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文檔簡介

1、少先隊工作范文之農村少先隊特色活動的新探究 農村少先隊如何習慣現(xiàn)代化開展,開展有新意、有實效,為少先隊員喜歡的活動,這是每一位輔導員應積極討論的咨詢題。我認為:農村少先隊組織開展特色活動,應緊緊依托農村實際,充分利用獨特的鄉(xiāng)土風情和農村優(yōu)勢。一、利用優(yōu)勢,挖掘特色(一)農業(yè)科技實踐小活動。農村有肥沃的土地、寬闊的原野、絢麗的山河,這些都是農村少先隊開展特色活動取之不盡,用之不竭的源泉。立足于當?shù)剞r情,挖掘鄉(xiāng)土資源,是農村少先隊開展特色活動的根本出發(fā)點。進展農業(yè)實踐活動是農村隊員學習農業(yè)科技知識的有效途徑。依照當?shù)剞r情,以“啟明星”科技活動為載體,組織隊員們通過“看一看、聽一聽、試一試、說一說”

2、等環(huán)節(jié),學習農業(yè)科技知識,參與農業(yè)科技實踐活動。1、聘請農業(yè)科技校外輔導員:在學校大隊部的協(xié)助下,創(chuàng)設一系列習慣農村、習慣兒童特點的農業(yè)科技特色活動,以其教育性、多樣性、生動性和興趣性,培養(yǎng)學生學習農業(yè)科學知識,應用農業(yè)科學成果的自覺性。2、建立農業(yè)科技實踐小基地:充分利用鄉(xiāng)村的農場、林場、專業(yè)大戶的種養(yǎng)基地建立紅領巾實踐陣地。3、開展農業(yè)科技實踐小活動:廣大隊員利用所學到的科技知識進展“掌握一套務農小本領,組織一次農技小講座,提出一個興農小建議,宣傳一條致富小信息”實踐活動。讓隊員們在實踐中進展體驗,把在實踐陣地學到的先進農業(yè)科學技術帶進千家萬戶,充分利用本人的農業(yè)科技探究成果,推進周圍農業(yè)

3、科技的進程,積極為農村農業(yè)消費效勞。(二)開拓民間藝術小舞臺。農村有源遠流長的民間藝術,我們西坑畬族鎮(zhèn)有著獨具藝術魅力、鄉(xiāng)地氣息濃重的民間文化藝術。針對我鎮(zhèn)民間藝術歷史悠久、題材廣泛、內容豐富的特點,少先隊組織結合當?shù)仫L俗民情,建立了紅領巾山歌隊、刺繡隊、編織隊,利用“鄉(xiāng)村藝術節(jié)”、“農民文藝匯演”開展豐富多彩的民間文化藝術活動,活潑了農村青年兒童的文化生活,培養(yǎng)了青年兒童追求美,展示美,制造美的藝術才能。(三)開展“特色章”爭章活動?!半r鷹爭章”活動作為少先隊素養(yǎng)教育的重要載體,已在廣大基層少先隊組織中全面施行。根底章、興趣章、特色章等已成為小孩追求進步的目的。在農村,依照實際,因地制宜,按

4、需要選設一些“特色章”,開展爭章活動,為隊員們提供了更寬闊的天地。隊員們能夠通過爭章活動,弘揚民族文化,增長生活知識,學習勞動技能,提高實踐才能。如:農村上學路遠,大同學照顧小同學,設立“護幼章”,通過爭章活動培養(yǎng)了學生團結互助的精神;學習種菜,設立“種菜章”,培養(yǎng)學生的動手才能,引導學生從小樹立勞動觀念和科學觀念。學唱畬鄉(xiāng)山歌,設立“山歌章”,開展“編山歌,唱山歌”活動,弘揚了畬家傳統(tǒng)文化?!疤厣隆睜幷禄顒拥拈_展,推進了農村少先隊的素養(yǎng)教育。二、從“小”入手,以小見大農村少先隊特色活動要從“小”入手,以小見大。輔導員應從日常生活中挑選出精華來作為少先隊活動的內容,反復錘煉主題,使之切合現(xiàn)實

5、。對隊員進展深化地教育,必須把握活動的地點性,立意要高,角度要小,要細琢磨,深挖掘。如:依照當?shù)囟宋绻?jié)吃粽子的風俗,開展“走進農家學包粽子”、“有滋有味品味粽子”、“熱粽飄香話端陽”、“端陽節(jié)里思屈原”系列小活動,不僅使隊員學會了包粽子的技能,理解了端午節(jié)的來歷,而且把親情、鄉(xiāng)情、愛國情融為一體,在小活動里遭到了愛國主義、集體主義和熱愛農村的大教育。三、舉一反三,不斷革新少先隊活動面臨的咨詢題,依托的環(huán)境,時常會發(fā)生變化,活動應符合社會開展的趨勢,符合隊員的身心需求等。這就需要輔導員留意活動方式、主題、地點、環(huán)境布置的多樣化,指導隊員積極開展制造性活動。同一主題的活動應變換各種方式、地點,才能別出心裁。如:今年國慶節(jié),恰逢國慶節(jié)和中秋節(jié)在同一天,這就能夠讓隊員理解月亮的各種名稱,有關月亮的神話故事和古詩,開展“月亮頌”活動;搜集不同外型、不同質量、不同盒面內容的月餅盒子,開展“大盒小盒顯國力”展示會。也能夠讓隊員認識桂花的品種、花期、香味、用處,開展“八月中秋桂花香”活動;給遠方親人,邊防軍叔叔寫信,讓每個隊員疊一只小紙船,引導隊員每人寫一句祝愿祖國早日統(tǒng)一、臺灣早日回到祖國懷抱的話,集體到江河邊,在歌聲中放逐紙船,開展“迎中秋,盼

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