學(xué)校文化周開展活動(dòng)總結(jié)材料

1、學(xué)校文化周開展活動(dòng)總結(jié)材料校園文化建設(shè)是學(xué)生成長的重要途徑。我校在校園文 化建設(shè)中，以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，以 建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園 文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng) 為載體，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文 明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長，推進(jìn)了德育建設(shè), 提高了學(xué)校的發(fā)展層次，形成了具有濃厚的校園文化氛圍, 營造出了一個(gè)文明、和諧的校園。我們的主要做法是:校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運(yùn)用教育資源, 積極開展校園文化活動(dòng)。包括:1、主題鮮明，形式多樣的主題班會(huì)

2、。根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的心理特點(diǎn)和目前社會(huì)普遍關(guān)心的問題，我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會(huì)：養(yǎng)成教育（主題有：做一 個(gè)講誠信的人、做一個(gè)有責(zé)任的人、朋友與友誼、我心中 的偶像、自信與成功等）；感恩教育（主題有：感謝父母、 感謝老師、關(guān)愛、名人激勵(lì)我成長等）；心理輔導(dǎo)（主題 有：如何適應(yīng)新環(huán)境、克服心理壓力，做生活的強(qiáng)者、心 理調(diào)試一一相信自己、如何正確對待失意等）。有時(shí)還邀請 家長參加，收到了較好的教育效果，如黃太福老師的主題 班會(huì)一一感謝父母，生動(dòng)精彩，父母和子女相擁而泣，班 主任及前來聽課的兄弟學(xué)校的老師也留下了感動(dòng)的眼淚， 并響起了陣陣掌聲。主題鮮明，形式多樣的主題班會(huì)，已 成為我校德育教育的一道亮麗的

3、風(fēng)景，得到了家長、社會(huì) 以及上級(jí)主管部門的肯定。2、國旗下的講話，莊嚴(yán)的正面教育。我校堅(jiān)持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話 對學(xué)生進(jìn)行正面教育，如愛國主義教育、前途理想教育、 集體主義教育、文明禮貌教育、誠實(shí)守信教育等等。話語 雖不多，但非常注重實(shí)效，在莊嚴(yán)的國旗下，嚴(yán)肅的氛圍 中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德 育教育的一個(gè)重要的、高效的渠道。3、發(fā)揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍。我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報(bào)等校園文化設(shè) 施，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，以 科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操 塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。學(xué)校廣播室每

4、天廣播時(shí)間1 小時(shí)，除了宣傳學(xué)校好人好事、扶正貶邪外，還根據(jù)學(xué)生 年齡和興趣特點(diǎn)，在不同時(shí)段設(shè)計(jì)了不同的廣播板塊，大 大活躍了校園文化氛圍。櫥窗、黑板報(bào)也成為學(xué)校專題教 育的宣傳窗口，學(xué)校和社會(huì)的重大事件、評論及學(xué)生對專 題教育的體會(huì)都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報(bào)中得到直接的體 現(xiàn)，有力地配合了學(xué)校工作，提高了教育效果。4、開展各種課內(nèi)外活動(dòng)，搭建個(gè)性發(fā)展平臺(tái)。我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動(dòng)，為全面培養(yǎng)學(xué) 生個(gè)性特長搭建起一個(gè)又一個(gè)發(fā)展平臺(tái)。如“創(chuàng)建安全文 明校園”、“樹立社會(huì)主義榮辱觀”、“珍愛生命，拒絕毒 品”、“拒絕管制刀具進(jìn)校園”、“節(jié)約從我做起”、“做一個(gè) 文明的小學(xué)生”等專題活動(dòng)，既進(jìn)行了思想品德教育，又 豐富校園文化生活，開拓了同學(xué)們的視野；“祖國在我心中 征文比賽”、"元旦文藝匯演”、"手抄報(bào)比賽”、“書畫大 賽”、"六一游園活動(dòng)”等課外活動(dòng)，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺(tái), 展現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性特長；“消防應(yīng)急演練”、“地震應(yīng)急演 練”等實(shí)踐活動(dòng)，讓師生學(xué)會(huì)面對突發(fā)事件緊急自救的知 識(shí)，大大增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)。通過廣泛開展各種課內(nèi)外活動(dòng)，進(jìn)一步凈化了校園文化, 抵制了消極、腐