淺析計(jì)算機(jī)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維方法

1、    淺析計(jì)算機(jī)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維方法    葉寧博摘 要：計(jì)算機(jī)專業(yè)在21世紀(jì)初一度成為最火的專業(yè)，大多中職學(xué)校都開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)專業(yè)，來(lái)滿足社會(huì)所需要的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才。計(jì)算機(jī)課程對(duì)學(xué)生也有一定的要求，需要學(xué)生具有較高的創(chuàng)新能力和敏銳的創(chuàng)新思維，在教學(xué)過(guò)程中使他們持續(xù)地進(jìn)行探究和思考，本文立足于中職學(xué)校教學(xué)，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面做了研究和討論，以達(dá)到更好為中職學(xué)校教學(xué)工作做好服務(wù)的目的。關(guān)鍵詞：中職;計(jì)算機(jī)教學(xué);創(chuàng)新：g933.91         

2、：a1當(dāng)前高職學(xué)校計(jì)算機(jī)教育面臨的問(wèn)題（1）學(xué)生學(xué)習(xí)缺少創(chuàng)新主動(dòng)性。一些學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)學(xué)科的過(guò)程中，存在盲目選擇本專業(yè)的情況，到校學(xué)習(xí)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)和本人的興趣愛(ài)好并不一致，造成一些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。（2）計(jì)算機(jī)教師專業(yè)素養(yǎng)不足。在一些中職學(xué)校，計(jì)算機(jī)教師自身創(chuàng)新思維也比較缺乏，原因就是這些教師自身教學(xué)能力與教學(xué)水平不足。在教師備課的過(guò)程中，只是對(duì)于課本上的內(nèi)容進(jìn)行教授，針對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的準(zhǔn)備情況不足。2計(jì)算機(jī)教學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新性思維方法（1）創(chuàng)造良好的創(chuàng)新氣氛。在中職計(jì)算機(jī)一線教學(xué)中，中職學(xué)校要對(duì)教學(xué)中的硬件設(shè)施進(jìn)行投資，給學(xué)生提供配置較高的電腦和科學(xué)便捷的教學(xué)工具，讓學(xué)生有一個(gè)良好的創(chuàng)新環(huán)境

3、，讓學(xué)生可以隨時(shí)隨地的進(jìn)行思維的創(chuàng)新，并且能夠運(yùn)用配置較好的設(shè)備去對(duì)本人創(chuàng)新思維進(jìn)行實(shí)踐。計(jì)算機(jī)教師要充分滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中學(xué)會(huì)創(chuàng)造出良好的創(chuàng)新氣氛。老師在教學(xué)中應(yīng)該充當(dāng)引導(dǎo)的角色，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，使學(xué)生可以在老師的幫助下，達(dá)到自主創(chuàng)新過(guò)程，還可以在創(chuàng)新實(shí)踐的過(guò)程中，學(xué)到許多知識(shí)，要與學(xué)生一起討論創(chuàng)新的過(guò)程和成果，和學(xué)生一起進(jìn)行實(shí)踐過(guò)程的探究，這些知識(shí)將會(huì)為學(xué)生日后學(xué)習(xí)和工作中提供極大的幫助。老師要積極地鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新性思維，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生大膽地實(shí)踐，對(duì)學(xué)生在計(jì)算機(jī)實(shí)踐中的奇思妙想要支持和指導(dǎo)，不可諷刺挖苦。學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的過(guò)程中，也要在積極面對(duì)自己出現(xiàn)的錯(cuò)誤，能夠直面這

4、些錯(cuò)誤，通過(guò)反復(fù)的實(shí)踐，降低錯(cuò)誤率，幫助學(xué)生樹(shù)立起自信，為學(xué)生走上工作崗位后具有創(chuàng)新思維能力打下了良好的基礎(chǔ)。（2）提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性，我國(guó)素質(zhì)教育的重心就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。實(shí)施創(chuàng)新教育的目的一是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，二是樹(shù)立學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，三是改變學(xué)生的創(chuàng)新思維，四是增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，五是提高學(xué)生的實(shí)踐能力。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)新思維可以增強(qiáng)專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，教師能夠根據(jù)本人的想法，針對(duì)計(jì)算機(jī)課堂上教學(xué)實(shí)踐的內(nèi)容做出不斷的實(shí)踐探索，在探索的過(guò)程中，前提是學(xué)生自己的專業(yè)基礎(chǔ)技能進(jìn)行深入的了解，可以提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)專業(yè)水平。教師可以從情景中引入課本知識(shí)，利用一些新奇或者熱門(mén)的事物以及事件對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，創(chuàng)新情

5、景教學(xué)，提出相關(guān)問(wèn)題，使學(xué)生做出積極思考，這個(gè)過(guò)程可以很好地在計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中逐漸培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教師也可以為學(xué)生制定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以此不斷激發(fā)學(xué)生的潛能動(dòng)力。另一方面，教師也要帶領(lǐng)學(xué)生到課外進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生們能夠?qū)τ?jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)理解有更進(jìn)一步的提升，最終達(dá)到教師不單能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行更好地引導(dǎo)，還可以激發(fā)出學(xué)生的思考能力。比如：可以通過(guò)多媒體，flash，對(duì)學(xué)生進(jìn)行講學(xué)演講，讓學(xué)生在觀看flash同時(shí)，更快樂(lè)的學(xué)習(xí)到想要學(xué)習(xí)的知識(shí)，更加深了計(jì)算機(jī)課程的理解。對(duì)教師應(yīng)用創(chuàng)新方法教學(xué)起到了實(shí)際的應(yīng)用作用。（3）努力提升計(jì)算機(jī)教學(xué)為實(shí)踐性。對(duì)于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)與加強(qiáng)在中職一線計(jì)算機(jī)教學(xué)中是非

6、常重要的方面，在計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)過(guò)程中，要想取得好的效果就要踐行實(shí)踐思維，實(shí)行理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生形成一種積極對(duì)問(wèn)題展開(kāi)分析與思考，并主動(dòng)解決問(wèn)題的思維方式。只有通過(guò)讓學(xué)生實(shí)際操作，才能讓他們掌握計(jì)算機(jī)的相關(guān)知識(shí)，才可以更深層次的了解計(jì)算機(jī)知識(shí)，這有這樣，才可以更有效的實(shí)現(xiàn)中職學(xué)校教學(xué)目標(biāo)。例如在學(xué)習(xí)新的軟件系統(tǒng)時(shí)，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生往往不知如何實(shí)際操作，計(jì)算機(jī)教師要教育學(xué)生遇到問(wèn)題就積極自我解決的習(xí)慣，經(jīng)過(guò)實(shí)踐遇到困難可以請(qǐng)教老師或同學(xué)，培養(yǎng)出學(xué)生自己探索新知的能力，逐步熟悉軟件系統(tǒng)的操作環(huán)境及方式，等到學(xué)生基本掌握新軟件操作后，依據(jù)學(xué)生在操作中容易出現(xiàn)的問(wèn)題和難點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的講解

7、知識(shí)點(diǎn)，在不斷提高學(xué)生的實(shí)踐性、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)解決實(shí)際問(wèn)題的同時(shí)，理論知識(shí)的學(xué)習(xí)也同樣重要，但是不要利用傳統(tǒng)的理論灌輸方式相對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，可以在課堂中通過(guò)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢(shì);最后可以引導(dǎo)學(xué)生使用學(xué)術(shù)搜索等方式查閱資料，以便于學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。這些方式在很大程度上不但提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，而且將理論知識(shí)充分應(yīng)用到各個(gè)方面。 在最大程度上培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，學(xué)生獲取新的知識(shí)的效果也會(huì)達(dá)到最大化。（4）充分尊重個(gè)體學(xué)生。進(jìn)入中職學(xué)校的學(xué)生，文化知識(shí)普遍比較差，對(duì)知識(shí)的掌握不系統(tǒng)不牢固，教師在計(jì)算機(jī)的教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，找出學(xué)生的不足之處和提高點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生不放任自流。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生充分尊重，充分發(fā)掘個(gè)體學(xué)生的閃光點(diǎn)，以平等的態(tài)度對(duì)待他們，給予他們比普通高中學(xué)生更多的愛(ài)，讓他們逐步對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)課程感興趣，讓學(xué)生覺(jué)得自己很有用，有很大的提升空間。學(xué)生會(huì)因?yàn)槭艿嚼蠋煹谋頁(yè)P(yáng)和尊重而化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)生會(huì)通過(guò)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)使自已很有成就感，對(duì)他們?cè)谝院蠊ぷ鞯膷徫簧弦矔?huì)有很大的促進(jìn)作用?？傊?在中職計(jì)算機(jī)教育教學(xué)的過(guò)程中一定要加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新力的培養(yǎng)，