淺談怎樣營造和諧的英語教學(xué)氛圍

1、    淺談怎樣營造和諧的英語教學(xué)氛圍    劉麗麗教師在課堂教學(xué)中就是一個導(dǎo)演，學(xué)生是演員，好的導(dǎo)演可以為演員提供更好的機會去展示自己，課堂也是如此，教師要為學(xué)生提供一個愉快的教學(xué)環(huán)境，這樣學(xué)生才能以積極輕松的心態(tài)學(xué)習(xí)英語，但是，怎樣能讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)呢？現(xiàn)在我和大家一起探索一些方法。一、教師要用積極的情感，給課堂營造一個愉快的氛圍當(dāng)教師走進課堂時，就應(yīng)該把所有的不如意置之腦后，在課堂上學(xué)生對情感的投入多少主要和教師有直接的關(guān)系。就如同好的演員主要靠導(dǎo)演的引導(dǎo)來調(diào)動。1.教師在走進教室門的那一刻，應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，要以飽滿的精神狀態(tài)面對學(xué)生，這是教師對自己

2、的基本要求。2.以飽滿的熱情，貫穿于課堂始終。面帶微笑，走進教室，和學(xué)生互致問候，緩解緊張氣氛，融洽師生關(guān)系，這只是一節(jié)課的開始，貫穿于課堂始終的是要飽滿的熱情。3.要關(guān)注所有的學(xué)生，對學(xué)生的點滴進步及時給予激勵。如上課時注意力比原來專注，給予會心的微笑；在課堂上較好地完成了聽力或口語練習(xí)的任務(wù)，及時進行表揚性的評價。當(dāng)學(xué)生回答問題時，我都會給予肯定的鼓勵性語言，excellent，great，very good，super，good boy.等等。這樣學(xué)生對自己也有了自信。課堂的氛圍也會變得更加的融洽。二、教師要采取多種方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在教學(xué)中，使用單一的教學(xué)形式，會讓學(xué)生覺得單調(diào)乏味

3、，就會缺少學(xué)習(xí)的興趣。所以為了維持學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣，我們必須做到以下幾點：1.創(chuàng)設(shè)情境，使英語學(xué)習(xí)生活化。如依托課本，就地取材，進行情景對話，像fruit，animals，numbers等話題，讓學(xué)生結(jié)合實際生活進行教學(xué)效果會更好，記憶更深刻。2.精心選擇學(xué)生感興趣的英文歌曲、電影、詩歌，使學(xué)生了解西方的文化背景。如，在國慶節(jié)前夕，欣賞歌曲country road（john denver）；元旦前學(xué)習(xí)holidays，欣賞歌曲happy new year，一兩遍后學(xué)生就能大聲跟唱。3.把學(xué)生的興趣與英語學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每個人都有自己的興趣愛好，最好能把學(xué)生的興趣與英語學(xué)習(xí)結(jié)合起來。比如，英文歌

4、曲比賽，在unit 5 do you like pears？有一首歌曲an apple a day節(jié)奏歡快，單詞簡單，學(xué)生愿意唱這首歌曲，讓英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，平時被動參與練習(xí)的學(xué)生也充滿了興趣，再者，多數(shù)學(xué)生也喜歡唱歌，這樣既活躍了班級氣氛，又調(diào)動了學(xué)生的積極性，同時在輕松的氛圍中掌握了相關(guān)的句型、詞組，效果不錯。三、使用多種教學(xué)評價體系，使學(xué)生的自信心增強在課堂教學(xué)中，要使用形式多樣的課堂評價體系，在教學(xué)中，以形成性評價為主，使學(xué)生獲得成就感，增強自信。如何使英語基礎(chǔ)一般的和基礎(chǔ)較差的學(xué)生都能有所提高，獲得理想成績，增強自信，可以采取以下評價方式。1.學(xué)生自評，強化主體意識。在教學(xué)活動中，

5、學(xué)生是評價的主體，也是最主要的評價對象。學(xué)生要對自己所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行自我評價，給自己評定等級，學(xué)生和學(xué)生之間也要進行自評和互評。2.側(cè)重過程性評價。過程性評價目的不是為了選拔少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生，而是為了發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的潛質(zhì)，強化改進學(xué)生的學(xué)習(xí)，并為教師提供反饋。心理學(xué)的研究成果和教育實踐經(jīng)驗表明，經(jīng)常向教師和學(xué)生提供有關(guān)教學(xué)進程的信息，可以使學(xué)生和教師有效地利用這些信息，按照需要采取適當(dāng)?shù)男拚胧菇虒W(xué)成為一個“自我糾正系統(tǒng)”。這種評價要注重學(xué)生平時的表現(xiàn)，教師對學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)要有記錄。四、關(guān)注學(xué)生所關(guān)注的，幫助學(xué)生克服不良情緒1.關(guān)注學(xué)生情感，調(diào)整教材順序?？筛鶕?jù)學(xué)生的情況自主安排教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整教學(xué)進度。2.關(guān)注熱點，活躍氣氛。關(guān)注學(xué)生所關(guān)注的內(nèi)容，學(xué)生不僅感興趣，還可以活躍課堂氣氛，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高。學(xué)生既可以掌握所教內(nèi)容，又可以補充更多的課外知識。經(jīng)驗告訴我們，民主型的課堂管理模式會使學(xué)生不僅喜歡該科教師而且會喜歡該老師所教的課程，對該學(xué)科感興趣，教師能