高校成人教育考試管理現(xiàn)狀淺談

1、高校成人教育考試管理現(xiàn)狀淺談?wù)荚囋诟咝３扇私逃惺菣z驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量最核心的一環(huán)，它能正確反映學(xué)生對所學(xué)課程的理解和應(yīng)用。通過剖析目前我國普通高校在成教考試中普遍存在的問題及產(chǎn)生原因，闡明要使我國成教真正到達(dá)提升學(xué)生素質(zhì)的目的，需要從誠信教育、制度建設(shè)、考試內(nèi)容、考試方式、教考別離、考風(fēng)考紀(jì)等環(huán)節(jié)作出相應(yīng)改革。關(guān)鍵詞成人教育；考試管理；終身學(xué)習(xí)中圖分類號：G642.474文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1671-489X202122-0094-03AbstractExaminationsarethemostimportantpartoftheexamina-tionofteachingqualityin

2、adulteducationincollegesanduniversi-ties.Itcancorrectlyreflectstudentsunderstandingandapplicationofthecoursestheyhavelearned.Thisarticleanalyzesthecommonproblemsandcausesofthecurrentgeneralcollegesanduniversitiesinadulteducationexaminationsinourcountry，andclarifiesthepur-poseofmakingChineseadulteduc

3、ationtrulyimprovethequalityofstudents.Itneedstobebasedonhonesteducation，systemconstruc-tion，testcontent，examinationmethods，andteaching.Theexamina-tionandseparation，examinationandexaminationofthedisciplineandotheraspectsofthecorrespondingreforms.Keywordsadulteducation；testmanagement；lifelonglearning1

4、前言成人教育在我國普通高校教育中占有重要的一席之地，它能有效提升我國整體國民素養(yǎng)，尤其滿足社會有志之士不斷挑戰(zhàn)自我，邁向人生更高巔峰的意愿，對全社會形成終身學(xué)習(xí)的良好氣氛起到很好的促進(jìn)作用。但是，因?yàn)槌扇私逃龑ο蟮纳矸菖c普通高校全日制學(xué)生有很大區(qū)別，如果考試也完全參照進(jìn)行，那會不切實(shí)際，結(jié)果令人失望。然而如今不少成人高等教育課程考試仍沿用傳統(tǒng)的閉卷筆試方式，考試內(nèi)容也沿襲全日制高等教育那一套，只是降低了難度，減少了題量，對成人工作實(shí)際和能力提升幫助不大，導(dǎo)致的后果是成人教育成為不少人混文憑的途徑，嚴(yán)重?fù)p害成人教育的聲譽(yù)。因此，對成人教育考試進(jìn)行深刻改革迫在眉睫。2普通高校成教對象的根本特點(diǎn)教育

5、對象的特殊性高校成人教育對象和全日制大學(xué)生相異，表現(xiàn)在以下幾個方面。1能力素質(zhì)差異巨大。普通全日制大學(xué)生一般是經(jīng)過高考并在規(guī)定分?jǐn)?shù)線以上被錄取的普高或職高畢業(yè)生，他們的學(xué)習(xí)能力和水平根本在同一層次；但成教學(xué)生盡管也參加了成人高考，可是由于錄取時的分?jǐn)?shù)線范圍較寬，因此考上的學(xué)生素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力上下差異很大。2學(xué)生錄取年齡根本不受限制，跨度廣，年輕的可以20多歲，年老的可以是50歲以上，相差一兩代人。特別是年紀(jì)大的學(xué)生，由于精力、體力和記憶力等方面大不如前，學(xué)起新知來困難重重。3各行各業(yè)各階層的成人學(xué)生見識水平有差異，造成他們在知識根底、思維能力和理解能力等方面也差異巨大，給教學(xué)正常有序運(yùn)行帶來不少

6、難度。教育對象的學(xué)習(xí)動機(jī)不同高校成教生在入學(xué)時多數(shù)已有工作，他們?nèi)胱x大學(xué)的目的與全日制大學(xué)生一般不同。后者讀書根本是積極掌握專業(yè)根底知識或努力提升科學(xué)素養(yǎng)與能力水平，以保證畢業(yè)出來找到心儀的工作；而前者多數(shù)是為了在單位干部人事升遷、職稱評級、履歷達(dá)標(biāo)或提干評聘中獲得必要的文憑條件，讀書功利性強(qiáng)，而非都是真心掌握一技之長，不少人是抱著混日子的態(tài)度來學(xué)習(xí)的。教育對象學(xué)習(xí)時間欠連貫系統(tǒng)成教學(xué)生由于不少人都有工作，既要兼顧單位和家庭的各種事務(wù)，又要抽出時間來學(xué)校學(xué)習(xí)上課，更何況體力、精力已經(jīng)不比年輕時的自己，有時難免顧此失彼，心有余而力缺乏，如有時難以按時準(zhǔn)點(diǎn)到學(xué)校上課學(xué)習(xí)，有時會因?yàn)閱挝灰獎?wù)纏身、出

7、差或家庭瑣事等原因缺課，甚至耽誤時間較長，不能系統(tǒng)連貫學(xué)習(xí)。3高校成教管理的現(xiàn)狀及成因受重視程度普遍下降原因是2021年開始，教育部出臺新規(guī)，要求普通高校不再對外招收成人教育脫產(chǎn)班，只招收在職成教生，因此，普通高校成人教育規(guī)模相應(yīng)出現(xiàn)萎縮。相反，普招全日制大學(xué)生規(guī)模不斷擴(kuò)充，此消彼長，使得學(xué)校上級部門和領(lǐng)導(dǎo)對成教工作關(guān)注度降低，相應(yīng)投入的人力、財力、物力也減少，管理要求和力度也有所放松，由此造成較為松懈的考試管理，滋長了不少成教學(xué)生在考試時企圖通過舞弊違紀(jì)蒙混過關(guān)的風(fēng)氣。成教教師隊(duì)伍人才匱乏、變動大如今不少普通高校連專職的成教教師都不配備，全部是臨時抽調(diào)全日制教學(xué)的教師來上課，教學(xué)人員不穩(wěn)定，

8、但又有考核壓力，造成局部教師為使所教成教班考試獲得高及格率甚至普遍高分，在考前就給學(xué)生劃范圍或提供類似的復(fù)習(xí)題，不但大大打擊了一些平時認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)生的積極性，而且助長混日子、攢文憑等不良歪風(fēng)在成教中愈演愈烈。傳統(tǒng)考試方法與成教學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)不相適宜高校成人教育學(xué)生一般年齡相對較大，在社會上已打拼一段時間，并不少已成家立室，不但機(jī)械記憶水平大不如前，而且由于各人知識根底水平參差不齊，工作家庭等瑣事多，無法完全專注于成人大學(xué)的課程學(xué)習(xí)，如果像全日制教育那樣采用閉卷方式考試，強(qiáng)記硬記的東西太多，會讓許多學(xué)生感到有心無力，甚至有深深的挫敗感，嚴(yán)重影響他們學(xué)習(xí)的主動性，無形中促使一些學(xué)生為了順利通過考試或考

9、高分，不惜采用各種手段向教師套題或在考試中違紀(jì)作弊，大大敗壞成教考試的考風(fēng)建設(shè)。成教函授站考試監(jiān)管措施不嚴(yán)高校成教其中一個最重要的基地就是函授站。如今各成教函授站考試普遍實(shí)行的是教考別離的方式，實(shí)行考試標(biāo)準(zhǔn)管理、科學(xué)命題和統(tǒng)一考卷?？墒且?yàn)椴簧俑咝３山毯谡驹O(shè)立過多，分布范圍廣，難以一一有效監(jiān)督，特別在考試時難以對考場實(shí)行實(shí)時嚴(yán)格的監(jiān)控，所以盡管采取了教考別離，依然會產(chǎn)生函授站普遍考試平均分偏高、合格率百分百等不合理現(xiàn)象。4解決成教考試工作中存在問題的方法和對策改革考核方式1考試命題內(nèi)容要切合成教學(xué)生特點(diǎn)。考試內(nèi)容要根據(jù)成教學(xué)生自身實(shí)際，以重點(diǎn)考查學(xué)生的實(shí)踐能力為主。因?yàn)椴簧俑咝３山虒W(xué)生都已有

10、工作，并在社會實(shí)踐中打拼多時，加上有家庭生活的負(fù)擔(dān)，要想像全日制學(xué)生那樣去硬背一些枯燥的公式、概念，有點(diǎn)兒不切實(shí)際。因此，在考試命題中，教師最好以能力測試為主，堅(jiān)持知識累積運(yùn)用與創(chuàng)新并舉、理論與實(shí)踐相結(jié)合原那么，盡可能防止標(biāo)準(zhǔn)化的教條式答案，給學(xué)生留下充足的想象發(fā)揮空間，尤其重點(diǎn)考査他們獨(dú)立思考和分析解決問題的能力。2考試方式要靈活多樣。傳統(tǒng)高校成人教育考試一般都在學(xué)期末，通過閉卷考試的方式來考核學(xué)生，形式古板，不利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。其實(shí)，高校成教考試方式可全面采用開卷、實(shí)驗(yàn)、辯論、電腦操作等形式，同時把課堂問答、論文撰寫、社會實(shí)習(xí)、實(shí)地調(diào)研、工程研究等方法引入考試中來，用開放的、學(xué)以致用

11、相結(jié)合的考試模式代替?zhèn)鹘y(tǒng)考試模式，以優(yōu)化考試效果。3成績評定要全面綜合。要客觀科學(xué)評定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，絕非只是通過一兩場考試就得出結(jié)論，還要看學(xué)生平時的學(xué)習(xí)態(tài)度和上課表現(xiàn)等情況，也就是要跟蹤考核該學(xué)生整個學(xué)期的課程學(xué)習(xí)情況，這對評定成教學(xué)生的綜合成績尤其重要。因?yàn)槌扇舜髮W(xué)學(xué)習(xí)不像全日制學(xué)生系統(tǒng)規(guī)律，所以把他們上課時的表現(xiàn)，與教師互動積極程度，完成作業(yè)質(zhì)量，參與討論活潑度，甚至遲到、曠課率都作為平時成績的重要考評量度，按一定的比例計入學(xué)期總評分?jǐn)?shù)中去，降低期末考試所占的比重，是較能客觀準(zhǔn)確反映成教學(xué)生的真實(shí)成績的。大力倡導(dǎo)誠信考風(fēng)在成教學(xué)生入學(xué)的新生季，高校就要著手對學(xué)生進(jìn)行全面的誠信宣傳和教育

12、，和學(xué)生簽誠信承諾書，通過立字為證，讓學(xué)生從入學(xué)伊始就從心底里摒棄考試違紀(jì)作弊的動機(jī)，立定遠(yuǎn)大志向，認(rèn)真上課，刻苦鉆研，樹立起誠信為榮、舞弊為恥的良好考風(fēng)。同時，高校還要加強(qiáng)對成教考試中出現(xiàn)的夾帶紙條、互傳紙條或者互相通過暗號提示等作弊行為的嚴(yán)肅查處，并公之于眾，讓每一位企圖偷卷的學(xué)生都存敬畏之心，讓每一位已經(jīng)作弊的學(xué)生付知名譽(yù)受損或無法畢業(yè)的嚴(yán)重代價，讓誠信考試成為學(xué)生自動自覺的行為。標(biāo)準(zhǔn)考試管理制度，加強(qiáng)監(jiān)督各高校在制定考試管理規(guī)章時，對每一個環(huán)節(jié)都要有具體操作步驟和處理方式，保證監(jiān)考有據(jù)可依、有章可查，包含考場領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制、巡檢人員檢查制度、考場須知、違紀(jì)作弊處理方法、監(jiān)考人員職責(zé)等規(guī)章制

13、度等，促使考試管理工作井井有條，學(xué)生能嚴(yán)肅認(rèn)真地對待每一場考試。制度制定出來，關(guān)鍵還在于嚴(yán)格執(zhí)行。高校考務(wù)相關(guān)管理監(jiān)考人員在考前還要系統(tǒng)全面學(xué)習(xí)考試有關(guān)的法規(guī)和與考務(wù)有關(guān)的工作細(xì)那么，堅(jiān)持違規(guī)違紀(jì)必究原那么，只要發(fā)生違紀(jì)舞弊行為，一定依規(guī)從嚴(yán)查處，嚴(yán)格公正執(zhí)行違規(guī)違紀(jì)的處分制度，決不遷就，并錄入考生誠信檔案。試行教考別離，建立試題庫為真實(shí)反映教學(xué)效果，普通高校要有方法有步驟地循序漸進(jìn)建立成人考試專題庫，實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化命題，實(shí)現(xiàn)教考別離。建議先由學(xué)校擬定實(shí)施方案，具體包括建庫方案、運(yùn)行流程、考綱和命題標(biāo)準(zhǔn)、閱卷評分等一系列內(nèi)容；再由成教學(xué)院根據(jù)本院課程實(shí)際，擬定出適合自身的建庫方案和操作流程，有條不

14、紊地建立各課程試題庫；然后由學(xué)校組織專家學(xué)者驗(yàn)收評估成教學(xué)院建立的試題庫，并且隨時補(bǔ)充更新已建題庫里的內(nèi)容。此外，對因各種原因未能建庫的課程，教師在出卷考試前須先制訂命題方案，交相關(guān)部門審核前方可使用。5結(jié)語綜上所述，成人教育對于提高我國國民整體綜合素質(zhì)，培養(yǎng)更多適合現(xiàn)代化建設(shè)人才意義深遠(yuǎn)。隨著我國改革開放不斷深入開展，社會各行各業(yè)對人才的需求日益迫切，立足本單位人才能力的培養(yǎng)提高可謂迫在眉睫。每個成年人要能有效跟上時代的步伐，學(xué)到新技能、新知識，最有效便捷的一條途徑當(dāng)然就是繼續(xù)深造，參與成人教育。雖然目前我國成教還存在一些缺乏和缺陷，但堅(jiān)信只要加強(qiáng)管理，尤其是抓好能有效反映學(xué)生學(xué)習(xí)效果水平的考試管理，不斷完善監(jiān)考體系，嚴(yán)格考試紀(jì)律，就能真正促使成教學(xué)生自覺努力學(xué)習(xí)、勤奮鉆研，不斷提高個人素質(zhì)，贏得社會認(rèn)可，從而促使我國成人教育走上科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的康莊大道。參考文獻(xiàn)【1】胡明華.芻議