2020年教師的個(gè)人自我鑒定報(bào)告

1、教師的個(gè)人自我鑒定報(bào)告不知不覺一年的時(shí)間就這樣過去了， 在這一年里，我在院領(lǐng)導(dǎo)、 部門領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心與幫助下圓滿的完成了各項(xiàng)工作， 在思想覺 悟方面有了更進(jìn)一步的提高。在思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德上。本人能夠認(rèn)真 貫徹黨的基本路線方針政策，通過報(bào)紙、雜志、書籍積極學(xué)習(xí)政治理 論; 遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí) ; 愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事 業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。在專業(yè)知識(shí)、工作能力上。我不怕麻煩，向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教、向同事 學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐，在很短的時(shí)間內(nèi)便熟悉了學(xué)院的工作，明確了 工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個(gè)清 晰

2、的工作思路， 能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。 為 了學(xué)院工作的順利進(jìn)行及部門之間的工作協(xié)調(diào)，除了做好本職工作， 我還積極配合其他同事做好工作。在工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。本人熱愛自己的本職工作，能夠 正確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作，工作投入，熱心為大家服務(wù)，認(rèn)真遵守 勞動(dòng)紀(jì)律，按時(shí)出勤，有效利用工作時(shí)間，堅(jiān)守崗位，保證工作能按 時(shí)完成。在工作質(zhì)量成績(jī)、效益和貢獻(xiàn)方面。本人在開展工作之前做好 個(gè)人工作計(jì)劃，有主次的先后及時(shí)的完成各項(xiàng)工作， 達(dá)到預(yù)期的效果， 保質(zhì)保量的完成工作，工作效率高，同時(shí)在工作中學(xué)習(xí)了很多東西， 也鍛煉了自己，經(jīng)過不懈的努力，使工作水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，開創(chuàng) 了工作的新

3、局面，為學(xué)院及部門工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在過去一年的工作 , 雖說是有了一定的進(jìn)步和成績(jī) , 但在一些方 面還存在著不足。 比如個(gè)別工作做的還不夠完善， 這有待于在今后的 工作中加以改進(jìn)。在新的一年里，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)政策規(guī)章制度， 努力使思想覺悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平， 為學(xué)院的發(fā)展做出 更大更多的貢獻(xiàn)。從去年九月初開始，我成為了一名教師已經(jīng)有半年時(shí)間了，在 這半年時(shí)間當(dāng)中， 通過自己的實(shí)踐， 我對(duì)教師這一行業(yè)有了全新的認(rèn) 識(shí)，如果說教師是陽(yáng)光下最偉大的職業(yè)，那么，作為一名教師，除了 要教給學(xué)生課業(yè)知識(shí)外，對(duì)學(xué)生人生觀、道德觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)也是 起著至關(guān)重要的作用， 這就要求我們教師特

4、別要注意師德修養(yǎng)， 能否 擁有一顆愛心， 將自己的全部熱情奉獻(xiàn)給教育事業(yè)， 是評(píng)價(jià)一名教師 合格與否的基本準(zhǔn)則，每一名教師都希望培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展 的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行 ; 其身不正，雖 令不行，對(duì)學(xué)生施以德育，教師必須具備師德，所謂師德，是教師進(jìn) 行教育教學(xué)工作， 處理各種關(guān)系應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范， 包括 教師的道德品質(zhì)、 理想信念， 對(duì)事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習(xí) 慣等，教師是學(xué)生的榜樣， 一言一行都會(huì)影響學(xué)生的成長(zhǎng)，必須言傳 身教相結(jié)合。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我始終把師德放在第一位，對(duì)學(xué) 生熱心、耐心、貼心，不歧視學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁，發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步

5、 之后，及時(shí)表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感，并且嚴(yán)格約束自己的言行，因 為我深知“身教重于言教”，“為人師表”是多么重要。做為班主任，我對(duì)班里的每一名學(xué)生特點(diǎn)都掌握得十分清楚， 對(duì)于他們不同特點(diǎn)， 制訂個(gè)別教育計(jì)劃， 使他們得到不同程度的改善 和提高，在教學(xué)工作中將原來的灌輸式教育轉(zhuǎn)化為針對(duì)不同學(xué)生的引 導(dǎo)式教育，使學(xué)生更樂于接受，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們不再對(duì) 相對(duì)枯燥的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生厭煩心理。以往的教學(xué)工作中，我們一直沿用的是全國(guó)弱智教育教材，由 于教育教學(xué)的發(fā)展， 這套教材針對(duì)性不強(qiáng)的弱點(diǎn)越來越明顯， 已經(jīng)不 能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要， 為此，教改實(shí)踐勢(shì)在必行，從新生入學(xué)開始， 我們班就被列為教改實(shí)

6、驗(yàn)班， 為了做好教學(xué)改革， 必須早充分了解學(xué) 生特點(diǎn)的基礎(chǔ)上， 編寫出有針對(duì)性的教材， 我利用工作和業(yè)余時(shí)間充 分接觸和了解學(xué)生， 為教學(xué)改革提供了第一手材料， 作為教改實(shí)驗(yàn)的 實(shí)施者，在實(shí)施過程中，遇到特殊情況，及時(shí)總結(jié)，尋找解決的辦法， 在以后的教學(xué)工作中推陳出新。特殊教師由于教訓(xùn)面相對(duì)較窄，加上社會(huì)上的一些不客觀的評(píng) 價(jià)，會(huì)導(dǎo)致教師產(chǎn)生一種心理上的壓力，為了這份事業(yè)，我忠愛的教 育事業(yè)，我會(huì)摒除雜念，把所有的熱情，所有的愛傾注于學(xué)生身上， 依法從教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，廉潔從教，尊重家長(zhǎng)，不愧于“人民教師”這 個(gè)光榮的稱號(hào) !工作中我克服了重重困難，大膽改革，重選班級(jí)干部，帶領(lǐng)學(xué) 生積極與科任老師

7、密切配合， 團(tuán)結(jié)協(xié)作， 同時(shí)也得到校領(lǐng)導(dǎo)的大力支 持與幫助，班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)各紀(jì)律都得到一定的提高。我在工作中思想積極，要求進(jìn)步，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛崗 敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。 12 年任教以來，一直以愛國(guó)心，事業(yè)心，責(zé)任心 “三心”為動(dòng)力，全身心投入教育教學(xué)工作，以良好的師德形象，獨(dú) 具特色的教育教學(xué)方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽(yù)。工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探 索教育規(guī)律， 以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生， 以樸實(shí)端莊的人民教 師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。轉(zhuǎn)眼間，過去的一年中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全心關(guān)懷和正確指引下， 在學(xué)校教師同仁的傾心相助、 大力支持下， 我較好地完成了學(xué)校布置

8、的各項(xiàng)工作任務(wù)?；仡櫼粚W(xué)期來的工作，忙碌伴隨著充實(shí)，汗水浸潤(rùn) 著收獲， 在這個(gè)平凡的三尺講臺(tái)上， 我滿懷期待和信心關(guān)注著學(xué)生每 一天的成長(zhǎng)?，F(xiàn)結(jié)合工作以來的思想、工作等情況做以下總結(jié)：一、積極學(xué)習(xí)，努力提高政治思想覺悟做為一名教師，我本著實(shí)事求是、勤學(xué)勤思的精神，認(rèn)真撰寫 讀書筆記，仔細(xì)聆聽專家講座，及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)心得，并積極思考如何 將黨的優(yōu)秀思想精髓恰當(dāng)?shù)赜糜谝痪€教育教學(xué)實(shí)踐中， 以科學(xué)的思想 為指導(dǎo)，切實(shí)提高教育教學(xué)水平。二、愛崗敬業(yè)，倡導(dǎo)優(yōu)良的師德風(fēng)尚古人云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不行，對(duì)學(xué)生施 以德育，教師必須具備師德，所謂師德，是教師進(jìn)行教育教學(xué)工作， 處理各種關(guān)系應(yīng)遵守的

9、道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，包括教師的道德品質(zhì)、 理想信念，對(duì)事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習(xí)慣等，教師是學(xué)生的榜樣，一言一行都會(huì)影響學(xué)生的成長(zhǎng)，必須言傳身教相結(jié)合。我對(duì)班里的每一名學(xué)生特點(diǎn)都掌握得十分清楚，對(duì)于他們不同 特點(diǎn)，制訂個(gè)別教育計(jì)劃，使他們得到不同程度的改善和提高，在教 學(xué)工作中將原來的灌輸式教育轉(zhuǎn)化為針對(duì)不同學(xué)生的引導(dǎo)式教育，使學(xué)生更樂于接受，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們不再對(duì)相對(duì)枯燥的教 學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生厭煩心理。三、踏實(shí)工作，努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)作為教師，我深知，只有付出更多，才能有些許收獲。一年中， 我每天踏實(shí)工作，在實(shí)踐、探索與反思中，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。首先，在教育教學(xué)方面，積極參加校內(nèi)

10、校外的公開課，不斷汲 取優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，反思自己的課堂教學(xué)，找出自己的缺陷，找 準(zhǔn)提升點(diǎn)，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，積極利用結(jié)對(duì)子的優(yōu)秀條件， 努力學(xué)習(xí)師傅的業(yè)務(wù)知識(shí)和為人師表的品德修養(yǎng)。一學(xué)期下來，我對(duì)“如何備課”、“如何進(jìn)行家訪”和“如何巧寫評(píng)語(yǔ)”等問題都有了 進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和反思，也找到了自己在工作中存在的許多問題。其次，在班級(jí)管理方面。作為一名年輕的班主任，我深知自己 肩負(fù)的重任。第一次報(bào)名、第一次家長(zhǎng)會(huì)、第一次家訪無數(shù)個(gè)第一次，讓我體驗(yàn)班主任的百種滋味。一年來，我虛心學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的 治班策略，結(jié)合本班實(shí)際， 探索出了一些適合本班學(xué)生特點(diǎn)的班級(jí)管 理方法。結(jié)合我班學(xué)生比較內(nèi)向的性格特

11、點(diǎn)， 我的教育方式是多加鼓 勵(lì)。同時(shí)利用課下時(shí)間了解學(xué)生心態(tài)、動(dòng)態(tài)。每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，我 都看在眼里，記在心里。所有這些都得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的肯定，在學(xué) 期期中考試和期末考試中都取得了第三名的好成績(jī)；在拔河比賽中， 男生和女生都取得了第三名的好成績(jī)。最后，在家長(zhǎng)工作方面，我總是積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流聯(lián)系， 利用家校通， 電話聯(lián)絡(luò)渠道及時(shí)向家長(zhǎng)提供信息資料， 幫助家長(zhǎng)隨時(shí) 了解班級(jí)情況。 通過一學(xué)期的聯(lián)系， 我和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的 關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的信任和支持。一學(xué)期以來，在實(shí)際工作中，也遇到了不少困難。我也由當(dāng)初 的焦躁慢慢磨練成現(xiàn)在的沉穩(wěn)。 在積極主動(dòng)地向優(yōu)秀老教師學(xué)習(xí)的同 時(shí)，探索自己的

12、教學(xué)方式和道路， 自身實(shí)踐能力也得到了一定的提高。 路漫漫其修遠(yuǎn)兮， 吾將上下而求索。 我將抱著教育工作者的崇高感和 使命感， 一如既往地踏實(shí)工作， 以不懈的探索和實(shí)踐來回報(bào)楊村八中 對(duì)我的培養(yǎng)。能夠成為一名光榮的人民教師是我一直以來的理想 , 大學(xué)我選 擇了自己所鐘愛的師范專業(yè) , 現(xiàn)在我終于如愿以償成為一名中學(xué)教師。 不知不覺一年的時(shí)間就這樣過去了 ,在這一年里 ,我在院領(lǐng)導(dǎo)、部門領(lǐng) 導(dǎo)及同事們的關(guān)心與幫助下圓滿的完成了各項(xiàng)工作 , 在思想覺悟方面 有了更進(jìn)一步的提高。在工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。 本人熱愛自己的本職工作 , 能夠正 確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作 ,工作投入 ,熱心為大家服務(wù) ,認(rèn)

13、真遵守勞動(dòng) 紀(jì)律,按時(shí)出勤,有效利用工作時(shí)間 ,堅(jiān)守崗位 ,保證工作能按時(shí)完成。在工作質(zhì)量成績(jī)、效益和貢獻(xiàn)方面。本人在開展工作之前做好 個(gè)人工作計(jì)劃 ,有主次的先后及時(shí)的完成各項(xiàng)工作 , 達(dá)到預(yù)期的效果 , 保質(zhì)保量的完成工作 ,工作效率高 ,同時(shí)在工作中學(xué)習(xí)了很多東西 ,也 鍛煉了自己 ,經(jīng)過不懈的努力 , 使工作水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步 ,開創(chuàng)了工 作的新局面 , 為學(xué)院及部門工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在專業(yè)知識(shí)、工作能力上。我不怕麻煩 , 向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教、向同事學(xué) 習(xí)、自己摸索實(shí)踐 ,在很短的時(shí)間內(nèi)便熟悉了學(xué)院的工作 , 明確了工作 的程序、方向,提高了工作能力 , 在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工

14、作思路, 能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。為了學(xué)院 工作的順利進(jìn)行及部門之間的工作協(xié)調(diào) ,除了做好本職工作 , 我還積 極配合其他同事做好工作。在思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德上。本人能夠認(rèn)真 貫徹黨的基本路線方針政策 , 通過報(bào)紙、雜志、書籍積極學(xué)習(xí)政治理 論;遵紀(jì)守法,認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí) ;愛崗敬業(yè) ,具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事 業(yè)心,積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí) ,工作態(tài)度端正 ,認(rèn)真負(fù)責(zé)。在過去一年的工作 , 雖說是有了一定的進(jìn)步和成績(jī) , 但在一些方 面還存在著不足。在新的一年里 , 我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)政策規(guī)章制度 , 努力使思想覺悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平 , 讓自己的業(yè)

15、務(wù)水平 更加扎實(shí) , 成為一名優(yōu)秀的教師。從去年九月初開始，我成為了一名教師已經(jīng)有半年時(shí)間了，在 這半年時(shí)間當(dāng)中， 通過自己的實(shí)踐， 我對(duì)教師這一行業(yè)有了全新的認(rèn) 識(shí)，如果說教師是陽(yáng)光下最偉大的職業(yè)，那么，作為一名教師，除了 要教給學(xué)生課業(yè)知識(shí)外，對(duì)學(xué)生人生觀、道德觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)也是 起著至關(guān)重要的作用， 這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng)， 能否 擁有一顆愛心， 將自己的全部熱情奉獻(xiàn)給教育事業(yè)， 是評(píng)價(jià)一名教師 合格與否的基本準(zhǔn)則，每一名教師都希望培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展 的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行 ; 其身不正，雖 令不行，對(duì)學(xué)生施以德育，教師必須具備師德，所謂師德，

16、是教師進(jìn) 行教育教學(xué)工作， 處理各種關(guān)系應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范， 包括 教師的道德品質(zhì)、 理想信念， 對(duì)事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習(xí) 慣等，教師是學(xué)生的榜樣， 一言一行都會(huì)影響學(xué)生的成長(zhǎng)，必須言傳 身教相結(jié)合。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我始終把師德放在第一位，對(duì)學(xué) 生熱心、耐心、貼心，不歧視學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁，發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步 之后，及時(shí)表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感，并且嚴(yán)格約束自己的言行，因 為我深知“身教重于言教”，“為人師表”是多么重要。做為班主任，我對(duì)班里的每一名學(xué)生特點(diǎn)都掌握得十分清楚， 對(duì)于他們不同特點(diǎn)， 制訂個(gè)別教育計(jì)劃， 使他們得到不同程度的改善 和提高，在教學(xué)工作中將原來的灌輸式教

17、育轉(zhuǎn)化為針對(duì)不同學(xué)生的引 導(dǎo)式教育，使學(xué)生更樂于接受，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們不再對(duì) 相對(duì)枯燥的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生厭煩心理。以往的教學(xué)工作中，我們一直沿用的是全國(guó)弱智教育教材，由 于教育教學(xué)的發(fā)展， 這套教材針對(duì)性不強(qiáng)的弱點(diǎn)越來越明顯， 已經(jīng)不 能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要， 為此，教改實(shí)踐勢(shì)在必行，從新生入學(xué)開始， 我們班就被列為教改實(shí)驗(yàn)班， 為了做好教學(xué)改革， 必須早充分了解學(xué) 生特點(diǎn)的基礎(chǔ)上， 編寫出有針對(duì)性的教材， 我利用工作和業(yè)余時(shí)間充 分接觸和了解學(xué)生， 為教學(xué)改革提供了第一手材料， 作為教改實(shí)驗(yàn)的 實(shí)施者，在實(shí)施過程中，遇到特殊情況，及時(shí)總結(jié)，尋找解決的辦法， 在以后的教學(xué)工作中推陳出新。特

18、殊教師由于教訓(xùn)面相對(duì)較窄，加上社會(huì)上的一些不客觀的評(píng) 價(jià)，會(huì)導(dǎo)致教師產(chǎn)生一種心理上的壓力，為了這份事業(yè)，我忠愛的教 育事業(yè)，我會(huì)摒除雜念，把所有的熱情，所有的愛傾注于學(xué)生身上， 依法從教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，廉潔從教，尊重家長(zhǎng)，不愧于“人民教師”這 個(gè)光榮的稱號(hào) !工作中我克服了重重困難，大膽改革，重選班級(jí)干部，帶領(lǐng)學(xué) 生積極與科任老師密切配合， 團(tuán)結(jié)協(xié)作， 同時(shí)也得到校領(lǐng)導(dǎo)的大力支 持與幫助，班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)各紀(jì)律都得到一定的提高。我在工作中思想積極，要求進(jìn)步，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛崗 敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。 92 年任教以來，一直以愛國(guó)心，事業(yè)心，責(zé)任心 “三心”為動(dòng)力，全身心投入教育教學(xué)工作，以良好的師德形

19、象，獨(dú) 具特色的教育教學(xué)方法， 在廣大師生中贏得了良好的聲譽(yù)。 工作中我 不斷鉆研科學(xué)育人的方法， 探索教育規(guī)律， 以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感 召學(xué)生，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修 德修才。教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué) 生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，面對(duì)有限的課時(shí)，我以改革精 神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識(shí)，最 大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)， 把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量 的教學(xué)三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣 泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)

20、計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上， 特別是認(rèn)真研怎 樣“用最節(jié)省的時(shí)間、最簡(jiǎn)潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識(shí)，并促使 學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”。課上精講，是指在課堂教學(xué)中，集中時(shí)間， 集中精力，講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、能力點(diǎn)、思路和規(guī)律，激 活課堂氣氛，教得生動(dòng)，學(xué)得主動(dòng)，充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精 練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高，數(shù)量少，內(nèi)容精，方法 活，形式多樣，針對(duì)性強(qiáng)的要求，精心設(shè)計(jì)，合理分配，嚴(yán)格控制作 業(yè)數(shù)量。本人忠于人民的教育事業(yè)，教書育人，盡職盡責(zé)，積極奉獻(xiàn)，出色地完成了本職崗位承擔(dān)的工作量和工作任務(wù)。 經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng) 中去，除了做好學(xué)科輔導(dǎo)外，還細(xì)致地了解學(xué)生，循循善誘、誨人

21、不 倦，與學(xué)生建立了民主平等和諧的師生關(guān)系，工作中謙虛謹(jǐn)慎、以身 作則、嚴(yán)于律己、為人師表。教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。精心備課，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)、豐富，能吸收學(xué)科新知識(shí)、新成果， 不斷更新教學(xué)內(nèi)容，理論聯(lián)系實(shí)際，符合教學(xué)大綱要求；能根據(jù)課程 特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式、方法和手段，實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)，做到因材 施教，講授清晰、表達(dá)準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)、疑點(diǎn)處理恰當(dāng)，課堂 設(shè)計(jì)合理，節(jié)奏適度。培養(yǎng)了學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主 動(dòng)性得到提高，學(xué)生分析問題和解決問題能力有明顯改善， 促進(jìn)了學(xué) 生的全面發(fā)展。申報(bào)小學(xué)高級(jí)教師職稱個(gè)人工作總結(jié)幾年來，我在工作中，堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，

22、新的時(shí)代，新的教 育理念，教育也提出新的改革，新課程的實(shí)施，對(duì)我們教師的工作提 出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水 平豐富知識(shí)面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇， 兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在， 放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對(duì)近年來教 學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往 開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法， 根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法， 并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。

23、 每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制 作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)， 寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。二、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰， 層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極 性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得 輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng) 口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生 學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)

24、生普遍 反映喜歡上語(yǔ)文課，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂于上課了。三、與同事交流，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。 在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法， 同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的 不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層 次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資 料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。 同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè) 批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出 現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及

25、時(shí)改進(jìn) 教學(xué)方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次 的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀 切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限 于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的 成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性， 使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心， 讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)， 也不是一件痛苦的事情。而是充 滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度

26、一部分。在此基礎(chǔ)上， 再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ) 缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中 的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把 他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步 也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教 育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí)，而是注意 了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來， 在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素， 發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng) 新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學(xué)

27、工作中，我的努力得到了回報(bào)，所任班級(jí)成績(jī)突出，受 到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我會(huì)繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，為祖國(guó)的教 育事業(yè)努力奮斗。我成為了一名教師已經(jīng)有七年時(shí)間了，在這七年時(shí)間當(dāng)中，通 過自己的實(shí)踐，我對(duì)教師這一行業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)， 如果說教師是陽(yáng) 光下最偉大的職業(yè)，那么，作為一名教師，除了要教給學(xué)生課業(yè)知識(shí)外，對(duì)學(xué)生人生觀、道德觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)也是起著至關(guān)重要的作用， 這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng)， 能否擁有一顆愛心，將自己 的全部熱情奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，是評(píng)價(jià)一名教師合格與否的基本準(zhǔn)則， 每一名教師都希望培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的人才，德育是其核心， 古人云：其身正，不令而行；其身不正，雖

28、令不行，對(duì)學(xué)生施以德育， 教師必須具備師德，所謂師德，是教師進(jìn)行教育教學(xué)工作，處理各種 關(guān)系應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，包括教師的道德品質(zhì)、理想信念， 對(duì)事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習(xí)慣等，教師是學(xué)生的榜樣，一言一行都會(huì)影響學(xué)生的成長(zhǎng)，必須言傳身教相結(jié)合。在具體的教學(xué)實(shí) 踐中，我始終把師德放在第一位，對(duì)學(xué)生熱心、耐心、貼心，不歧視 學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁，發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步之后，及時(shí)表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的 榮譽(yù)感，并且嚴(yán)格約束自己的言行，因?yàn)槲疑钪吧斫讨赜谘越獭?，“為人師表”是多么重要。做為一名任課教師，我對(duì)班里的每一名學(xué)生特點(diǎn)都掌握得十分 清楚，對(duì)于他們不同特點(diǎn)，制訂個(gè)別教育計(jì)劃，使他們得到不同程度

29、的改善和提高，在教學(xué)工作中將原來的灌輸式教育轉(zhuǎn)化為針對(duì)不同學(xué) 生的引導(dǎo)式教育，使學(xué)生更樂于接受，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們 不再對(duì)相對(duì)枯燥的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生厭煩心理。以往的教學(xué)工作中，我們 一直沿用的是全國(guó)弱智教育教材，由于教育教學(xué)的發(fā)展，這套教材針 對(duì)性不強(qiáng)的弱點(diǎn)越來越明顯，已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，為此， 教改實(shí)踐勢(shì)在必行，從新生入學(xué)開始，我們班就被列為教改實(shí)驗(yàn)班， 為了做好教學(xué)改革，必須早充分了解學(xué)生特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，編寫出有針 對(duì)性的教材，我利用工作和業(yè)余時(shí)間充分接觸和了解學(xué)生， 為教學(xué)改 革提供了第一手材料，作為教改實(shí)驗(yàn)的實(shí)施者，在實(shí)施過程中，遇到 特殊情況，及時(shí)總結(jié)，尋找解決的辦法，在以后的教學(xué)工作中推陳出 新。特殊教師由于教訓(xùn)面相對(duì)較窄，加上社會(huì)上的一些不客觀的評(píng) 價(jià)，會(huì)導(dǎo)致教師產(chǎn)生一種心理上的壓力，為了這份事業(yè)，我忠愛的教 育事業(yè)，我會(huì)摒除雜念，把所有的熱情，所有的愛傾注于學(xué)生身上， 依法從教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，廉潔從教，尊重家長(zhǎng)，不愧于“人民教師”這 個(gè)光榮的稱號(hào)！本人一貫堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)， 深入領(lǐng)會(huì)其下發(fā)相關(guān)文件內(nèi)容，力做思想標(biāo)兵，把黨的思想精髓落實(shí) 到工作中的方方面面。身為一名教師，深感任重道遠(yuǎn)，肩負(fù)著