【精選】養(yǎng)成教育工作參考計劃范文5篇

1、養(yǎng)成教育工作參考計劃范文5篇工作打算確實是對馬上開展的工作的設想和安排，如提出任務、制定指標、完成時間、處理方案和步驟方法等。下面是關于養(yǎng)成教育工作打算范文5篇，希望對您有所協(xié)助。養(yǎng)成教育工作打算(一)一、指導思想：有如此一句教育名言“播下行為，收獲習慣，播下習慣，收獲性格”。這確實是說良好的行為習慣是能夠通過教育來培養(yǎng)的，行為習慣的養(yǎng)成也是從幼兒時期抓起的。幼兒園作為集體教育機構，培養(yǎng)幼兒的一日常規(guī)是必不可少的。老師不僅要標準幼兒的正確行為，還要讓幼兒明白得生活在集體中“規(guī)則、制度”建立的重要性。它將對幼兒習慣社會的開展有著非常深遠的妨礙。因而，特制定以下習慣養(yǎng)成打算:二、工作目的：(一)、

2、生活活動1、能主動向園內(nèi)的成人及同伴咨詢“早”、咨詢“好”。2、和老師一起認真訊速地做好教室內(nèi)的清潔工作。3、主動關懷、照料自然角的動植物。4、學會使用餐具，進餐時不玩餐具，認真進餐，愛惜糧食，做到碗內(nèi)、桌上、地面“三凈”。5、離園前能整理并拿好本人的物品，不亂扔亂丟。在休息室內(nèi)恪守紀錄，能聽帶餐老師的話。(二)、體育活動1、活動中能認真練習，恪守規(guī)則，留意平安，互相謙讓。2、集隊動作快、靜。3、學會按要求整理體育器具，并悄悄放好。4、做操時思想集中，動作和拍、到位。(三)、學習活動1、上課情緒穩(wěn)定，能專心腸聽老師和同伴發(fā)言。2、能積極動腦、舉手發(fā)言，能用自然的聲音清晰地答復下列咨詢題。3、能

3、積極參與討論，認真地參與操作活動，并恪守規(guī)則。(四)、游戲活動1、能依照本人的意愿選擇游戲內(nèi)容和游戲材料，認真參加游戲。2、游戲時能認真動腦，愿意和同伴合作，能自然地使用禮貌語言，互相謙讓，友好商量，學習本人處理咨詢題。3、恪守游戲規(guī)則，不打攪別人游戲，留意平安。4、在老師指導下有條理而迅速地歸放玩具。5、自由活動中不阻礙別人，不大聲喊叫，做較安靜的游戲，活動中留意平安，不做危險動作。良好的行為習慣是幼兒進展一日活動的前提和保障，也是伴隨幼兒逐步成長并能讓小孩終生受益的質(zhì)量。又由于好習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕能夠構成的，因而老師要時時刻刻做有心人，為幼兒創(chuàng)設一個有利于構成良好行為習慣的環(huán)境與氣氛，

4、并用本人的行為去潛移默化的妨礙小孩，讓小孩們健康而歡樂的成長。養(yǎng)成教育工作打算(二)為使我校養(yǎng)成教育能習慣新情勢開展的需求，進一步落實公民道德教育精神，加強學生行為標準養(yǎng)成教育，促使學生素養(yǎng)全面提升，展示學生風采，特制定本打算。一、明確責任分工1、校長辦公室及大隊部：組織學生開展方式多樣內(nèi)容豐富的少先隊活動，辦好宣傳陣地，加強宣傳發(fā)動。2、政教處：健全多種育人途徑，組織好各類興趣小組活動;指導學生養(yǎng)成良好學習習慣。詳細引導催促學生養(yǎng)成良好的行為習慣;組織評比考核。表彰優(yōu)秀學生、文明班級。3、教導處：加強學生上課、自習的行為養(yǎng)成教育。二、明確治理工作1、明確目的，健全制度。建立全面的科學的行為標

5、準養(yǎng)成的治理制度。2、全面教育，強化訓練。各年級圍繞學生學習習慣、生活習慣、文明禮貌習慣開展各類專題系列活動;學校重抓教書育人、效勞育人、治理育人、環(huán)境育人;充分發(fā)揮少先隊、大隊部干部作用，積極探究以學生為主體的民主治理方式，強化訓練，養(yǎng)成良好的道德行為習慣。3、調(diào)查與研究。積極探究行為標準養(yǎng)成教育訓練特色，加強隊伍建立，注重理論與實際的研究，培養(yǎng)研究型德育骨干，并起輻射作用。三、小學生學習習慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容：1、學會傾聽的習慣(1)上課時不做小動作，不做與學習無關的事。(2)能認真傾聽其他同學發(fā)言。(3)能給予積極的評價(4)能細心傾聽老師講解。(5)能按要求認真練習。2、擅長考慮的習慣(1

6、)上課專心聽講，認真考慮，能積極發(fā)言。(2)擅長發(fā)覺，并能大膽發(fā)表本人的見解。(3)課前能預習，不明白的咨詢題能做好標記。3、敢于提咨詢的習慣(1)勤于考慮，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說錯。(2)發(fā)言時，身站直，口齒清，能用一般話，聲音洪亮。(3)對不明白的咨詢題能主動向老師請教。4、與人合作的習慣(1)能主動和同學、老師合作，共同處理咨詢題。(2)與同學交流時，能尊重別人的意見和觀點。(3)能清晰地表達本人的觀點和見解。5、自主讀書的習慣(1)邊讀邊想、圈點勾畫。(2)和書交朋友，廣泛閱讀。(3)不讀不健康書籍，不看不健康光盤，不閱讀不健康網(wǎng)站。(4)保護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。(5)早

7、到學校后能積極早讀。(6)常寫讀書筆記，注重知識的積累。6、認真書寫的習慣(1)讀寫姿態(tài)端正，會正確執(zhí)筆，做到“三個一”-眼離書本一尺，胸離桌子一拳，執(zhí)筆處離筆尖一寸。(2)書寫工整，作業(yè)、卷面干凈，不亂用涂改液和修正紙。(3)文字和符號標準，格式美觀，符合老師的要求。7、自評互評的習慣(1)在學習過程中，能用鼓舞性的語言評價、鼓舞本人與別人。8、搜集材料的習慣(1)能利用查閱圖書、上網(wǎng)閱讀、實地調(diào)查、走訪調(diào)查等渠道主動搜集與學習相關的材料，拓寬本身的知識面。(2)對搜集的各種材料能進展分析、歸類、整合。9、動手實踐的習慣(1)能積極、主動地完成教科書上所要求的各類操作實驗。(2)工具預備充分

8、，不丟三落四。(3)能運用所學知識處理實際咨詢題。10、按時完成作業(yè)的習慣(1)在校時能完成作業(yè)再去玩，對作業(yè)中的錯誤能即時訂正。(2)盡早完成家庭作業(yè)，睡前交家長檢查。(3)睡覺前對當天學習的主要內(nèi)容能進展回憶。(4)認真完成，并細心自查作業(yè)。四、小學生行為習慣養(yǎng)成教育內(nèi)容1、舉止文明的習慣(1)升國旗奏國歌時自覺肅立。(2)見到老師、客人主動咨詢好(3)能自覺使用“請”、“您好”“感謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。(4)在接受別人的協(xié)助時，能微笑著向別人致謝。(5)向別人請教時，態(tài)度誠懇。(6)不打架，不罵人。(7)不給同學起外號。(8)當同學答錯咨詢題時，不起哄、不嘲笑。(9)集合

9、時做到“靜、齊、快”。(10)觀看競賽時能文明喝彩。(11)公共場所不大聲喧嘩。(12)不歧視身體有缺陷的同學，不看不起外地小朋友。(13)不帶危險物品上學。2、老實守信的習慣(1)說了就能努力去做，信守本人的諾言。(2)容許的事設法完成時，能向?qū)Ψ秸f明原由，并用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?3)借了別人的東西能如期歸還。3、尊重別人的習慣(1)耐心聽，不隨意打斷別人說話。(2)專心聽，不一邊聽一邊考慮本人的事。(3)當別人批判本人時，平靜地聽他把話說完。(4)不打攪別人的學習、休息、工作和生活，一旦阻礙了別人能及時抱歉。(5)未經(jīng)同意，不動別人的東西。(6)學會保護本人的隱私，本人的家庭情況不

10、隨意告訴別人。(7)不隨意打聽別人的隱私。4、守時惜時的習慣(1)早睡，早起。(2)不遲到，不早退。(3)放學后按時回家，不在學校滯留，不在路上溜達游玩。(4)回家后，立即做老師布置的作業(yè)。(5)做事有打算，不盲目、不拖沓。5、明白得感恩的習慣(1)遵從父母、老師的教導，不無理頂撞父母、老師。(2)體會父母、長輩的艱苦，能主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。(3)主動替父母干一些力所能及的家務活。(4)孝敬父母，以本人滿意的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。(5)尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察等人員的勞動。6、節(jié)儉節(jié)約的習慣(1)愛惜學慣用品，不在課本上亂寫亂畫，不隨意撕扯作業(yè)本。(2)不隨意向家長要錢，不亂花錢買零

11、食、玩具等。(3)珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。(4)節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時擰緊開關。(5)對本人、別人、集體的財物要保護，輕開輕關門窗，輕拿輕放物品，不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。(6)不隨意借錢。7、恪守秩序的習慣(1)上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行走。(2)上下學有秩序，紅燈停，綠燈行，不亂穿公路，不在公路上追跑打鬧。過路口，一看、二讓、絕對平安時再通過。(3)購物、上車時能自覺排隊，不擁堵。集會時能到指定位置有序地就座;在公共場合能恪守紀律，不大聲喧嘩。(4)保護學校、公園花草樹木和公共設備，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。8、勤于動手的習慣(1)本人的事情本

12、人做，能本人整理書包、抽屜、拾掇房間，整理被褥。(2)用過的東西能放回原處。9、鍛煉身體的習慣(1)積極參加集體活動和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動。(2)學習運動常識，做好自我平安保護。(3)在運動中能遵從指導老師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。(3)上好“兩操兩課”。10、講究衛(wèi)生的習慣(1)勤洗澡、洗頭;睡前刷牙、洗臉又洗腳。(2)勤換衣服，勤剪指甲。(3)指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。(4)飯前便后洗手。(5)離開座位前能整理好物件，清理掉垃圾。(6)保護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。(7)見到廢紙、包裝袋等能主動地給予清理，保證本人周邊環(huán)境的清潔。(8)不在墻壁

13、上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。(9)不吃變質(zhì)食物，不買三無食品。(10)不邊走邊吃，不拿零食當正餐。五、詳細要求。一年級1、認識國旗，明白保護國旗，能分辨是不是國歌，升旗時要安靜站好。2、愿意上學，喜愛和小朋友一起游戲。3、聽老師的話，每天第一次見到老師要咨詢好，放學時說“再見”。4、聽家長的話，在家長面前不撒嬌、不任性。有了好吃的東西要先讓父母等長輩，不吃獨食。5、見到認識的人，要大聲稱呼，如喊“老師”、“阿姨”、“叔叔”等。6、別人講話時，不亂嚷嚷，不隨意插話。7、在老師的提示下，不打架、不罵人、不爭搶東西，要禮讓。8、有了錯誤，經(jīng)老師提示后要改正。9、講衛(wèi)生，能在家長的指導下天天洗臉、洗腳，

14、早晚漱口刷牙，飯前、便后要洗手。10、按時上學、不遲到。上課鈴響，要立即進教室坐好，不亂跑座位，不打鬧，認真聽講。寫字姿態(tài)要端正。11、認真學做廣播操和眼睛保健操。12、在別人的協(xié)助下，學做一些力所能及的自我效勞性勞動本領，如：穿衣服、脫衣服、穿鞋、洗手等。13、學習做值日，在老師的指導下學系扣、系鞋帶、擦桌子、黑板、整理書包等。14、愛惜學慣用品，愛惜糧食不浪費。15、恪守紀律，課下不追跑打鬧，課間做有益的游戲。16、留意平安，本人不隨意外出，不到馬路上去玩，外出一定要有大人帶著。養(yǎng)成教育工作打算(三)播種行為，能夠播種習慣;播種習慣，能夠收獲性格。養(yǎng)成良好的行為習慣是學生健康成長的根本保證

15、。結合我校工作實際，特擬訂本打算：一、 指導思想為培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣、文明行為習慣和節(jié)省習慣，堅持教育與治理、自律與他律相結合的原則，不斷完善學生日常學習與生活的準則，以教育為先導，以制度為保證，以檢查催促為抓手，以行為訓練為根底，以習慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目的，從根底小事抓起，留意點滴積累，實在提高我校學生的文明水平。二、工作目的1、通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀質(zhì)量，提高分清是非、美丑、善惡、真假的才能。2、通過“生活習慣”教育，使學生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活才能。3、通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高

16、學習效率，促進學生文化素養(yǎng)的提高。4、通過“節(jié)省習慣”教育，培養(yǎng)學生在節(jié)省認識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣。三、教育內(nèi)容1、禮儀習慣尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇;接受長輩物品時要起立雙手接，遭到贊揚時說“感謝”;上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地咨詢候，外出時向父母道別，說明去向;吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”;關懷父母等長輩的身體，父母生病要咨詢候，端水送藥，主動承擔力所能及的家務勞動;有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語;進校第一次見到老師，早上咨詢早、中

17、午咨詢好，放學見到老師說“再見”，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行;上課答復下列咨詢題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”;同學要互助，不以強欺弱，不叫同學外號;參加升降國旗，要嚴肅、莊重、穿著整潔。2、學習習慣課前要預習，學會帶著咨詢題聽課;課前預備好學慣用品，靜待老師上課;上課座姿端正，書寫時握筆姿態(tài)正確。手握筆的地點離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳;上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提咨詢，積極答復，抓重點，積極考慮;作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩;按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致;學會先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣;考試答題要細心、精確、書寫標準

18、;培養(yǎng)自覺學習的習慣。3、生活習慣早晨早起，不睡懶覺做勤快人;起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速當利索人;吃飽飯、吃好飯、不挑食做健康人;不過早到校，上學不遲到，放學及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧做守時人;早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔講衛(wèi)生;出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上(下)操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快守紀律;積極主動清掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便講公德;星期天、節(jié)假日有活動時間表，學習、休息、玩樂有條不紊講條理;看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任講理智;在家協(xié)助家長做力所能及的事愛

19、勞動;4、節(jié)省習慣利用水、電及時關閉開關，節(jié)約一度電、一滴水;保護書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;保護桌椅、門窗、板擦等物;愛惜衣物，不追求穿戴;愛惜糧食，不隨意丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食;不隨意丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室器具;正確支配零用錢，不吃零嘴;不向父母提出過高的物質(zhì)要求;學習、辦事講效率，學會能用不同方法處理同一咨詢題。養(yǎng)成教育工作打算(四)行為習慣養(yǎng)成教育是一個人終身成長開展的根底性教育，是德育工作的根本出發(fā)點和落腳點，是素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容。為加強我校治理，實在提高我校德育工作的針對性和實效性，提升學生的思想道德和文明素養(yǎng)，從而結合我們雙鋪二中學校實際制定的學生行為習慣養(yǎng)

20、成教育施行方案為總領，以學生行為習慣評價方法為評價手段，全方位對我校學生的學習習慣、文明習慣、平安習慣、衛(wèi)生習慣、生活習慣等方面進展培養(yǎng)，使其構成正確的人生觀、世界觀、價值觀。一、加強領導學校成立“養(yǎng)成教育領導小組”，制定活動方案，組織施行。組 長：黃遵學副組長：程正寬 陳功國成 員： 劉峰 鮑啟森 余峰 全體班主任老師二、工作目的1、通過“文明習慣”教育，使學生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀質(zhì)量，提高分清是非、美丑、善惡、真假的才能。2、通過“生活習慣”教育，使學生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活才能。3、通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率

21、，促進學生文化素養(yǎng)的提高。4、通過“平安衛(wèi)生習慣”教育，培養(yǎng)師生自我平安認識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使師生養(yǎng)成平安為天，講究衛(wèi)生的良好習慣。三、階段目的第一階段：學。通過學中小學生日常行為標準、中小學生守則、學校行為習慣要求等，明確行為標準的內(nèi)容，明白在學習和生活中如何做，怎么樣做。第二階段：做。制定各種規(guī)章制度，指導學生行為，通過各種活動，強化訓練。通過自查互糾，共同進步。通過鼓舞評優(yōu)樹立典型，帶動進步，從而養(yǎng)成正確的行為習慣。第三階段：管。堅持長期恪守正確的行為習慣，掌握方法，自理自律，自主治理，自我治理，從而到達“教”是為了“不教”的目的，養(yǎng)成好習慣終身受益。四、教育內(nèi)容(一)

22、以中學生日常行為標準、中學生守則為重要的學習內(nèi)容，從文明、學習、生活和平安衛(wèi)生四方面，正面引導和培養(yǎng)學生行為習慣。1、學習習慣課前要預習，學會帶著咨詢題聽課;課前預備好學慣用品，靜待老師上課;上課坐姿端正，書寫時握筆姿態(tài)正確。手握筆的地點離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳;上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提咨詢，積極答復，抓重點，積極考慮; 作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩;按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致;學會先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣;考試答題要細心、精確、書寫標準;培養(yǎng)學生自覺學習的習慣。2、文明習慣重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇;接受長輩物品時要起

23、立雙手接，遭到贊揚時說“感謝”;上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地咨詢候，外出時向父母道別，說明去向; 吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”; 關懷父母等長輩的身體，父母生病要咨詢候，端水送藥，主動承擔力所能及的家務勞動; 有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語; 進校第一次見到老師，早上咨詢早、中午咨詢好，放學見到老師說“再見”，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行;上課答復下列咨詢題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”;同學要互助，不以強欺弱，不叫同學外號;參加升降國旗，要嚴肅、莊重、穿著整潔。3、生

24、活習慣早晨早起，不睡懶覺做勤快人;起床、穿衣、洗涮、整理宿舍衛(wèi)生、整理書包、吃飯行動快速當利索人; 吃飽飯、吃好飯、不挑食做健康人;上學不遲到、不早退、不曠課。早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔講衛(wèi)生;出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上(下)操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快守紀律;積極主動清掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便講公德;星期天、節(jié)假日有活動時間表，學習、休息、玩樂有條不紊講條理;看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任講理智;在家協(xié)助家長做力所能及的事愛勞動;4、平安習慣上下樓靠右走，不擁堵，有秩序;在道路上行走要靠右邊走

25、;活動要留意平安，要防止發(fā)生扭傷、碰傷等危險;站隊打飯時，不擁堵，以免燙傷;寄宿學生星期、放假時不坐“三無”車輛;全體師生在夏季時不要隨意到水池里游泳、游玩;老師要備好平安課，上好平安法制課，讓學生真正掌握一定的平安、法制知識; 住宿生起床疊好被子，放好枕頭，養(yǎng)成洗臉刷牙的好習慣。(二)、要求老師要做到：1、恪守校規(guī)校紀。2、認真?zhèn)湔n上課。3、及時修改輔導。4、標準用語用字。5、言行文明得體。6、治理保護學生。7、擅長交流合作。8、勤于學習反思。9、注重以身作則。10、堅持廉潔從教。五、施行途徑與措施：(一)發(fā)揮課堂教學優(yōu)勢，進展“知”的教育?！爸奔刺岣邔W生道德認識，使他們明白得“是、非、善

26、、惡、美、丑”。1、充分利用班隊、思品、晨會等課程，加強學生文明禮貌、平安衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導學生做到“三別”、“四帶”、“五無”?！叭齽e”即向粗魯辭別，向陋習辭別，向壞事辭別;“四帶”即把晚文明帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會;“五無”即地面無痰跡，室內(nèi)無紙屑，桌凳無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。2、把行為標準教育貫穿在品德課教學一直，浸透在各學科教學之中，做到全員參與學生養(yǎng)成教育治理。每月第一周召開一次全體老師會議，明確教育主題，安排當月工作，提示老師應留意的咨詢題，突出重點，明確目的。(二)組織各種班隊活動，落實“行”的要求。積極開展有益的班隊活動，健全班級活

27、動陣地，教育學生從如今做起，把今天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實踐掛起鉤來;從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為習慣養(yǎng)成教育?！爸保好吭碌牡谝恢苷匍_一次主題班會，一個大周舉行一次升國旗，教會學生什么是良好的行為習慣，什么是不良的行為習慣，哪些應該改正，哪些應該表揚，從思想上明確認識。 “比”：對照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出本身存在的不良習慣，強化訓練。“糾”：發(fā)揮同學之間互相監(jiān)視，互相協(xié)助的作用，糾正不良行為?！靶小保簣猿珠L期恪守正確的行為習慣，一直如一。2、堅持每月一次班會制度，總結本月本班養(yǎng)成教育工作情況，安排下月工作。3、注重校園文化建立，發(fā)揮環(huán)境育人

28、的功能，辦學校宣傳欄、黑板報等宣傳陣地，為學生制造良好的行為環(huán)境。4、寓“學生常規(guī)”訓練于各種活動之中?；顒邮丘B(yǎng)成教育的主渠道。大型的學校隊會活動，是訓練學生行為標準的好時機，活動中除要求學生排隊出場、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認真聽講、有禮貌地鼓掌致謝外，對隊員的敬禮、站立、以及紅領巾的佩戴等均有所規(guī)定。(三)開拓社會教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。通過正面的家庭、社會教育，使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和教育，使良好的行為習慣不斷得到培養(yǎng)和強化。1、通過家長學校，家長會，家訪等多種方式，使家長充分理解小孩在校的學習和表現(xiàn)，并配合學校進展教育。2、組織學生參加社會上有益的義務勞

29、動，提高隊員的社會效勞認識與實踐才能。(四)平時加強檢查催促，強化“意”的訓練。制訂各項制度對學生加以約束，定期組織檢查評比，建立健全監(jiān)視網(wǎng)，強化學生的道德認識，培養(yǎng)學生堅決的道德意志。1、值周值日制度：值周值日人員由領導、老師、學生干部組成，負責檢查每天學生在校的行為表現(xiàn)，發(fā)覺咨詢題，及時教育、矯正，并將情況及時記錄。值周值日人員要認真做好每天的檢查、評比，一周的小結總評等工作。把行為標準教育真正落到實處。2、以平安衛(wèi)生監(jiān)視員為主要治理人員，每天對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、兩操、出勤、包括學生宿舍、餐廳等情況進展督查和評比，充分發(fā)揮“紅領巾監(jiān)視崗”的作用，提高學生的自我治理，自我教育的才能

30、。3、構成制度，做好表彰，將養(yǎng)成教育推向更高層次，各班要做好養(yǎng)成教育的自評活動，及時對表現(xiàn)突出的學生進展鼓舞，對一再不恪守標準、守則、養(yǎng)成教育施行細則的學生進展批判教育，使學生能分清優(yōu)劣，在趕、幫、超中不斷提高本身素養(yǎng)。學校在每學年末都開展表彰活動，鼓舞先進，創(chuàng)立人人爭上進的良好氣氛。4、做好交流工作期末開展“養(yǎng)成教育經(jīng)歷交流會”，在實踐中不斷總結經(jīng)歷，共同促進養(yǎng)成教育的開展不斷完善工作方法，使本學年養(yǎng)成教育工作獲得更大的進展。(五)施行養(yǎng)成教育課題研究，推進學生行為習慣養(yǎng)成教育上檔晉級。學校確立養(yǎng)成教育研究總課題為：在各科教學中浸透良好行為習慣的培養(yǎng)。各老師依照本人所代學科，確立本人研究的子課題，上報政教處，要求人人有課題，有方案，有過程，有小結。養(yǎng)成教育工作打算(五)幼兒園的教育指導綱要中明確