淺談京津冀協(xié)同發(fā)展為駐保高校大學(xué)生帶來(lái)的創(chuàng)業(yè)機(jī)遇

1、    淺談京津冀協(xié)同發(fā)展為駐保高校大學(xué)生帶來(lái)的創(chuàng)業(yè)機(jī)遇    陳愷林王曉樸竇志摘 要：京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略的提出，是京津冀三個(gè)地區(qū)為適應(yīng)新時(shí)期新環(huán)境所提出的全新的戰(zhàn)略方針政策。不僅為北京、天津兩座一線城市謀求新的發(fā)展路線，河北作為京津冀協(xié)同發(fā)展的第三方，必然會(huì)大量接受北京、天津地區(qū)的產(chǎn)業(yè)資源轉(zhuǎn)移。保定作為緊鄰北京、天津的河北區(qū)域城市，會(huì)優(yōu)先享受到資源的輻射，從而提高保定地區(qū)自主創(chuàng)業(yè)的空間。目前，越來(lái)越多的大學(xué)生加入了創(chuàng)業(yè)的大軍之中，京津冀協(xié)同發(fā)展為駐保高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)條件帶來(lái)了前所未有有的機(jī)遇。如何認(rèn)清京津冀協(xié)同發(fā)展帶來(lái)的機(jī)遇，已成為新形勢(shì)下各駐保高校必

2、須思考的一個(gè)重要問(wèn)題。關(guān)鍵詞：協(xié)同發(fā)展；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；機(jī)遇隨著“京津冀”一體化進(jìn)程的逐步加深，京津冀協(xié)同發(fā)展已經(jīng)成為了三個(gè)城市所謀求發(fā)展的主要戰(zhàn)略基礎(chǔ)。保定作為河北重要的城市之一，在推進(jìn)京津冀一體化的進(jìn)程中憑借自身獨(dú)特的文化環(huán)境以及地理位置扮演者重要的角色。在這新形勢(shì)的影響下，駐保高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教學(xué)與條件發(fā)生了重大的變化。一、駐保高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析保定作為京津冀協(xié)同發(fā)展中的重要角色之一，最為主要的任務(wù)是加大與京津地區(qū)產(chǎn)業(yè)聯(lián)系，形成河北地區(qū)與京津地區(qū)產(chǎn)業(yè)互動(dòng)的排頭兵。因此為京津冀地區(qū)輸送大量人力資源的高校成為此次協(xié)同發(fā)展的首批受益者。在優(yōu)惠的創(chuàng)業(yè)環(huán)境與條件下，駐保高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育工作進(jìn)入了全

3、新的時(shí)期，主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：第一、教學(xué)機(jī)制。保定在河北地區(qū)的高校分布相對(duì)來(lái)說(shuō)較多，但是全國(guó)重點(diǎn)院校相對(duì)較少。因?yàn)樗幍赜虻脑?，教育資源相對(duì)匱乏，從而令教學(xué)機(jī)制長(zhǎng)期處于發(fā)展相對(duì)緩慢的階段。就近幾年來(lái)說(shuō)，駐保高校教育教學(xué)機(jī)制依舊以墨守成規(guī)的先就業(yè)后擇業(yè)的態(tài)勢(shì)向前發(fā)展。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育機(jī)制沒(méi)有辦法得到很好的貫徹，從而使駐保高校大學(xué)生在畢業(yè)后只單單去想著如何就業(yè)，對(duì)于自己創(chuàng)業(yè)根本沒(méi)有想過(guò)。所以當(dāng)前駐保高校教育教學(xué)機(jī)制關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面相對(duì)全國(guó)重點(diǎn)高校還是處于相對(duì)滯后的狀態(tài)。第二、創(chuàng)業(yè)環(huán)境。在京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略提出之前，保定地區(qū)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境較差。作為三線城市的保定，雖然有著豐富的文化環(huán)境，但是由于經(jīng)濟(jì)

4、發(fā)展緩慢，無(wú)法提供更多的資源為駐保高校大學(xué)畢業(yè)生提供創(chuàng)業(yè)的舞臺(tái)。隨著京津冀協(xié)同發(fā)展政策的出臺(tái)，可以說(shuō)給駐保高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)注入了新的活力，不僅在資源的配置，更多的是從創(chuàng)業(yè)環(huán)境的構(gòu)件上提供了有力的保障。目前，保定地區(qū)已經(jīng)不斷為在校大學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，向其部分優(yōu)秀項(xiàng)目注入資金，極大的調(diào)動(dòng)了駐保高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情，使駐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境開(kāi)始逐步完善。京津冀協(xié)同發(fā)展不僅帶動(dòng)了三個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)，更加使高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)入了一個(gè)嶄新的空間。保定作為河北省教育重點(diǎn)地區(qū)，擁有多所高等院校，每年為社會(huì)輸送大量人才，但是相當(dāng)多的高校畢業(yè)生單純的去選擇就業(yè)而不是創(chuàng)業(yè)，因此京津冀協(xié)同發(fā)展對(duì)于駐保高校大學(xué)生畢業(yè)后

5、的方向?qū)ふ业揭粭l全新的創(chuàng)業(yè)發(fā)展之路。二、駐保高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)迎來(lái)空前的機(jī)遇京津冀協(xié)同發(fā)展為保定地區(qū)的發(fā)展帶來(lái)活力的同時(shí)，也為駐保高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了機(jī)遇。這些機(jī)遇的形成大部分來(lái)源于京津冀協(xié)同發(fā)展結(jié)合保定自身地理、人文等因素所構(gòu)成的外部環(huán)境，使之前保定地區(qū)的劣勢(shì)轉(zhuǎn)型為優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而帶動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性。而另一方面構(gòu)成要素則是京津冀協(xié)同發(fā)展推動(dòng)了駐保高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境的發(fā)展，有效的轉(zhuǎn)變了駐保高校傳統(tǒng)意義上的教育方向，為今后大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了重要支持。良好的外部環(huán)境是提升駐保高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展的重要因素，保定有著獨(dú)特的地理位置以及優(yōu)越的文化環(huán)境等有利條件，加之京津冀協(xié)同發(fā)展帶來(lái)的一些其他條件，共同構(gòu)成

6、了目前駐保高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的外部環(huán)境。（一）地域優(yōu)勢(shì)京津冀三塊區(qū)域的中心位置，緊鄰北京、天津地區(qū)，成為環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)帶相鄰的首批城市。京津冀協(xié)同發(fā)展的首要任務(wù)就是解放北京、天津地區(qū)一些不適應(yīng)兩地的產(chǎn)業(yè)，尤其是北京地區(qū)，長(zhǎng)期處于產(chǎn)業(yè)高度密集狀態(tài)，京津兩地想要謀求更大的發(fā)展，就需要將部分產(chǎn)業(yè)資源向外輻射，將產(chǎn)業(yè)高度密集型向擴(kuò)散型調(diào)整。作為有著隔天獨(dú)厚地域優(yōu)勢(shì)的保定就成為了京津產(chǎn)業(yè)資源擴(kuò)散的首批接收城市，保定憑借地域資源的優(yōu)勢(shì)，完全有能力將這些產(chǎn)業(yè)資源充分合理的利用起來(lái)，其中尤其是創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式可以有效的解決保定地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，人力資源不充分等一系列問(wèn)題，促進(jìn)保定地區(qū)的經(jīng)濟(jì)萌發(fā)出新的活力。創(chuàng)業(yè)型經(jīng)

7、濟(jì)發(fā)展模式需要依靠創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)，那么不斷對(duì)駐保高校創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行發(fā)展，必將有利于保定地區(qū)更好更快的發(fā)展。（二）文化環(huán)境優(yōu)越地域文化環(huán)境對(duì)高校大學(xué)生的自主意識(shí)與行為有著很大影響，因此生活在區(qū)域文化中的高校大學(xué)生就會(huì)潛移默化的接受區(qū)域文化中的思想。保定文化環(huán)境自古以來(lái)就有著優(yōu)越性，步入二十世紀(jì)以來(lái)，保定人以開(kāi)拓進(jìn)取的精神，更新觀念，大膽創(chuàng)新建立了一系列具有本區(qū)域特征的的區(qū)域性產(chǎn)業(yè)，例如高陽(yáng)的紡織、安國(guó)的藥材、白溝的箱包等。這些均為駐保高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育提供了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，積極調(diào)動(dòng)了駐保高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性，由畢業(yè)選擇就業(yè)逐步轉(zhuǎn)型為主就業(yè)副創(chuàng)業(yè)的轉(zhuǎn)變。那么京津冀協(xié)同發(fā)展為保定地區(qū)的全面發(fā)展

8、提供了新的機(jī)遇，也推動(dòng)了駐保高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育體制的完善與發(fā)展，最重要的是為駐保高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與活動(dòng)提供了更為寬廣的平臺(tái)，使大學(xué)生更加積極投身到創(chuàng)業(yè)活動(dòng)之中。（三）地區(qū)優(yōu)惠的政策根據(jù)京津冀協(xié)同發(fā)展規(guī)劃的要求，河北地區(qū)也出臺(tái)了相對(duì)應(yīng)的優(yōu)惠政策來(lái)鼓勵(lì)河北地區(qū)高校大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。保定作為河北地區(qū)高校教育重點(diǎn)城市，在享受河北省制定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策的同時(shí)，也積極鼓勵(lì)駐保高校大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，主要體現(xiàn)為門(mén)檻低、零收費(fèi)、多指導(dǎo)、重激勵(lì)四個(gè)方面。保定市工商局在關(guān)于支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意見(jiàn)中提到凡是大學(xué)生畢業(yè)后自主創(chuàng)辦的個(gè)體工商戶、個(gè)人獨(dú)資企業(yè)、合伙企業(yè)均可以享受到“零資本”注冊(cè)的待遇；凡是畢業(yè)5年內(nèi)的

9、高校畢業(yè)生初次從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)或創(chuàng)辦小微企業(yè)的，按其實(shí)際繳納的社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)給予3年的初次創(chuàng)業(yè)社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼；以及針對(duì)畢業(yè)5年內(nèi)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)并穩(wěn)定經(jīng)營(yíng)6個(gè)月以上的，給予每人5000元的一次性創(chuàng)業(yè)補(bǔ)助等。關(guān)于高校創(chuàng)業(yè)教育，保定工商稅務(wù)等部門(mén)多次深入駐保高校來(lái)指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，為駐保高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力的提高提供了實(shí)質(zhì)性的基礎(chǔ)。 （四）人力資源的回流創(chuàng)業(yè)型企業(yè)的發(fā)展最重要的要素之一就是人才，如何合理的將人力資源留在保定地區(qū)一直是各個(gè)企業(yè)所面臨的的困難?！熬┙蚣健币惑w化之前，駐保高校高素質(zhì)大學(xué)畢業(yè)生大部分流向北京、天津兩個(gè)地區(qū)，甚至于本區(qū)域人才也無(wú)法在保定地區(qū)謀求到發(fā)展方向，從而使保定地區(qū)創(chuàng)業(yè)

10、型企業(yè)人才流失嚴(yán)重，無(wú)法令這些企業(yè)在發(fā)展的浪潮中不斷進(jìn)步。自從京津冀協(xié)同發(fā)展的提出后，受到京津地區(qū)產(chǎn)業(yè)資源輻射的影響，大批本地高校大學(xué)生回流，甚至于京津兩地部分大學(xué)生也相繼來(lái)到保定就業(yè)，這就為駐保地區(qū)高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了人力資源的保障。在回流的同時(shí)，部分行業(yè)精英還帶來(lái)了一些先進(jìn)的管理思想與經(jīng)營(yíng)理念，在保障保定地區(qū)創(chuàng)業(yè)型企業(yè)的發(fā)展同時(shí)，還為其進(jìn)行跨越式發(fā)展帶來(lái)了新的思路。（五）駐保高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的新發(fā)展駐保高校作為為保定地區(qū)輸送人力資源的重要單位，關(guān)于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)有著不可替代的作用。目前隨著京津冀協(xié)同發(fā)展的不斷完善，各駐保高校應(yīng)當(dāng)如何看待大學(xué)生畢業(yè)去向這個(gè)問(wèn)題成為了高校教育體制改革

11、與培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的新目標(biāo)。當(dāng)前在校大學(xué)生均是90后，這些大學(xué)生較80后、70后大學(xué)生有著更加積極向上以及富于冒險(xiǎn)的精神，這種精神與舊的大學(xué)生能力培養(yǎng)以及就業(yè)思想產(chǎn)生了不小的差異性，而90后大學(xué)生更加善于挑戰(zhàn)，這與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神相吻合。因此各駐保高校在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力上開(kāi)始進(jìn)行逐步研究，積極鼓勵(lì)高校畢業(yè)大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)，并為這些同學(xué)提供相應(yīng)的理論教學(xué)以及技術(shù)指導(dǎo)。在理論與實(shí)踐相結(jié)合上面，邀請(qǐng)一線的工商、稅務(wù)等行政事業(yè)部門(mén)專業(yè)人員進(jìn)行一線教學(xué)，為想要自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生答疑解惑，并組織學(xué)生實(shí)地考察市場(chǎng)需求以及優(yōu)秀的自主創(chuàng)業(yè)樣板型企業(yè)。高校大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)教育的新發(fā)展中能夠提高自身自主創(chuàng)業(yè)能力，也增加了創(chuàng)

12、新創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，為駐保高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展提供了良好的發(fā)展理論依據(jù)。結(jié)語(yǔ)創(chuàng)業(yè)是新世紀(jì)大學(xué)生謀求發(fā)展的一條新興之路，也是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的主要生力軍。在京津冀協(xié)同發(fā)展的進(jìn)程中，駐保高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面需要充分體現(xiàn)出時(shí)代的活力，彰顯出自身在新時(shí)期的優(yōu)勢(shì)。面對(duì)前所未有的機(jī)遇，駐保高校大學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)在重視機(jī)遇、搶抓機(jī)遇的同時(shí)與時(shí)俱進(jìn)。在京津冀地區(qū)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的同時(shí)，逐步完善駐保高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，既滿足了區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，又提高了創(chuàng)業(yè)型企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，為京津冀協(xié)同發(fā)展提供有力保障。參考文獻(xiàn)：1張建環(huán).適應(yīng)“京津冀”協(xié)同發(fā)展的唐山高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況研究j.湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)，2014（11）：5-62于建秀.保定市高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育文化環(huán)