【精選】小學(xué)2020學(xué)年度第二學(xué)期德育工作參考計(jì)劃 (2)

1、小學(xué)2020學(xué)年度第二學(xué)期德育工作參考計(jì)劃 (2)本學(xué)期我校德育工作接著按照小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)及公民道德建立施行綱要及市教育局有關(guān)的文件精神制定如下：一、指導(dǎo)思想以養(yǎng)成教育為主線，培養(yǎng)學(xué)生良好適應(yīng)為重點(diǎn)，以多種方式為手段，以全員參與為保障，對(duì)學(xué)生進(jìn)展培養(yǎng)教育，使之學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為成高素養(yǎng)的人才打下堅(jiān)實(shí)根底。二、成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成 員：三、工作目的及思路：1、要求全體老師本著全身心投入、全方位注重、全過(guò)程負(fù)責(zé)的育人心態(tài)共同創(chuàng)立出一支師德素養(yǎng)好，業(yè)務(wù)水平高的師資隊(duì)伍。2、加強(qiáng)陣地建立，優(yōu)化育人環(huán)境，開(kāi)展好各類(lèi)主題教育活動(dòng)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)建良好的氣氛。3、加強(qiáng)學(xué)生法制

2、教育，并加強(qiáng)師生的平安教育，確保學(xué)期內(nèi)無(wú)嚴(yán)重責(zé)任事故發(fā)生。四、主要工作措施：（一）、堅(jiān)持思想道德建立的首要地位，加強(qiáng)師德建立。結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)，從校長(zhǎng)到老師都有明確的思想道德教育的詳細(xì)任務(wù)，并共同參與思想道德建立工作的研究。全員要接著加強(qiáng)多方式的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)“全員育人”的氣氛，樹(shù)立“人人都是德育工作者”的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)和推進(jìn)學(xué)校德育工作，老師要在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中積極開(kāi)展思想道德浸透教育，進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立，培養(yǎng)一支素養(yǎng)優(yōu)良、精干實(shí)效、開(kāi)辟進(jìn)取的班主任隊(duì)伍。（二）、高度注重學(xué)生的文明行為適應(yīng)養(yǎng)成教育，強(qiáng)化行為的內(nèi)化深化開(kāi)展小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育。依照新的小學(xué)生守則、日常行為標(biāo)準(zhǔn)要求，以促進(jìn)學(xué)生全面

3、開(kāi)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以爭(zhēng)創(chuàng)“行為標(biāo)準(zhǔn)示范班”等活動(dòng)為載體，積極構(gòu)建學(xué)生“自我教育、自我治理、自我鼓勵(lì)”的“三自”機(jī)制，并構(gòu)成以學(xué)生自評(píng)、互評(píng)與老師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)制度。圍繞培養(yǎng)學(xué)生“十個(gè)好適應(yīng)” （即老實(shí)守信，說(shuō)了就要做的適應(yīng)；尊重別人，耐心聽(tīng)別人講話的適應(yīng)；按規(guī)則行動(dòng)的適應(yīng)；時(shí)刻記住本人責(zé)任的適應(yīng)；節(jié)省的適應(yīng)；天天鍛煉身體的適應(yīng)；用過(guò)的東西放回原處的適應(yīng)；及時(shí)感激別人協(xié)助的適應(yīng)；做事之前先打算的適應(yīng)；干潔凈凈迎接每一天的適應(yīng)。），加強(qiáng)班級(jí)治理，經(jīng)常性地進(jìn)展班容班貌檢查，將小學(xué)生日常標(biāo)準(zhǔn)教育抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實(shí)，努力到達(dá)的日常行為標(biāo)準(zhǔn)的“五無(wú)”、“五有”要求，（即地上無(wú)痰跡紙屑、墻上無(wú)污痕

4、、桌面無(wú)刻畫(huà)、門(mén)窗無(wú)破損、衛(wèi)生無(wú)死角；課堂有紀(jì)律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有別人、學(xué)困生有進(jìn)步），各年級(jí)、各班要依照學(xué)生的情況，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)展以文明禮儀為重點(diǎn)的文明養(yǎng)成教育，在教育和訓(xùn)練的過(guò)程中要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、低起點(diǎn)、多層次、嚴(yán)要求、重訓(xùn)練的原則。通過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練，努力使學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)外化為行為，內(nèi)化為素養(yǎng)，逐步養(yǎng)成“文明用語(yǔ)脫口而出，文明行為隨處可見(jiàn)”的好適應(yīng)，要進(jìn)一步強(qiáng)化治理中的學(xué)生主體認(rèn)識(shí)和學(xué)生自我治理的認(rèn)識(shí)及才能，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、治理、評(píng)價(jià)，逐步使學(xué)生從“要我如此做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該如此做”，讓良好的行為適應(yīng)內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。（三）、積極開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，施行“生態(tài)德育”、“難忘教育”。積極施行“生態(tài)德育”工程。以愛(ài)國(guó)主義為核心，全面開(kāi)展理想教育、愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、社會(huì)主義教育、法制教育和禁毒教育等；以“堅(jiān)持人人共成長(zhǎng)”為教育主題，以道德教育為核心，實(shí)在開(kāi)展公德教育、孝敬教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育、