【精選】小學(xué)老師教學(xué)參考計(jì)劃范文

1、小學(xué)老師教學(xué)參考計(jì)劃范文通過(guò)打算合理安排時(shí)間和任務(wù)，使本人到達(dá)目的，也使本人明確每一個(gè)任務(wù)的目的。下面是關(guān)于小學(xué)老師教學(xué)打算范文，希望對(duì)您有所協(xié)助。小學(xué)老師教學(xué)打算一、指導(dǎo)思想以校園德育教育的思路為指導(dǎo)，少先隊(duì)的中心工作為重心，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，透過(guò)開(kāi)展富有兒童情趣的各種教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的自我鼓舞、自我教育、自我治理的潛力，用心探究個(gè)性培養(yǎng)的途徑。把本班建成具有“勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、向上”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建立者和接班人。二、工作重點(diǎn)1、德育(1)、透過(guò)各種途徑貫徹執(zhí)行小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn);(2

2、)、以豐富多才的少先隊(duì)活動(dòng)鼓舞學(xué)生爭(zhēng)做合格的小公民;(3)、力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn);(4)、關(guān)鍵抓好班級(jí)的紀(jì)律，重點(diǎn)做好轉(zhuǎn)化待進(jìn)生個(gè)性是雙差生的教育工作;(5)、建立平等的師生關(guān)系，提高學(xué)生的自我鼓舞、自我教育，、自我治理潛力;(6)、結(jié)合“三八”等各種節(jié)日，進(jìn)展愛(ài)國(guó)和尊敬父母的教育;(7)、加強(qiáng)環(huán)保教育，培養(yǎng)六種環(huán)境認(rèn)識(shí)，做到“六個(gè)一”;(8)、“建立禮貌校園，禮貌班級(jí)，禮貌個(gè)人”為主題開(kāi)展四個(gè)四多活動(dòng)。2、智育(1)、接著開(kāi)展“課前一分鐘見(jiàn)聞?wù)劇被顒?dòng);(2)、成績(jī)及表現(xiàn)好的同學(xué)要經(jīng)常鼓舞，即要確信成績(jī)，也要不斷催促，使他們不斷獲得進(jìn)步;(3)、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)

3、認(rèn)識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格;(4)、開(kāi)展寫(xiě)好字，讀好書(shū)，做好文的活動(dòng)。舉辦故事會(huì)，詩(shī)歌朗讀會(huì)等活動(dòng);(5)、鼓舞學(xué)生努力學(xué)習(xí)，開(kāi)展個(gè)性教育;(6)、學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流會(huì)3、體育、美育、勞育衛(wèi)生教育(1)、布置美化教室，按月更換優(yōu)秀作業(yè)，出墻報(bào);(2)、豐富課余生活，培養(yǎng)興趣，用心參加智能班活動(dòng);(3)、認(rèn)真做好兩操，開(kāi)展有益、健康的課間活動(dòng);(4)、要求學(xué)生認(rèn)真上好各專(zhuān)業(yè)課;(5)、培養(yǎng)勞動(dòng)技能，在家做力所能及的家務(wù);(6)、開(kāi)展“擁抱自然，保護(hù)環(huán)境”的活動(dòng)。三、各月份的工作安排二月份1、制定好班級(jí)打算;2、布置教室，落實(shí)各項(xiàng)成績(jī)的評(píng)比;3、引導(dǎo)學(xué)生習(xí)慣新學(xué)期的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的訓(xùn)練;4

4、、開(kāi)展“學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流”活動(dòng);5、進(jìn)展班干部的改選;6、出好迎開(kāi)學(xué)的墻報(bào)。三月份1、開(kāi)展“我為母親送心意”的活動(dòng);2、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的跟蹤工作;3、加強(qiáng)開(kāi)學(xué)初的行為習(xí)慣要求四月份1、舉辦寫(xiě)字競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽;2、舉辦“我愛(ài)大自然”的主題隊(duì)會(huì)3、開(kāi)展一次春游活動(dòng)五月份1、喜洋洋迎五一;2、舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)歷的交流;3、著手寫(xiě)工作總結(jié)六月份1、輔導(dǎo)學(xué)生預(yù)備進(jìn)展期末考試;班主任寫(xiě)學(xué)生操行評(píng)定;小學(xué)老師教學(xué)打算一、指導(dǎo)思想落實(shí)科學(xué)開(kāi)展理念，堅(jiān)持師本提高和生本提升的人本教育開(kāi)展觀，緊緊圍繞區(qū)教育局“標(biāo)準(zhǔn)治理、彰顯特色、促進(jìn)平衡”的總體思路，堅(jiān)持德育龍頭的帶動(dòng)、教科研和特色校園文化建立活動(dòng)的動(dòng)力支撐，實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)

5、的科學(xué)可持續(xù)性開(kāi)展。二、主要工作質(zhì)量是校園的生命線，為構(gòu)成治理標(biāo)準(zhǔn)、運(yùn)轉(zhuǎn)有序的工作格局。因而，本學(xué)期，我校以“強(qiáng)化教學(xué)治理，指向質(zhì)量提升”為教學(xué)工作主題，構(gòu)成教學(xué)治理的“標(biāo)準(zhǔn)化、有序化、精致化”，從而促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升的“最大化”。1.標(biāo)預(yù)備課、作業(yè)各學(xué)科認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)根本標(biāo)準(zhǔn)，期初各教研組長(zhǎng)制定好本學(xué)期的教學(xué)打算，各年級(jí)相應(yīng)在備課本中表達(dá)合理的年級(jí)教學(xué)打算，每單元還需要有單元教學(xué)打算。備課前的標(biāo)準(zhǔn)，包括備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、群眾備課、撰寫(xiě)教案。群眾備課除平時(shí)平行班中的常態(tài)化討論外，在教研組活動(dòng)中，本學(xué)期安排不少于2次群眾備課，一次放在期初，一次放在學(xué)期中間。主要是就某個(gè)

6、文本或某個(gè)章節(jié)，進(jìn)展群眾研議，確定教學(xué)重難點(diǎn)，進(jìn)展教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)等，并最終構(gòu)成完好的教學(xué)設(shè)計(jì)稿，實(shí)現(xiàn)共享。老師個(gè)體要注重二次備課。全體老師，尤其是新上崗老師，細(xì)心研讀教案的標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教研室?guī)Ыo的范例，嚴(yán)格按要求進(jìn)展備課及作業(yè)設(shè)計(jì)。作業(yè)方式應(yīng)從學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，口頭的、書(shū)面的、實(shí)踐操作式的、靈敏運(yùn)用式的等，盡量防止超多機(jī)械式的抄默。對(duì)作業(yè)務(wù)必做到“五有五必”，有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評(píng)、有錯(cuò)必糾。對(duì)學(xué)困生多面批，及時(shí)落實(shí)補(bǔ)償性作業(yè)。2.優(yōu)化校本教研倡導(dǎo)多樣化的教研方式，開(kāi)展有實(shí)效的教研活動(dòng)。確保教研活動(dòng)次數(shù)，語(yǔ)數(shù)英學(xué)科每學(xué)期不少于八次，其他學(xué)科不少于五次。教研方式可以是群

7、眾備課、主題式課堂研討、試題研制、名師課堂觀摩研討等方式，各學(xué)科結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)設(shè)計(jì)豐富的活動(dòng)。追求校本教研的實(shí)效化，確保每次教研活動(dòng)都有兩節(jié)課的時(shí)間保證，有研后成果表達(dá)。1)研題研卷，優(yōu)化試題設(shè)計(jì)教育局組織的調(diào)研，其題型占比、標(biāo)題設(shè)計(jì)確實(shí)是考試的風(fēng)向標(biāo)。教研組學(xué)期中安排一至兩次以“研題研卷”為主題的教研活動(dòng)。語(yǔ)文英語(yǔ)每單元、數(shù)學(xué)每章節(jié)有檢測(cè)反應(yīng)，試題由平行班老師進(jìn)展分工合作，試題表達(dá)“精、巧、活、新”，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)月每人負(fù)責(zé)完成相關(guān)章節(jié)的試卷設(shè)計(jì)，并在教研組活動(dòng)中將這些試卷標(biāo)題設(shè)計(jì)的科學(xué)性與合理性進(jìn)展討論、調(diào)整，實(shí)現(xiàn)資源共享。定稿前，推薦老師先將試題自做一遍，力避不合理之處。只有老師做到研題研卷

8、，學(xué)生才能遠(yuǎn)離題海戰(zhàn)術(shù)。2)研課研生，優(yōu)化課堂研討本學(xué)期抓實(shí)一至兩次群眾備課活動(dòng)，教研組長(zhǎng)提早幾天告知備課的課題，各自獨(dú)立考慮。在研討中充分交流，個(gè)性是對(duì)文本重難點(diǎn)的把握及打破，在碰撞的根底上構(gòu)成共識(shí)，最后將教學(xué)設(shè)計(jì)整理下來(lái)，以供下次校本教研時(shí)進(jìn)展課堂實(shí)踐。教學(xué)設(shè)計(jì)先求準(zhǔn)與精，再求創(chuàng)與活。在校本教研中，倡導(dǎo)有氣氛、有實(shí)效的研討。教研活動(dòng)實(shí)行簽到制，需要教研組長(zhǎng)認(rèn)真設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌安排，開(kāi)課老師提早認(rèn)真?zhèn)浜谜n，在教學(xué)設(shè)計(jì)中充分表達(dá)研討主題，如關(guān)于小組合作的教學(xué)，設(shè)計(jì)中就要充分考慮小組合作的時(shí)機(jī)、方式、合作后的反應(yīng)評(píng)價(jià)。執(zhí)教老師備好課后，可與教研組長(zhǎng)一齊交流討論下。課后，教研組內(nèi)組織有實(shí)際好處的交流研討

9、，敢說(shuō)真話，不說(shuō)套話。圍繞研討主題，針對(duì)教學(xué)實(shí)際，多說(shuō)咨詢題，多提策略，促進(jìn)共同提高。盡可能做到人人發(fā)言，人人交流，哪些老師發(fā)言了，教研組長(zhǎng)做好記錄。最后，請(qǐng)執(zhí)教老師對(duì)大家所提意見(jiàn)發(fā)表本人的看法，最好能重新整理思路，修復(fù)完善教學(xué)設(shè)計(jì)，有時(shí)機(jī)進(jìn)展課堂再構(gòu)。3.強(qiáng)抓質(zhì)量調(diào)研教學(xué)質(zhì)量是校園的生命線，質(zhì)量調(diào)研各學(xué)科自我檢測(cè)、及時(shí)調(diào)整補(bǔ)救的重要方式。校園教務(wù)處每月組織一次質(zhì)量調(diào)研，質(zhì)量調(diào)研采納提早兩天左右通知，采納抽年級(jí)抽學(xué)科的方式。區(qū)級(jí)層面的調(diào)研，四、五年級(jí)每學(xué)期調(diào)研一次，一般是周四下班前通知，下周一測(cè)試，防止停課突擊式復(fù)習(xí)。我們要向課堂要質(zhì)量，要向平時(shí)要質(zhì)量。做好每一節(jié)課的課堂治理，沒(méi)有良好的課堂紀(jì)

10、律做保障，老師即便講得再多再精彩，學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)到，仍然屬于低效或無(wú)效。平時(shí)多抓實(shí)抓，才能做到沉著應(yīng)對(duì)。關(guān)于質(zhì)量調(diào)研的成績(jī)，既要有橫向的比對(duì)，也要有基于本班的縱向比對(duì)，老師們要調(diào)整好心態(tài)，打有預(yù)備的仗，努力將功夫用在平時(shí)。4.標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為老師需精神飽滿地進(jìn)入課堂，提早1-3分鐘進(jìn)入教室預(yù)備組織教學(xué)，不無(wú)故中途離開(kāi)教室。課堂教學(xué)做到“三清”：目的清、思路清、語(yǔ)言清。上課聲音洪亮，有效組織課堂紀(jì)律。四十分鐘時(shí)間有限，要精講多煉，給學(xué)生充分的思維活動(dòng)空間，忌一言堂、滿堂灌。學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，直截了當(dāng)妨礙著教學(xué)質(zhì)量的提升。學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)行為、作業(yè)習(xí)慣，在開(kāi)學(xué)初的前兩個(gè)月務(wù)必要齊抓嚴(yán)管，各學(xué)科老師需協(xié)同配

11、合，構(gòu)成統(tǒng)一要求，隨時(shí)強(qiáng)調(diào)。比方課前學(xué)慣用品的預(yù)備，上課聽(tīng)講的姿態(tài)，答復(fù)下列咨詢題的要求，作業(yè)字跡的要求，作業(yè)上交、訂正的時(shí)間點(diǎn)等，在第一個(gè)月就要樹(shù)立規(guī)矩，嚴(yán)格執(zhí)行。依照區(qū)教學(xué)工作會(huì)議精神，推薦在中高年級(jí)嘗試錯(cuò)題本的設(shè)計(jì)與運(yùn)用，關(guān)于協(xié)助學(xué)生查漏補(bǔ)缺、提升自主學(xué)習(xí)潛力，是相當(dāng)有好處的。5.建構(gòu)課程體系在前幾年課程建立的過(guò)程中，我校和樂(lè)課程體系已初步建構(gòu)。和樂(lè)課程體系包括生本課程四大類(lèi)(學(xué)科課程、拓展課程、浸潤(rùn)課程、探究課程)以及富有特色的導(dǎo)師團(tuán)課程。在本學(xué)期中，將接著加強(qiáng)國(guó)家課程校本化的施行，個(gè)性是圍繞“指向有質(zhì)量的課堂教學(xué)”展開(kāi)研討，努力追求課堂教學(xué)的高效率。重點(diǎn)推進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)、導(dǎo)師團(tuán)課程的建立

12、，在實(shí)踐的根底上，進(jìn)一步完善課程建立建立單。6.優(yōu)化社團(tuán)建立接著傳承校園優(yōu)質(zhì)校級(jí)社團(tuán)開(kāi)展“寫(xiě)字社團(tuán)”、“盛川詩(shī)社”“象棋社團(tuán)”、“郵語(yǔ)社團(tuán)”、“集郵社團(tuán)”、“小記者社團(tuán)”、“合唱社團(tuán)”、“舞蹈社團(tuán)”、“編程社團(tuán)”、“珠心算社團(tuán)”等，扎實(shí)展開(kāi)金鑰匙科技競(jìng)賽輔導(dǎo)、鉛鋼筆字備賽，田徑、女籃、門(mén)球、合唱、舞蹈等隊(duì)組訓(xùn)練的科學(xué)化、常態(tài)化、梯隊(duì)化，用心應(yīng)對(duì)區(qū)學(xué)生身體素養(yǎng)普測(cè)，引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方式和科學(xué)健身的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心的全面成長(zhǎng)，讓師生社團(tuán)成為“社計(jì)精彩、團(tuán)聚歡樂(lè)”的心儀之處。7.提升骨干梯隊(duì)校園以老師為本，以老師開(kāi)展為本，努力構(gòu)建與完善以校本教研和校本科研為支撐的校本培訓(xùn)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)研培一

13、體化。將校本教研、校本科研、校本培訓(xùn)有機(jī)整合起來(lái)，充分發(fā)揮三者之間的互動(dòng)和共振效應(yīng)，把老師的業(yè)務(wù)水平和潛力培養(yǎng)落到實(shí)處，為青年老師的迅速成長(zhǎng)搭建更加寬廣的舞臺(tái)。充分發(fā)揮骨干老師的示范作用，因人制宜，自定目的，向更高一級(jí)的骨干目的前行。小學(xué)老師教學(xué)打算一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹落實(shí)興隆區(qū)教研室20xx年教研工作要點(diǎn)樹(shù)立質(zhì)量觀，層層落實(shí)職責(zé)，明確目的任務(wù)。以深化教學(xué)“六認(rèn)真”治理為重點(diǎn)，以提升老師課堂教學(xué)潛力為抓手，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，接著強(qiáng)化教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)治理，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)、校本教研、課題研究、校本培訓(xùn)、體衛(wèi)藝等重要工作，促進(jìn)老師、學(xué)生多元開(kāi)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、工作目的1、不斷提高教學(xué)質(zhì)量，

14、做好教學(xué)檢測(cè)和教學(xué)質(zhì)量分析。2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)、校本教研、科研活動(dòng)，不斷提高老師的素養(yǎng)。3、加強(qiáng)體衛(wèi)藝工作。4、加強(qiáng)學(xué)籍治理，嚴(yán)格履行轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)、借讀、進(jìn)城務(wù)工子女就學(xué)審批手續(xù)，保證學(xué)生就地就近做好入學(xué)理解義務(wù)教育權(quán)利，同時(shí)做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和上報(bào)工作。推進(jìn)學(xué)籍治理電子化。三、工作重點(diǎn)：1、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)治理，優(yōu)化群眾備課機(jī)制，加大群眾備課流程調(diào)控，使校園的常規(guī)治理到達(dá)區(qū)教研室要求標(biāo)準(zhǔn)。2、努力提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，透過(guò)走出去的學(xué)習(xí)交流，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，深化學(xué)習(xí)根底教育課程改革綱要(試行)，各科課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，領(lǐng)會(huì)課改精神，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的教育理念指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)際。再透過(guò)校本教研活動(dòng)，備

15、課組的群眾備課等活動(dòng)營(yíng)建良好教研氣氛，著力打造魅力課堂。加快老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，全方位的協(xié)助老師在各項(xiàng)競(jìng)賽、活動(dòng)中充分展示本人的才能。3、加強(qiáng)提高課堂教學(xué)效益，如何進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量進(jìn)展研究。4、打造有效課堂，實(shí)在減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。5、嚴(yán)格考試治理制度，認(rèn)真做好質(zhì)量分析。老師要抓好單元過(guò)關(guān)和階段性測(cè)試工作。6、加強(qiáng)體衛(wèi)藝工作及其它。四、詳細(xì)措施：(一)、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)治理，使教學(xué)治理走向標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)科要進(jìn)一步完善和標(biāo)準(zhǔn)老師備課、作業(yè)布置與修改、考核與評(píng)定的要求，用心引導(dǎo)老師由教學(xué)“六認(rèn)真”向教學(xué)“六有效”的觀念轉(zhuǎn)變，開(kāi)展有效教學(xué)。1、嚴(yán)把“備課、上課、練習(xí)、輔導(dǎo)”四個(gè)關(guān)。有效備課：一是在標(biāo)準(zhǔn)的根底上，

16、重抓備課的有效性，在備課的檢查中，做到點(diǎn)面結(jié)合，將隨堂課同單課時(shí)備課相結(jié)合;二是加強(qiáng)年級(jí)組內(nèi)的群眾備課，確定年級(jí)組、學(xué)科組群眾備課的時(shí)間和地點(diǎn)。發(fā)揮年級(jí)組群眾智慧，團(tuán)隊(duì)合作，共同研討確定課時(shí)安排、教學(xué)目的、重點(diǎn)難點(diǎn)和作業(yè)設(shè)計(jì)(一備);在群眾備課和根底上，每個(gè)老師依照本身特點(diǎn)和不同學(xué)情，撰寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)有效的個(gè)性化教案(二備);課后對(duì)執(zhí)教過(guò)程作出反思評(píng)價(jià)與修正(三備)。抓活課堂：確立有效教學(xué)理念，努力提高課堂教學(xué)效益。對(duì)每堂課要精心設(shè)計(jì)，精心預(yù)備，減少課堂教學(xué)的低效率和無(wú)效勞動(dòng)。課堂檢查重點(diǎn)是：查目的的合適度和達(dá)成度;查目的、過(guò)程、作業(yè)的匹配情況。本學(xué)期將以“聽(tīng)推門(mén)課”為根本抓手，教誨處將加大檢測(cè)日常教

17、學(xué)效果力度，以老師上課嫻熟程度和教學(xué)目的達(dá)成情況為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展評(píng)價(jià)，實(shí)在提高40分鐘效率，實(shí)在減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。少練高效：作業(yè)布置要精心合理，作業(yè)格式要標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生書(shū)寫(xiě)要整潔、美觀，作業(yè)修改及時(shí)正確，反應(yīng)糾錯(cuò)即時(shí)顯效。作業(yè)設(shè)計(jì)堅(jiān)持兩個(gè)原則：一要合適學(xué)生年齡特點(diǎn)，二要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，即促進(jìn)學(xué)生對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握，又在教材材料的根底上豐富、拓展。處理好質(zhì)與量的關(guān)系，練習(xí)應(yīng)做到精選。防止練習(xí)題、習(xí)題冊(cè)的簡(jiǎn)單使用，本學(xué)期重點(diǎn)檢查課堂練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計(jì)。開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比、展示活動(dòng)，教研組每月查一次學(xué)生作業(yè)，做好情況分析，評(píng)選出組內(nèi)優(yōu)秀作業(yè)參加全校展覽，追求作業(yè)輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量，教誨處將對(duì)部分班級(jí)、年級(jí)、學(xué)科

18、采納跟蹤調(diào)查方式，加以指導(dǎo)、協(xié)調(diào)。抓勤輔導(dǎo)：注重“兩頭”學(xué)生，提高優(yōu)秀率、合格率，倡導(dǎo)全體老師隨時(shí)隨地進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)。對(duì)各班學(xué)困生要適當(dāng)降低要求，彌補(bǔ)知識(shí)的缺陷，耐心腸引導(dǎo)他們?nèi)腴T(mén)，給這些小孩更多的關(guān)愛(ài)。同時(shí)要注重對(duì)學(xué)有余力學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)和指導(dǎo)。2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與分析。提高全體老師的質(zhì)量認(rèn)識(shí)，尤其是向課堂要質(zhì)量。各備課組對(duì)學(xué)生的單元評(píng)價(jià)要加強(qiáng)協(xié)作，共同研討命題，做到統(tǒng)一材料、統(tǒng)一時(shí)間。教誨處將組織對(duì)各學(xué)科定期與隨機(jī)相結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，做好學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的跟蹤治理，并進(jìn)展后續(xù)相關(guān)的研討分析活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量調(diào)研的成效。跟蹤調(diào)研分析薄弱學(xué)科、薄弱班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，迎接上級(jí)對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科的質(zhì)

19、量調(diào)研。3、嚴(yán)格執(zhí)行課程打算，開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)。要嚴(yán)格執(zhí)行課程打算，按新課程的標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊、上好每一堂課。老師要認(rèn)真執(zhí)行“課表”，不得隨意占課、擠課和調(diào)課。嚴(yán)格執(zhí)行盤(pán)錦市“課堂十項(xiàng)要求”和借鑒“三段六步”課堂教學(xué)方式。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、貫徹落實(shí)省減負(fù)規(guī)定。a、嚴(yán)格操縱學(xué)生在校時(shí)間，施行統(tǒng)一放學(xué)制，施行到點(diǎn)靜堂制。b、嚴(yán)格操縱學(xué)生家庭作業(yè)量，低年級(jí)不得布置書(shū)面作業(yè)，中、高年級(jí)家庭作業(yè)不得超過(guò)1小時(shí)。5、其它教學(xué)治理工作。(1)做好課內(nèi)專(zhuān)長(zhǎng)生興趣小組的輔導(dǎo)和記錄工作;(2)合理有效使用教室多媒體，并做好各專(zhuān)用教室的使用情況登記工作;(3)標(biāo)準(zhǔn)單元測(cè)試成績(jī)?cè)u(píng)定和記載;(4)加大預(yù)防流淌生工作

20、力度，做好控輟保學(xué)工作。(二)、實(shí)在加強(qiáng)校本教研的實(shí)效性，促進(jìn)老師開(kāi)展。1、加強(qiáng)課堂教學(xué)治理并對(duì)治理材料進(jìn)展檢查，做好各項(xiàng)檢查記錄及相關(guān)材料的搜集。2、以群眾備課、群眾教學(xué)研究的方式，開(kāi)展合作，在教研組中談?dòng)^點(diǎn)、說(shuō)辦法，互相交流，借別人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，利用群眾的力量實(shí)現(xiàn)教材和課標(biāo)培訓(xùn)的目的。3、立足年級(jí)組教研活動(dòng)，大力開(kāi)展校本教研。今年我們接著做好每周三下午教學(xué)研究活動(dòng)，以學(xué)科教學(xué)骨干為先鋒，開(kāi)展由骨干老師帶頭上多媒體示范課活動(dòng)，以教研組為單位興研究之風(fēng)，結(jié)合老師自薦，教研組推薦，做到課前精心預(yù)備，組內(nèi)共同參與，上好每堂研究課。從而感悟出教學(xué)的經(jīng)歷，探究教學(xué)的規(guī)律，使得課堂教學(xué)能逼近教學(xué)的本真

21、、打造有效課堂，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。4、接著開(kāi)展“教學(xué)反思”活動(dòng)。要求老師以探究和處理課堂教學(xué)行為為基點(diǎn)，主動(dòng)對(duì)本人的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)展自我反思。本學(xué)年每位老師至少寫(xiě)三篇教學(xué)反思，期末將整理成教學(xué)反思集。5、開(kāi)展課題研究，提升校園檔次本學(xué)期，我校接著堅(jiān)持以課題研究促進(jìn)課堂教學(xué)向縱深方向開(kāi)展的思路，要求老師要強(qiáng)化搞課改確實(shí)是搞科研的認(rèn)識(shí)，緊緊圍繞課改實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的詳細(xì)咨詢題，要透過(guò)科研提升老師的認(rèn)識(shí)水平與研究潛力，深化開(kāi)展課題研。今年，我們首先著力抓好對(duì)已立項(xiàng)的省級(jí)級(jí)課題小學(xué)生處理咨詢題潛力培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)與研究要從校園教育教學(xué)的不同層面深化研究探究，研在其中，樂(lè)在其中，成長(zhǎng)在其中。我們對(duì)立項(xiàng)的課題要進(jìn)一步強(qiáng)

22、化治理，用心開(kāi)展階段性的調(diào)研、交流及小結(jié)反思，課題組要把詳細(xì)的研究工作融入日常的教學(xué)之中，期末寫(xiě)出研究小結(jié)，以供及時(shí)反思、總結(jié)。其次，我們鼓舞老師確立個(gè)人小研究專(zhuān)題。如：最正確作業(yè)量的探究，如何確定每節(jié)教學(xué)目的的探究、怎么樣樣分層次教學(xué)的探究等小專(zhuān)題，注重研究的有用性、可操作性，向科研要教育教學(xué)質(zhì)量。(三)、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，開(kāi)展老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)1、抓好全員培訓(xùn).。主要方式是自主學(xué)習(xí)、集中學(xué)習(xí)、專(zhuān)題討論、教學(xué)競(jìng)賽等。2、師德師風(fēng)培訓(xùn)(1)、透過(guò)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)講座，加大對(duì)老師法制思想的培訓(xùn)，使老師做到依法執(zhí)教。培養(yǎng)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，甘于奉獻(xiàn)，樂(lè)于付出的師德風(fēng)范，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀、學(xué)習(xí)觀、事業(yè)觀，激發(fā)用心向上的團(tuán)隊(duì)

23、精神。(2)、結(jié)合老師的實(shí)際，開(kāi)展老師自我成長(zhǎng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)，制訂本人的成長(zhǎng)規(guī)劃，透過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，使老師一方面獲得成功的體驗(yàn)，另一方面讓老師進(jìn)展自我加壓，分階段實(shí)現(xiàn)老師再教育。3、抓好骨干老師提高培訓(xùn)。鼓舞骨干老師和學(xué)科帶頭人建立本人的教育教學(xué)博客，利用這個(gè)的平臺(tái)與校內(nèi)、校外的同行沙龍對(duì)話、咨詢題討論、“同課異構(gòu)”教案、教學(xué)反思等交流活動(dòng)。把“發(fā)覺(jué)咨詢題、處理咨詢題、改善教學(xué)、促進(jìn)成長(zhǎng)”作為網(wǎng)上教研目的，構(gòu)成觀點(diǎn)碰撞、同化共識(shí)。讓每位骨干老師在參與研討的過(guò)程中得到提高。4、進(jìn)展“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。校園要求外出學(xué)習(xí)、調(diào)查培訓(xùn)的骨干老師，務(wù)必寫(xiě)出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員老師進(jìn)展培

24、訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采納作專(zhuān)題講座、經(jīng)歷交流、講匯報(bào)課等多種方式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。5、用心組織老師參加省、市、縣各學(xué)科的論文、案例、課件等各種競(jìng)賽，使老師在參加競(jìng)賽的過(guò)程中有所收獲，得到提高。6、班主任、輔導(dǎo)員的培訓(xùn)(1)、狠抓班主任職責(zé)認(rèn)識(shí)，使班主任真正理解其重要地位。轉(zhuǎn)變班主任“當(dāng)與不當(dāng)一個(gè)樣，管與不管一回事”的觀念，強(qiáng)化職責(zé)認(rèn)識(shí)。(2)、進(jìn)展班主任常規(guī)工作的教育，要統(tǒng)一班主任的班級(jí)治理的要求，細(xì)化班級(jí)治理的施行要求。本學(xué)年重點(diǎn)要抓學(xué)生的自覺(jué)學(xué)習(xí)和自覺(jué)恪守紀(jì)律的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)咨詢題。個(gè)性要抓好班級(jí)文化建立，營(yíng)建一種健康面向上的文化氣氛，在日常教育教學(xué)工作中，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展好各種綜合實(shí)踐