現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下中職班主任管理工作分析

1、    現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下中職班主任管理工作分析    摘 要：隨著我國科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)被廣泛應(yīng)用到各行各業(yè)中，尤其是現(xiàn)代信息技術(shù)中的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，被廣泛應(yīng)用到我國的教育行業(yè)之中。在中職學(xué)校中，班主任應(yīng)該在管理工作上加強(qiáng)對現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，提高班級管理水平，增進(jìn)老師與學(xué)生之間的感情，從而促進(jìn)我國中職教育行業(yè)的不斷發(fā)展。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù)；中職班主任；管理工作班主任是班級的管理者和組織者，在班級管理中起著非常重要的作用。中職班主任要想更好的管理班級，提高班級管理水平，則需要不斷跟隨時代發(fā)展的潮流，利用現(xiàn)代信息技術(shù)加強(qiáng)對班級的管理，從而提高

2、中職班級管理水平?，F(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下中職班主任管理工作分析一、 對電子檔案的應(yīng)用在我國很多學(xué)校都用電子檔案來記錄學(xué)校班級以及學(xué)生的基本信息，例如word、excel等網(wǎng)絡(luò)工具。中職班主任可以利用word、excel等工具建立班級電子檔案，用來記錄班級平時的管理工作。例如用電子檔案來記錄和監(jiān)督學(xué)生，從而達(dá)到激勵學(xué)生的目的。班級中指派兩個人為管理人員，然后為班級里的每個人都建立派發(fā)一個檔案袋，每周對學(xué)生的獎勵或者處罰的憑證放入檔案袋中，并且建立電子檔案，對這些信息進(jìn)行記錄，然后每周或每半個月向?qū)W生公布獎罰結(jié)果，起到監(jiān)督學(xué)生的作用，從而有利于班主任更好的管理學(xué)生。二、 運(yùn)用微信，溝通零距離隨著微信的

3、發(fā)展，現(xiàn)在人們對微信的使用率越來越高，微信也成為人們?nèi)粘＝涣髯钪饕姆绞街?。中職班主任在管理班級的時候也可以合理的利用微信，與學(xué)生、家長進(jìn)行微信交流，從而拉近老師與學(xué)生、家長之間的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)溝通零距離。老師可以借用微信平臺發(fā)布一些通知、公告，讓學(xué)生及家長及時了解學(xué)校中的一些信息。微信與口頭交流不同，如果老師或者家長一貫地對學(xué)生進(jìn)行批評教育，難免會讓學(xué)生感到厭煩，產(chǎn)生抵觸情緒，而且有的時候如果雙方出現(xiàn)矛盾，面對面的交流不僅不會緩解矛盾而且還會使矛盾加深。如果班主任在微信上建立一個學(xué)生微信群，把班里的所有學(xué)生都拉進(jìn)群里，在群里與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，學(xué)生有什么問題、困惑、煩惱或當(dāng)面不方便說的話，也可

4、以通過微信來傳遞訊息。其次老師和學(xué)生也可以在微信朋友圈中發(fā)布一些照片或者是更新每日的狀態(tài)，這樣老師就可以通過學(xué)生的朋友圈來了解學(xué)生的基本情況，分享學(xué)生的快樂，同時對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，幫助學(xué)生解決困惑和煩惱。這樣便于老師聽取學(xué)生的心聲，從而更好地與學(xué)生進(jìn)行交流。老師和家長之間也可以進(jìn)行微信交流，建立學(xué)生家長微信群，增強(qiáng)老師與家長之間的溝通交流?？梢园褜W(xué)生在校的表現(xiàn)、思想動態(tài)反饋給家長，使家長能及時了解學(xué)生在校情況，也能更好地配合老師、學(xué)校開展教育工作。通過微信學(xué)生可以了解老師和家長以及同學(xué)對自己的關(guān)心，從而增進(jìn)雙方的感情。三、 運(yùn)用qq，增進(jìn)交流和對學(xué)生進(jìn)行知識傳播qq與微信具有相同點(diǎn)又有不同

5、點(diǎn)，qq空間比微信圈的功能更加強(qiáng)大和廣泛。學(xué)生可以把自己從入校到畢業(yè)所有的照片、視頻都儲存到qq空間里，老師也可以把學(xué)校學(xué)生參加活動以及班里的集體照、視頻等都發(fā)布到qq空間里，或者是把一些教學(xué)內(nèi)容通過文件傳遞發(fā)送給學(xué)生，讓學(xué)生自行下載并應(yīng)用。這樣通過qq，不僅增進(jìn)了老師與學(xué)生之間的感情交流，同時也為師生之間的知識傳播提供好的方法途徑。四、 對微博、博客的利用現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)都會上網(wǎng)，很多學(xué)生都喜歡在微博上發(fā)表自己的心理狀態(tài)，在網(wǎng)絡(luò)上與其他人進(jìn)行思想交流。中職班主任可以有效地利用微博的這一特點(diǎn)，鼓勵學(xué)生進(jìn)行微博使用，并且可以專門建立一個班級微博，鼓勵學(xué)生在班級微博里發(fā)表自己的狀態(tài)，而且還可以發(fā)揮

6、學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，把微博應(yīng)用到班級管理中去。班主任可以通過微博與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，可以通過微博為每個學(xué)生建立一個檔案夾，用來記錄學(xué)生在班級中的表現(xiàn)與成績，從而更好地了解學(xué)生的發(fā)展情況。另外微博還具有留言和評論的功能，例如一個學(xué)生發(fā)布一條微博，其他學(xué)生可以在下面不停地跟帖評論，這樣哪怕學(xué)生不在校內(nèi)，也可以隨時隨地的進(jìn)行交流，增進(jìn)學(xué)生與學(xué)生之間、老師與學(xué)生之間的感情。五、 合理利用現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷豐富班級活動現(xiàn)代信息技術(shù)不僅包含微信、微博、qq等技術(shù)，還包含有酷我，k歌等軟件，中職班主任可以合理地利用這些軟件進(jìn)行班級管理，從而不斷地豐富學(xué)生的業(yè)余生活和班級活動。例如班主任可以利用k歌軟件在班

7、級里進(jìn)行唱歌比賽或者是記歌詞比賽，不僅活躍了班級氣氛，同時也讓學(xué)生展示了自己的才藝，豐富了學(xué)生的班級生活，從而有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。另外還有對網(wǎng)絡(luò)制圖軟件的運(yùn)用，班主任老師可以有效地利用網(wǎng)絡(luò)制圖軟件來鍛煉學(xué)生的思維能力，班主任可以讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)制圖軟件中的線條、字符等用具，把自己在班級里的生活狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)表現(xiàn)出來，例如利用繪圖軟件為學(xué)生一個學(xué)期以來的測試成績通過線條表達(dá)出來，然后通過對線條高低的觀察從而了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有利于激勵學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，從而幫助班主任進(jìn)行班級管理。六、 對班級網(wǎng)站的運(yùn)用中職班主任可以通過對現(xiàn)代信息技術(shù)的利用來建立一個班級網(wǎng)站，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力，讓學(xué)

8、生自己設(shè)計(jì)班級網(wǎng)站，同時可以根據(jù)班級的具體情況把班級網(wǎng)站分為不同的版塊，例如班級信息、學(xué)習(xí)動態(tài)、留言板、通知公告、主題班會等，學(xué)生可以自行的在這些版塊中進(jìn)行編輯，這樣老師和學(xué)生就可以通過班級網(wǎng)站來對班級的基本情況進(jìn)行了解，從而幫助老師更好地進(jìn)行班級管理。七、 總結(jié)綜上所述，隨著現(xiàn)代科學(xué)信息技術(shù)的發(fā)展，很多信息技術(shù)被應(yīng)用到教育行業(yè)中。中職班主任作為班級的管理者可以通過應(yīng)用現(xiàn)代科技信息技術(shù)來提高班主任的班級管理水平。例如對word、excel軟件的運(yùn)用，對微信、qq、微博以及班級網(wǎng)站的應(yīng)用，班主任合理有效的應(yīng)用這些信息技術(shù)，不僅可以幫助班主任更好的管理班級，同時也可以增進(jìn)老師與學(xué)生之間的感情交流。參考文獻(xiàn)：1高可清，蔡澤宇.淺談信息技術(shù)運(yùn)用于中職班主任管理工作j.成功（教育），2013