【精選】學(xué)前班數(shù)學(xué)的教學(xué)參考計(jì)劃

1、學(xué)前班數(shù)學(xué)的教學(xué)參考計(jì)劃學(xué)前班數(shù)學(xué)的教學(xué)打算一、班級(jí)情況分析學(xué)前班是幼兒升入小學(xué)的過渡期，也是一個(gè)特別重要的時(shí)期。依照時(shí)代以及本班幼兒的詳細(xì)情況來分析，小孩們的反響才能和學(xué)習(xí)程度有一定的差異。數(shù)學(xué)是一門提高幼兒智力反響才能的一門課程，針對(duì)幼兒個(gè)體和全面素養(yǎng)的要求，老師會(huì)用心、耐心、決心教好每一位幼兒。二、教材分析這個(gè)學(xué)期的教材是延邊人民出版社出版，數(shù)學(xué)教材安排了34節(jié)課，教材著重培養(yǎng)幼兒考慮、動(dòng)腦筋的好適應(yīng)和生活中的數(shù)學(xué)常識(shí)。如：10以內(nèi)的分成組合、比擬大小、10以內(nèi)的加減法、時(shí)間的變換、幾何圖形等，教材從多方面開發(fā)幼兒的智力，發(fā)散幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒多動(dòng)腦考慮，協(xié)助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學(xué)

2、習(xí)適應(yīng)。三、教學(xué)目的1、使幼兒運(yùn)用觀察、比擬、比照等數(shù)學(xué)方式學(xué)習(xí)類包含關(guān)系。2、協(xié)助幼兒初步掌握10以內(nèi)數(shù)的加減和分成。3、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中的加減法，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)間，并明白如何在生活中運(yùn)用時(shí)間的變換。4、讓幼兒初步理解、認(rèn)識(shí)幾何立體圖，讓數(shù)學(xué)與生活聯(lián)絡(luò)起來，激發(fā)幼兒的求知欲。5、協(xié)助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式，學(xué)習(xí)適應(yīng)和作業(yè)適應(yīng)。6、進(jìn)一步提高幼兒的操作才能、觀察才能、邏輯思維才能和語言表達(dá)才能以及書寫才能。四、教學(xué)措施1、深化研究教材,依照教學(xué)目的精心設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容，制造性地使用教材。2、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美、全面的圖片，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。3、依照幼兒班的特點(diǎn)

3、，以鼓舞表揚(yáng)的方式支持幼兒自主學(xué)習(xí)，提高幼兒的制造力和想象力。4、加強(qiáng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的表達(dá)才能和思維才能，引導(dǎo)幼兒多考慮多動(dòng)腦多操作。學(xué)前班數(shù)學(xué)的教學(xué)打算一、指導(dǎo)思想學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是老師通過組織幼兒開展多彩的活動(dòng)來擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)歷，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)事物的才能，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的根底。二、學(xué)生根本情況分析學(xué)前班共有56名學(xué)生，其中男生30人，*26人，傣族52人，景頗族2人，傈僳族1人，漢族1人。由于本班少數(shù)民族居多，他們也沒有讀過小班、中班，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)沒有一點(diǎn)根底，不過在近兩周的觀察下發(fā)覺學(xué)前班的小孩們都特

4、別聰明，大多數(shù)小孩能在老師的引導(dǎo)下認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)有了一定的興趣愛好，這為他們今后的學(xué)習(xí)打好了堅(jiān)實(shí)的根底。三、教學(xué)任務(wù)和要求1、教幼兒學(xué)習(xí)110的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。2、正確書寫110的數(shù)字。3、教幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減，正確迅速地掌握5以內(nèi)的數(shù)的加減運(yùn)算及組成。4、認(rèn)識(shí)單雙數(shù)，明白10以內(nèi)的數(shù)中，哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。5、學(xué)習(xí)1-50的數(shù)數(shù)。6、學(xué)習(xí)按數(shù)群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計(jì)，它不僅能引導(dǎo)幼兒將數(shù)字知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際，更能提高幼兒對(duì)數(shù)的敏感性和計(jì)算才能。7、學(xué)會(huì)按規(guī)律排序，發(fā)覺不同的排法。8、能從不同方面對(duì)物體進(jìn)展分類，會(huì)比擬物體的寬窄。9、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)本身為中心和客體為中心區(qū)別左

5、右，會(huì)向左、向右挪動(dòng)。10、教幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的測(cè)量方法，并認(rèn)識(shí)時(shí)鐘和日歷等生活常用數(shù)學(xué)知識(shí)。四、教學(xué)的重難點(diǎn)1、教幼兒學(xué)習(xí)110的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。2、正確書寫110的數(shù)字。3、教幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減，正確迅速地掌握5以內(nèi)的數(shù)的加減運(yùn)算及組成。4、能理解數(shù)字的意義并能精確計(jì)算。5、能對(duì)四周的事物有一定的空間想象才能。6、對(duì)生活中的物體能有一個(gè)根本的認(rèn)識(shí)才能。7、能在老師引導(dǎo)下提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)咨詢題。五、教學(xué)措施兒童學(xué)習(xí)是主動(dòng)、積極的，要依照兒童的興趣和需要,結(jié)合四周環(huán)境，對(duì)事物進(jìn)展觀察、操作、想象比擬、分析等思維活動(dòng)，在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活嚴(yán)密結(jié)合起來，并通過游戲方式培養(yǎng)兒童對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)

6、習(xí)的興趣，制造和提供條件協(xié)助兒童合理地運(yùn)用其掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的才能。學(xué)前班數(shù)學(xué)的教學(xué)打算一、通過數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識(shí)才能通過提供充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀察和理解數(shù)與數(shù)的互相聯(lián)絡(luò)，從而讓幼兒去發(fā)覺咨詢題、提出咨詢題、到達(dá)處理咨詢題的才能。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類，排序和對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)根底知識(shí)，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺知識(shí)，以及簡(jiǎn)單的測(cè)量活動(dòng)等。二、教學(xué)目的要求1、在教學(xué)過程中幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)歷，區(qū)分和理解一些事物的互相關(guān)系，通過本人的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的互相聯(lián)絡(luò)，并能精確的進(jìn)展加減運(yùn)算。2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的多種才能，觀察力、想象力、思維力以及語言表達(dá)才能。三、教學(xué)重難點(diǎn)1、能理解數(shù)字的意義并能精確計(jì)算。2、能對(duì)四周的事物有一定的空間想象才能。3、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)咨詢題，為今后的學(xué)習(xí)打根底。四、學(xué)生根本情況分析由于環(huán)境、教育條件和遺傳要素的妨礙，幼兒在身心開展上存在個(gè)體之間的差異，不同