣和正確價值觀形成。 其具體特點如下：（1）強(qiáng)化知識體系，突出主干內(nèi)容。 （2）考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握程度，是檢驗教師教與學(xué)生學(xué)的重要目標(biāo)之一。 學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能水平的高低， 關(guān)系到今后各方面能力水平的發(fā)展。 本次 試題以基礎(chǔ)知識為主， 既注意全面更注意突出重點， 對主干知識的考查保證了較 高的比例， 并保持了必要的深度。 本冊前部分的重點內(nèi)容有理數(shù)， 在試卷中 通過選擇題求、填空題求、補(bǔ)充的條件，獨立的、及一元一次方程的解、和一元 一次不等式的應(yīng)用等形式得到了廣泛的考察。（2）貼近生活實際，體現(xiàn)應(yīng)用價值。“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，”這是新課標(biāo)的一個基本理念。本次

3、試題依據(jù)新課 標(biāo)的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化，通過填 空、選擇、解決問題等形式讓學(xué)生從中體驗、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的必要性、實用 性和應(yīng)用價值。 如生活中常遇到的中國銀行的圖標(biāo)， 判斷是不是軸對稱圖形。 再 如同學(xué)們上科學(xué)課利用放大鏡觀察蝸牛與現(xiàn)實中的蝸牛是屬于什么變換， 而最后 一題的捐助問題也體現(xiàn)了在試卷中進(jìn)行德育教育等。（3）重視各種能力的考查，重視數(shù)形結(jié)合。作為當(dāng)今信息社會的成員， 能力是十分重要的。 本次試題通過不同的數(shù)學(xué)知 識載體，全面考查了學(xué)生的計算能力，操作能力、觀察能力和判斷能力以及運用 知識解決生活問題的能力。如最典型的計算題、 解方程考察的是計

4、算能力， 充分 的體現(xiàn)了考察學(xué)生的操作能力和運用知識解決問題的能力。那么這套試卷在學(xué)生完成后，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，現(xiàn)也總結(jié)出來做一 交流：感覺最后一道題太難，超范圍了，是一道不等式組的應(yīng)用題，學(xué)生對題意 難以理解， 基礎(chǔ)差點的學(xué)生很難在解答題上得到稍微滿意的分?jǐn)?shù)。、成績統(tǒng)計、整體水平分析情況班級平均分合格率A檔96B檔72后30%人數(shù)724 TV,參考人數(shù)七 154.6408143355七 246.7386153556七 344.3306113956七 445. 7387153355七 552.2417153254年級段48.737.734701722762、試卷的難度和區(qū)分度等學(xué)生總體成績

5、不夠理想，難度系數(shù)0.65左右，偏難，區(qū)分度中等。三、存在的主要問題及采取的措施：此次測試，發(fā)現(xiàn)了很多問題?，F(xiàn)歸納如下，以便于將來改進(jìn)。（1）部分學(xué)生審題能力較差。一個學(xué)生知識不懂，老師可以再講，可如果養(yǎng)成了做題不認(rèn)真的習(xí)慣，那可是誰也幫不了。所以在今后的教學(xué)中，不光要注意知 識的培養(yǎng)，還要注意一些好習(xí)慣的培養(yǎng)。（2）學(xué)生的知識應(yīng)用能力不強(qiáng)。學(xué)生對基本的知識和概念掌握的不夠牢固，應(yīng)用基本概念和基本知識解決問 題的能力不強(qiáng).缺乏獨立思考的習(xí)慣.四、今后努力的方向：1.在課堂上下功夫，認(rèn)真研究教材和教參，把握每節(jié)課的重難點，指導(dǎo)學(xué)生牢 固掌握知識 提高課堂教學(xué)的效率， 注重學(xué)生學(xué)法的研究。 從本次

6、的考試看出學(xué) 生對書本上的知識、 技能掌握還是比較扎實的， 但還應(yīng)該看到， 本次考試的試卷， 區(qū)分度不大。部分題目一有變化，學(xué)生容易上當(dāng)受騙，思維就顯得混亂、沒有條 理。說明我們平時的教學(xué)灌輸?shù)妮^多， 程式化的知識強(qiáng)調(diào)過多， 建議課堂教學(xué)要 多引導(dǎo)學(xué)生自主探索、 動手實踐，加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系讓學(xué)生從學(xué)會走向?qū)W活， 提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括認(rèn)真聽講的習(xí)慣，上課積極思考的好習(xí)慣, 按時完成作業(yè)的習(xí)慣.3.認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生讀應(yīng)用題，思考解決問題的方法.逐步培養(yǎng)學(xué)生解應(yīng)用題的能 力.培養(yǎng)學(xué)生做計算題正確率高的能力.4.圍繞知識點多設(shè)計各種類型的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生解答，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和 思維的靈活性.精講精練，拓寬學(xué)生思路， 培養(yǎng)學(xué)生觸類旁通、 舉一反三的能力。 我們的教學(xué)要立足于課堂、立足于教材，但不能局限于教材、 局限于簡單的模仿， 要讓學(xué)生從學(xué)會走向會學(xué)， 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。 建議除了要提高課堂教學(xué)效率外， 手頭要有3本以上的教輔用書， 要設(shè)計好平時的練習(xí)和單元測試， 加強(qiáng)命題研究， 讓學(xué)生通過解題，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維能力。5.多輔導(dǎo)學(xué)生，相信花大的力氣必能有所收獲.6.提優(yōu)補(bǔ)差，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，多鼓勵他們建立學(xué)習(xí)的自信心，使他們的學(xué)