【精選】小學(xué)數(shù)學(xué)教師研修參考計(jì)劃 教師個(gè)人校本研修參考計(jì)劃

1、小學(xué)數(shù)學(xué)教師研修參考計(jì)劃 教師個(gè)人校本研修參考計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)老師研究打算一、指導(dǎo)思想依照縣教育局對我校重點(diǎn)工作的要求，結(jié)合我校和本身實(shí)際，在2011年上半年，我將以校本研究為主要平臺，以“送教下鄉(xiāng)”為契機(jī)，開展以“科學(xué)解讀教材、精確把握教學(xué)目的、認(rèn)真探究教材和方法”為主題的小學(xué)數(shù)學(xué)研究活動新課程教學(xué)形式探究。為了更好地為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作效勞，我們應(yīng)該以現(xiàn)實(shí)、創(chuàng)新、開展為研究理念，扎實(shí)有序地開展研究工作，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力奮斗。二、教學(xué)和研究目的1.積極貫徹課程改革的新理念和新理念，圍繞“高效課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效率。2.積極探究，參與工程研究，配合學(xué)校每兩周做好教

2、研活動，能夠自覺運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)。三.詳細(xì)打算學(xué)習(xí)理論和更新概念。利用每周商務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)和交流教育理論，不斷提高職業(yè)道德和職業(yè)水平。每周，我們利用星期三的教學(xué)和研究時(shí)間參加集體教學(xué)和研究，其余時(shí)間我們能夠隨時(shí)教學(xué)和研究。(2)有效備課。在新的教育理念指導(dǎo)下，認(rèn)真閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，明確備課內(nèi)容在教材體系中的位置，精確把握備課內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提出教學(xué)目的。預(yù)備教學(xué)方法；預(yù)備教具和多媒體教學(xué)；教學(xué)活動的設(shè)計(jì)應(yīng)科學(xué)合理。預(yù)備可能出現(xiàn)的咨詢題(結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)歷)，并依照本人的教學(xué)風(fēng)格和本班學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)展調(diào)整。主要教學(xué)措施。1、加強(qiáng)根底知識和根本技能的教學(xué)。(1)、對數(shù)學(xué)根底知識的

3、理解。(2)處理好根底訓(xùn)練與制造性思維開展和后續(xù)學(xué)習(xí)的關(guān)系。2、注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的創(chuàng)新認(rèn)識和興趣。(1)老師應(yīng)充分利用教科書提供的情境，為學(xué)生提供獨(dú)立探究的時(shí)機(jī)和更充分的思維空間。培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、考慮和實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度。(2)老師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重他們的創(chuàng)新精神。關(guān)于學(xué)生在探究過程中遇到的咨詢題，應(yīng)給予及時(shí)有效的協(xié)助和指導(dǎo)。3、注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)意圖識和實(shí)踐才能。(1)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)表達(dá)“從咨詢題情境出發(fā)，建立模型，尋求結(jié)論，應(yīng)用推行”的根本過程。(2)日常數(shù)學(xué)活動應(yīng)注重小課題研究和實(shí)踐作業(yè)等實(shí)踐活動，加強(qiáng)這方面內(nèi)容安排的密度和強(qiáng)度。4.把握教學(xué)要求促進(jìn)學(xué)生開展。(1)老師應(yīng)擅長操縱教材，掌握知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及知識之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，依照學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)要求開展教學(xué)活動。(2)在廣泛直覺感知的背景下，在分析和排序過程中，應(yīng)注重通過自我體驗(yàn)學(xué)習(xí)概念，而不是死記硬背。5.改良教學(xué)評估方法。(1)教學(xué)評價(jià)應(yīng)有利于學(xué)生的開展，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的調(diào)查。(2