九年級化學 課題1 物質的變化和性質（2）學案（無答案）人教新課標版

1、課題1 物質的變化和性質（第二課時）【學習目標】1.理解物理性質和化學性質的概念，知道二者的區(qū)別，并能正確加以辨別2.聯(lián)系生活實際并通過實驗探究物質的性質與用途之間的關系3在實驗過程中，引導學生觀察化學實驗，并進行簡單的實驗現(xiàn)象的描述，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣和方法?！菊n前預習】1.結合你的生活經(jīng)驗和已學過的有關知識或者查閱資料盡可能多的描述你所熟悉的的空氣中氧氣和二氧化碳分別有哪些性質和用途。你能將這些性質進行分類嗎？【課堂探究】二、物理性質和化學性質1.思考：（1）你所列舉的氧氣和二氧化碳的這些性質中哪些需要通過化學變化表現(xiàn)出來？哪些不需要？（2）歸納化學性質和物理性質的定義，說出二者的區(qū)別

2、。（3）在上一節(jié)做過的實驗中分別表現(xiàn)出物質的哪些性質？你還能列舉的更多嗎？（4）物質的物理性質只有在物理變化中表現(xiàn)出來嗎？試舉例說明。2.閱讀自學有關物質物理性質中的幾個概念：（注意“條件”和“單位”）（1）熔點和沸點（2）密度3. .從以下方面比較物理性質和化學性質的異同：物理性質化學性質概念實例區(qū)別4.物質的變化與性質之間是否有關系呢？獨立完成習題，然后交流討論：（1）仔細辨別下列描述中屬于物質的物理性質的是 ，屬于化學性質的是 ，屬于物理變化的是 ，屬于化學變化的是 。分別說明理由。a.澄清石灰水中通入二氧化碳后變渾濁 b. 硫在點燃的條件下能燃燒c.酒精揮發(fā)變成了酒精蒸氣 d. 酒精易

3、揮發(fā)（2）試比較物質的變化和性質的區(qū)別與聯(lián)系5.實驗探究：物質的性質與用途的關系（1）你的猜想： （2）設計實驗方案：利用兩種具有不同性質的物質，由物質具有的性質推測物質的用途實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論分別取一集氣瓶瓶氧氣和二氧化碳，仔細觀察他們的顏色、狀態(tài)和氣味取一根燃著的火柴慢慢地分別放入這兩個集氣瓶中，（3）探究結論：氧氣可 ，二氧化碳可用來 ，說明物質的性質 物質的用途，物質的用途 了物質的性質。你的收獲：【有效訓練】1.下列敘述中，與鐵的化學性質有關的是 （ ）a.鐵能傳熱導電 b. 純鐵是銀白色的有金屬光澤的金屬c.鐵在潮濕的空氣中能生銹 d.純鐵有良好的延展性2.下列物質的用途，由

4、其化學性質決定的是 （ ）a.酒精可作燃料 b.銅絲可做導線 c.金鋼石制作刀具 d. 鋼材制鐵軌3.下列各組物質中，必須利用化學性質的不同才能區(qū)別的是 （ ）a.水和食醋 b.銅片和鋁片 c. 水和澄清石灰水 d.鐵粉和食鹽4.堅硬的金剛石可以加工成鉆石，把灼熱的金剛石放入液態(tài)氧氣中，金剛石可以燃燒。在這兩種情況中，金剛石分別發(fā)生了什么變化？這些變化說明金剛石具有什么性質？【課后提升】1.酒精是一種無色透明、具有特殊氣味的液體，能與水以任意比例互溶，并能夠溶解碘、酚酞等多種物質。酒精易燃燒可做酒精燈和內(nèi)燃機的燃料，是一種綠色能源。當點燃酒精燈時，酒精在燈芯上邊汽化邊燃燒，生成水和二氧化碳。根據(jù)上述文字敘述可歸納出：酒精的物理性質有 化學性質有 酒精發(fā)生的化學變化是 酒精的用途是 。*3.如圖是同學們經(jīng)常使用的修正液包裝標簽上的部分文字和圖片，請仔細閱讀、觀察，根據(jù)此圖及日常生活經(jīng)驗分析、推測修正液的性質。（至少答出三條） 修正液