責(zé)任編輯：張冬娥后期制作：威德勤

1、責(zé)任編輯：張冬娥后期制作：威德勤0卷首語(yǔ)我們吋常關(guān)注春天的新綠，徜徉于春的花海，然而當(dāng)夢(mèng)想走過(guò)春天的花朵和夏天的熱情時(shí)，我們會(huì)欣慰的收獲秋的饋贈(zèng)，那就是一朵朵花兒停停落在秋枝的果實(shí)。盡管近h里學(xué)生開(kāi)學(xué)，我們工作忙碌的工作，但仍沉浸在研修學(xué)習(xí)的濃烈的 氛圍中，因?yàn)檫@里不僅有我們的良師益友，還是我們收獲希望的開(kāi)心樂(lè)園。我 們的夢(mèng)想猶如一片片秋葉在秋風(fēng)中染遍最后的輝煌，秋天的成熟讓我們沉醉， 滿(mǎn)天飛舞的不是落葉，是秋的語(yǔ)言，述說(shuō)著我們勤奮學(xué)習(xí)共同研修的豐采和一 朵朵花兒的成長(zhǎng)，這是秋天給予我們的珍貴饋贈(zèng)，讓我們?cè)谀Y(jié)著辛勞的每一 顆種子的發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果中，收獲我們的理想，抒發(fā)我們的情懷。各位老師：

2、國(guó)培網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時(shí)間延至9刀30號(hào)，請(qǐng)老師們抓緊時(shí)間完成任務(wù)，謝謝！省項(xiàng)目辦【重要提醍】學(xué)員考核頂目提示芟三壬 克總寰隹孚翼）妥右?:®: 2011-5-5 21:40:15戎時(shí)箋孚教爭(zhēng)強(qiáng)穆祓評(píng)s手修三壽社號(hào)設(shè)計(jì)許衽汙巻與反逹訐號(hào)睪罷蛀弐i昨k去孕言主吒.巨天童袪汗詰滑©：咗豆行色.hj.m至為學(xué)豆合枝m弋二日子找色乏總注人匡茨處弦日.牙k京共注毛關(guān)乏言學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的十三種好習(xí)慣習(xí)慣是長(zhǎng)時(shí)間逐步形成的自動(dòng)行為與定型化傾向。數(shù)學(xué)教學(xué)新大 綱明確指出：教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這 樣，不僅有利于學(xué)科質(zhì)量的提高，而且會(huì)使學(xué)生受益終生。所以，我 建議廣大數(shù)學(xué)教師應(yīng)該培養(yǎng)

3、學(xué)生下列良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1 認(rèn)真“聽(tīng)”的習(xí)慣。為了教和學(xué)的同步，教師應(yīng)要求學(xué)綸在課堂上集 中思想，專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽(tīng)，邊聽(tīng) 邊思考，對(duì)中、高年級(jí)學(xué)生提倡邊聽(tīng)邊做聽(tīng)課筆記。2積極“想”的習(xí)慣。積極思考老師和同學(xué)提出的問(wèn)題，使自己始終置 身于教學(xué)活動(dòng)之中，這是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率的重要保證。學(xué)生思考、回答問(wèn) 題一般要求達(dá)到：有根據(jù)、有條理、符合邏輯。隨著年齡的升高，思考問(wèn)題時(shí) 應(yīng)逐步滲透聯(lián)想、假設(shè)、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想，不斷提高思考問(wèn)題的質(zhì)量和速度。3.仔細(xì)“審”的習(xí)慣。審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn)。教師應(yīng)要 求學(xué)生仔細(xì)閱讀教材內(nèi)容，學(xué)會(huì)抓住字眼，止確理解內(nèi)容，對(duì)提

4、示語(yǔ)、旁注、 公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵性?xún)?nèi)容更要認(rèn)真推敲、反復(fù)琢磨，準(zhǔn)確把握每 個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵與外延。建議教師們經(jīng)常進(jìn)行“一字之差義差萬(wàn)”的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練, 不斷增強(qiáng)學(xué)生思維的深刻性和批判性。4獨(dú)立“做”的習(xí)慣。練習(xí)是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分和自然延續(xù)，是 學(xué)生最基本、最經(jīng)常的獨(dú)立學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，還是反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要方式。 教師應(yīng)教育學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不盲從優(yōu)生看法，不受他人影響輕易改變自己的 見(jiàn)解；對(duì)知識(shí)的運(yùn)用不抄襲他人現(xiàn)成答案；課后作業(yè)要按質(zhì)、按量、按時(shí)、書(shū) 寫(xiě)工整完成，并能作到方法最佳，有錯(cuò)就改。5善于“問(wèn)”的習(xí)慣。俗話說(shuō)：“好問(wèn)的孩子必成大器”。教師應(yīng)積極鼓 勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，帶著知識(shí)疑點(diǎn)

5、問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)、問(wèn)家長(zhǎng)，大力提倡學(xué)半自己 設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)問(wèn)題，大膽、主動(dòng)地與他人交流，這樣既能融洽師生關(guān)系，增進(jìn)同學(xué) 友情，又可以使學(xué)生的交際、表達(dá)等方面的能力逐步捉高。6. 勇于“辯”的習(xí)慣。討論和爭(zhēng)辯是思維最好的媒介，它可以形成師生 之間、同學(xué)之間多渠道、廣泛的信息交流。讓學(xué)生在爭(zhēng)辯中表現(xiàn)自我、互相啟 迪、交流所得、增長(zhǎng)才干，最終統(tǒng)一對(duì)真知的認(rèn)同。7. 力求“斷”的習(xí)慣。民族的創(chuàng)新能力是綜合國(guó)力的重要表現(xiàn)，因此新大 綱強(qiáng)調(diào)在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教師應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生思考問(wèn) 題吋不受常規(guī)思路局限，樂(lè)于和善于發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，能夠從不同角度詮釋數(shù)學(xué)命 題，能用不同方法解答問(wèn)題，能創(chuàng)造性地操作或

6、制作學(xué)具與模型。8. 提早“學(xué)”的習(xí)慣。從小學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律看，要獲得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，必 須牢牢抓住預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)、復(fù)習(xí)四個(gè)基本環(huán)節(jié)。其中，課前預(yù)習(xí)教材可以幫助學(xué)生了解新知識(shí)的要點(diǎn)、重點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)疑難，從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決， 掌握聽(tīng)課的主動(dòng)權(quán)，使聽(tīng)課具有針對(duì)性。隨著年級(jí)的升高、預(yù)習(xí)的重要性史加 突出。9反復(fù)“查”的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生檢查的能力和習(xí)慣，是提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量 的重要措施，是培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)性和責(zé)任感的必要過(guò)程，這也是新大綱明確了的 教學(xué)要求。練習(xí)后，學(xué)生般應(yīng)從“是否符合題意，計(jì)算是否合理、靈活、正 確，應(yīng)用題、兒何題的解答方法是否科學(xué)”等兒個(gè)方面反復(fù)檢查驗(yàn)算。10客觀“評(píng)”的習(xí)慣。學(xué)生客觀地評(píng)

7、價(jià)自己和他人在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表 現(xiàn)，本身就是一種高水平的學(xué)習(xí)。只有客觀地評(píng)價(jià)自己、評(píng)價(jià)他人，才能評(píng)出 自信，評(píng)出不足，從而達(dá)到正視自我、不斷反思、追求進(jìn)步的目的，逐步形成 辯證唯物主義認(rèn)識(shí)觀。11.經(jīng)?！皠?dòng)”的習(xí)慣。數(shù)學(xué)知識(shí)具有高度的抽象性，小學(xué)生的思維帶有 明顯的具體性，所以新大綱強(qiáng)調(diào)應(yīng)重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)理解數(shù)學(xué)，加 強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生手腦并用，以動(dòng)促思，對(duì)難以 理解的概念通過(guò)舉實(shí)例加以解決，對(duì)較復(fù)雜的應(yīng)用題通過(guò)畫(huà)圖找到正確的解答 方法，對(duì)模糊的幾何知識(shí)通過(guò)剪剪拼拼或?qū)嶒?yàn)達(dá)到投石問(wèn)路的目的。12有心“集”的習(xí)慣。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中犯錯(cuò)并不可怕，可怕的是同一 問(wèn)題多

8、次犯錯(cuò)。為避免同一錯(cuò)誤經(jīng)常犯，有責(zé)任民的教師在教室里布置了錯(cuò)會(huì) 診專(zhuān)欄，有心計(jì)的學(xué)生建立錯(cuò)誤的知識(shí)檔案，將平時(shí)練習(xí)或考試中出現(xiàn)的錯(cuò)題 收集在一起，反復(fù)警示自己，值得提倡。13靈活“用”的習(xí)慣。學(xué)習(xí)的冃的在于應(yīng)用，要求學(xué)生在課堂上學(xué)到的 知識(shí)加以靈活運(yùn)用，既能起到鞏固和消化知識(shí)的作用，又有利于將知識(shí)轉(zhuǎn)化成 能力，還能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣的目的。以上列舉了良好數(shù)學(xué)習(xí)慣培養(yǎng) 的主要方面。習(xí)慣的培養(yǎng)是-個(gè)漸進(jìn)過(guò)程，需要教師有意識(shí)的培養(yǎng)，還需要學(xué) 生有意志，也需要家長(zhǎng)的積極配合，只有要求具體，嚴(yán)格訓(xùn)練，反復(fù)強(qiáng)化，持 之以恒，習(xí)慣的培養(yǎng)才會(huì)取得理想效杲。來(lái)自:知識(shí)來(lái)源于生活服務(wù)于生活發(fā)布者：張冬娥發(fā)布

9、時(shí)間：2011-8-17 19:33:27通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，我深刻體會(huì)到了知識(shí)來(lái)源于生活服務(wù)于生活，這也是 一種習(xí)慣，如果你沒(méi)冇這種意識(shí)的時(shí)候，一萬(wàn)個(gè)蘋(píng)果落地上了，你也只會(huì)高興的帶著東西去拾你 得蘋(píng)果，而有個(gè)人卻帶著發(fā)現(xiàn)的眼光讓人家知道了刀有引力的存在。小了說(shuō)，人們不會(huì)用個(gè)四邊 形去做個(gè)白行車(chē)架了，這就運(yùn)用了三和形具有穩(wěn)定性的特征。現(xiàn)在人家想想是不是我們身邊無(wú)處 不存在知識(shí)？所以我想如果我們讓我們的學(xué)生去形成這種意識(shí)，他們肯定會(huì)對(duì)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興 趣，在這個(gè)過(guò)程中，我想他們肯定也會(huì)有所發(fā)現(xiàn)的。但是作為新一代的教師，以往傳統(tǒng)的教學(xué)模 式扎根扎的太深了，我們處在一個(gè)轉(zhuǎn)型期，需要學(xué)習(xí)

10、的東西太多了，以往我們都沒(méi)有這種習(xí)慣， 所以在教導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)我們也要學(xué)習(xí)。真的非常榮幸能有這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我發(fā)現(xiàn)了白己的 不足和學(xué)習(xí)的方向。當(dāng)我們選擇教師這個(gè)職業(yè)的時(shí)候，我們就承擔(dān)了培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)花朵的責(zé)任，努力是必須的。 其實(shí)這個(gè)職業(yè)就很好的詮釋了知識(shí)來(lái)源于生活服務(wù)于生活，所以我們要把我們所學(xué)的東西盡可能 的傳授給我們的學(xué)生。威徳勤己在2011-8-24 21:47:29推薦!學(xué)習(xí)體會(huì)發(fā)布者:張菊珍 發(fā)布時(shí)間：2011-8-21 20:10:47學(xué)習(xí)體會(huì)學(xué)習(xí)培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的策略有感今天學(xué)習(xí)了賈福錄老師的培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的策略這一講座。 在這個(gè)專(zhuān)題講座屮，賈老師運(yùn)用了大量的案例

11、，其屮使我印彖最深的是第二節(jié)內(nèi)容 ?；顔?wèn)題“數(shù)學(xué)化”讓?；钭哌M(jìn)課堂中的例子填一填：媽媽上午10:00將車(chē) 停放在地下車(chē)庫(kù)，下午2:00離開(kāi)，媽媽要交（）元停車(chē)費(fèi)，學(xué)生在解題時(shí)的過(guò) 程讓我為之一振，沒(méi)想到學(xué)生的解題方法冇那么多。學(xué)生的解題思路使我人開(kāi)眼界。 在今后的教學(xué)中，我將鼓勵(lì)學(xué)生放開(kāi)思路探求解題的多種方法。威德勤已在2011 -8-24 9:11:52推薦!相關(guān)評(píng)論：個(gè)人主頁(yè)i刪除i回復(fù)劉詠梅 發(fā)表于:2011-8-21 21:24:31希望下次將具體的運(yùn)用教學(xué)后的體會(huì)寫(xiě)一寫(xiě)。勇于創(chuàng)新，積極探究一記2011年江西國(guó)培學(xué)員宋建華老師發(fā)布者：學(xué)科專(zhuān)家發(fā)布時(shí)間：2011-08-12夏糾炎炎，高溫

12、無(wú)法阻擋各位老師的學(xué)習(xí)熱情。2011國(guó)培一一江西省農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培 訓(xùn)項(xiàng)ru7月28*啟動(dòng)以來(lái)，大家踴躍學(xué)習(xí)，積極提交各項(xiàng)研修成果的，涌現(xiàn)出了大量非常優(yōu) 秀的學(xué)習(xí)*志、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思及作業(yè)。在眾多的優(yōu)秀研修成果屮，尤為突出的是九江市初屮數(shù)學(xué)四班的宋建華老師，他認(rèn)真學(xué)習(xí)劉 秀華老師主講的初中數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課的教學(xué)研究課程，并針對(duì)課程精心制作出來(lái)思維導(dǎo)圖, 將涉及要點(diǎn)一一梳理，讓大家一冃了然，顯示出了宋老師認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和勇于創(chuàng)新與探 究的學(xué)習(xí)精神！下面是宋老師的學(xué)習(xí)*志，請(qǐng)大家學(xué)習(xí)！ admin/userlog/userlogview.aspx?userlogid=230 62&cf

13、name=20110810jiangxi23062對(duì)學(xué)生的知識(shí)趙著鞏固嬌正.無(wú)實(shí).亢冒.詳化的作用 對(duì)知識(shí)進(jìn)彳亍梳理.整臺(tái).m運(yùn)用的過(guò)程學(xué)生自主反思老師康示考試結(jié)黑.找出共件的問(wèn)砂 針對(duì)學(xué)生答趣錯(cuò)渓諜上進(jìn)行曲評(píng)，環(huán)節(jié)e竜義qpp師先共pl進(jìn)一步松討解刊恿件方法.提煉散學(xué)肚ul &尋總結(jié)輯思規(guī)律.提高分析問(wèn)層和解決何慰的能力優(yōu)化恿維初中數(shù)學(xué)評(píng)卷教學(xué)研究思維導(dǎo)圖 0r丹vrn. ou,rwir刀豪f參何.如片報(bào)宦厳試邑功!£性直鏈整汕停t如復(fù)籾sim力才"試心*評(píng)廈斂法詵斤費(fèi)多樣問(wèn)題'此么wf寸松生，門(mén)：立心也芒山v.f只重解愿過(guò)円.也覘方法描芋與代純訓(xùn)練./見(jiàn)

14、狀敦即一講對(duì)底學(xué)生主體事與不夠不摩虔各層次學(xué)主的w«.j«費(fèi)r«_*生的堂l糾正無(wú)澳規(guī)范解題 h /分析徊失找岀總啟 旦匹肚煉概橋，仗務(wù)賈涌 拓展皿路，竭升紇力f的am田/宋建申九江彩洋具余山中學(xué)2011-8-10研修沙龍集萃重視學(xué)生觀察力的培養(yǎng)作者：江酋九江市學(xué)員發(fā)布者：學(xué)科專(zhuān)家來(lái)源：2011年國(guó)培 發(fā)布時(shí)間：2011-08-18觀察是認(rèn)識(shí)事物的主要途徑，而觀察力是全面、正確、深刻認(rèn)識(shí)事物的一種能力。發(fā)展學(xué)生觀察力, 是促進(jìn)學(xué)生智力增長(zhǎng)的一個(gè)重要課題。學(xué)生的觀察力主要靠后天培養(yǎng)和訓(xùn)練得來(lái)。1要培養(yǎng)對(duì)觀察的濃厚興趣。要為學(xué)生尋找那些最能激發(fā)他好奇心的事物，或抓住孩

15、子感到迷惑不解 的某件事，耐心啟發(fā)、引導(dǎo)他去細(xì)心觀察。好奇是引發(fā)興趣的最好途徑，孩子有了好奇心，就會(huì)想法去 弄個(gè)明白，于是也就有了去認(rèn)真觀察的興趣。2要教會(huì)他觀察的方法。觀察的過(guò)程是比鮫、分析、思考、聯(lián)想的過(guò)程。教學(xué)生觀察，要先讓他觀察 一些簡(jiǎn)單、具體、熟悉的東西。比如，教學(xué)生觀察某一種常用家電，就把他帶到家電市場(chǎng)左，讓他仔細(xì) 觀看這種家電的種類(lèi)、樣式、性能、品牌，同時(shí)給他講解，教他比較。這樣，既訃學(xué)生學(xué)習(xí)了對(duì)實(shí)物進(jìn) 行觀察，又讓他了解了家電市場(chǎng)的繁榮，英至由此產(chǎn)生了自己長(zhǎng)人也想當(dāng)發(fā)明家的想法。3要盡量創(chuàng)造條件，豐富觀察對(duì)象。比如常帶他們?nèi)ス珗@或動(dòng)植物園，去觀看動(dòng)、植物；h常牛活屮, 注意隨時(shí)

16、指給他們一些身邊可觀察的事物，等等。但一定要向他明確提出觀察的目的和要求，還要告訴 學(xué)牛應(yīng)當(dāng)觀察什么，應(yīng)當(dāng)怎樣觀察。這樣，久而久z,學(xué)牛就能增強(qiáng)觀察的興趣，養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。4要教會(huì)在觀察中思考。學(xué)生往往是“走馬觀花”，去過(guò)的地方不少，可是頭腦中留下的印象不多。學(xué) 綸的觀察興趣與年齡有很大關(guān)系。在為學(xué)生梢心設(shè)計(jì)選擇觀察對(duì)象時(shí)，一定要考慮到是否適合學(xué)綸的年 齡，還要邊觀察邊講述，注意多加上一些形容詞和副詞等。觀察后讓孩子先講述，然后教師再講-遍， 幫助學(xué)牛在比較中學(xué)會(huì)如何表達(dá)得更好。相關(guān)評(píng)論：張潔 發(fā)表于：29/7/2011 am 11:06:57觀察確實(shí)好重耍，觀察模仿是學(xué)習(xí)技能的基礎(chǔ)。 nfo

17、.aspx?id=58590&subject=44&item=5http:/jia ngxi.gp201 .c n/guopeiadmi n/userlog/userlogview.aspx?userl ogld=1349&cfname=20110729jiangxi1349f y班級(jí)達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)指標(biāo)分析項(xiàng)目個(gè)人 基本要求班級(jí)達(dá)標(biāo)指 標(biāo)已完成 提交數(shù)差缺 數(shù)完成 率研修日志2篇194989650.5%作業(yè)2份1941266864.9%教學(xué)設(shè)計(jì)與反思1篇97504751.5%主題帖5個(gè)48523125447. 6%回復(fù)貼10個(gè)97049947151.4%開(kāi)心-刻質(zhì)數(shù)的證明證明所冇大于2的奇數(shù)都是質(zhì)數(shù)，不同專(zhuān)業(yè)的人給出不同的證明：數(shù)學(xué)家：3是質(zhì)數(shù)，5是質(zhì)數(shù)，7是質(zhì)數(shù)，由數(shù)學(xué)歸納可知，所有大于2的奇