【精選】學年第二學期四年級班主任工作參考計劃_1

1、學年第二學期四年級班主任工作參考計劃_1xx-xx學年第二學期四年級班主任工作打算 新的一學期又開場了，為了全面提本班學生素養(yǎng)，加強對學生的養(yǎng)成教育，改善班風學風，也為了更好地開展工作，現(xiàn)將本學期班主任工作做如下打算。一、學生情況分析 四年級本學期共有學生21人，其中女生9人，男生12人。大部分學生較聰明，思維活潑，學習態(tài)度較端正，養(yǎng)成了良好的行為和學習習慣，作業(yè)能認真完成，有一定的互相競爭認識。能按照日常行為標準和小學生守則的要求來做，對根底知識的掌握結實，能按要求去完成學習任務，有一定的學習才能，成績優(yōu)良。但也有少數(shù)學生沒有非常好的學習和行為習慣，自制力較差，課堂參與認識差，對學習缺乏興趣

2、，缺乏學習的主動性和自覺性，成績非常差。從上學期各課成績來看，班級總體情況兩極分化情況較突出，一部分后進生將是本學期班級工作的重點。班級的學風、班風的建立需要進一步加強。二、本學期班級教育內容 1、養(yǎng)成教育： 抓學生行為習慣的養(yǎng)成和學習習慣的養(yǎng)成，落實好小學生日常行為標準和小學生守則。堅持開展“寫鋼筆字、說一般話、做文明事”活動。 2、主題教育活動： （1）、文明禮貌教育活動和環(huán)境美化教育。 三月份，結合3月5日“學雷鋒紀念日”，開展做文明學生活動，進展文明禮貌教育。3月8日結合“婦女節(jié)”，開展獻愛心活動，教育學生多做好事，爭做好事。3月12日，結合“植樹節(jié)”，開展美化環(huán)境、美化校園活動。 （

3、2）革命傳統(tǒng)教育和民族精神教育。 四月份，結合“清明節(jié)”，開展“學習先烈，繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)”和學習民族精神的教育。 （3）愛勞動教育。 結合五一勞動節(jié)，開展“勞動做榮耀”教育活動。 （4）“慶六一、迎期末、我努力”的專題教育。 結合六一兒童節(jié)，開展六一慶賀活動。結合期末復習，開展“一幫一、同進步”活動。 （5）平安教育。 平安教育貫穿于本學期，開學初進展各類平安教育。結合不同季節(jié)，進展不同的教育（夏季防溺水平安教育、交通平安教育、校園平安教育、居家平安教育等）。結合平安周，開展有關的教育活動。三、詳細施行措施 1、選拔、培養(yǎng)和使用班干部，健全班委會，明確分工，提高學生的治理才能。實行班干部定期輪換

4、，讓更多的學生有得到鍛煉的時機，同時培養(yǎng)學生既能當領導，又能被領導的習慣才能。 2、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。通過各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。 3、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間。擅長發(fā)覺優(yōu)等生,在班中樹立典范。正確對待后進生，在生活上、學習上從“愛出發(fā)”。主動接近，真誠、平等對待，深化理解他們落后的緣故，協(xié)助他們處理困難，還要擅長發(fā)覺后進生身上的閃光點，思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴，擅長發(fā)覺他們身上的積極要素，留意培養(yǎng)他們的自尊心和自決心、努力培養(yǎng)他們對學習的興趣。 4、積極參加學校組織的

5、各項活動，使學生在活動中遭到教育，加強班級凝聚力。 5、明確標準和守則細則，做到人人知曉，對照要求找差距，改缺乏，人人能按要求去做。 6、利用班會、晨會對學生進展思想教育以及行為教育等常規(guī)教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規(guī)，使行為標準訓練經(jīng)?；藴驶?。并在日常學習的過程中讓學生明白什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立班干部監(jiān)視崗,專門負責監(jiān)視檢查學生的日常行為，通過監(jiān)視崗的匯報，對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進展點撥、指導，加強教育。 7、培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣和課堂習慣。針對學生在作業(yè)中和課堂上存在的突出咨詢題，嚴格要求，在及時批閱和指導下，使學生注重作業(yè)和課堂的質量和效率，使學生掌握良好的學習方法，使學到的知識得以及時的穩(wěn)固和吸收，使作業(yè)進一步標準、工整，使課堂能充滿活力。 8、加強各方面的聯(lián)絡，爭取共同參與全面提高教育教學質量。特別加強學校與家庭的聯(lián)絡，使家長明白：教育子女，家長負有重要的責任，尤其表如今家庭環(huán)境對學生學習思想上的妨礙。改變家長將學生教育全部依賴于學校、老師的片面認識，從而與學校嚴密合作，共同教育學生健康成長，提高學業(yè)成績。引導家長多關懷子女的學習和心理健康，及時反應學生的學習情況，關注學生的心理成長，處理學生心理上可能發(fā)生的咨詢題。 9、平安教育常抓不懈。時時講平安，日日講平安，使平安認識深