學校開展血防健康教育情況工作總結(jié)

1、學校開展血防健康教育情況工作總結(jié)學校開展血防健康教育情況工作總結(jié)學校開展血防健康教育是預防和控制各類流行性疾病 的重要措施。青少年是社會和國家的未來，抓好學校的健 康教育是根本上解決不良衛(wèi)生行為問題的戰(zhàn)略舉措。學校 開展血防健康教育，是增強學生健康觀念，培養(yǎng)健康習慣 和建立健康行為的最有效手段。結(jié)合前階段學校血防健康 教育開展的情況總結(jié)如下。一、健全組織，提高認識我校健康教育遵循“預防為主，嚴堵源頭為重”的原 則。我校成立以教務處、政教處、團委會、學生會為成員 的健康教育領(lǐng)導小組。使學校對血防健康教育責任到人， 落實到位，切實有效地開展血防健康教育工作。充分發(fā)揮 學校健康教k中國教育文摘網(wǎng)歡迎

2、您11育管理組織，即學 校領(lǐng)導與班主任、學生會及各班衛(wèi)生委員的三級管理網(wǎng)絡 體系，組織學習縣血防領(lǐng)導小組下達的有關(guān)貫徹、落實學 校衛(wèi)生健康教育等文件，進行動員宣傳教育。使學校教職 工及學生充分認識到學校開展血防健康教育工作重要性、 緊迫性。二、制訂計劃，措施落實為了貫徹落實縣血防領(lǐng)導小組的工作要求，培養(yǎng)學生 健康的生活方式；增強預防艾各類疾病的自我保護意識和 能力，改善學生的健康從而提高學生的學習能力，改善體 質(zhì)和精神健康。召開了班主任專題工作會議和各班衛(wèi)生委 會議，提出學校衛(wèi)生、健康教育、流行病防控等工作目標 要求和任務安排，保證工作部署到位。同時，采取各種措 施，落實血防健康教育。1、把血

3、防健康教育融入到各學科按照學校血防健康教育基本要求，將健康教育納入學 校教學計劃，充分發(fā)揮學校各相關(guān)組織工會、團委、學生 會的協(xié)同作用，提高健康教育的效果。通過課堂教學、專 題講座、播放多媒體教學片形式，將有關(guān)知識滲透到思想 品德、自然、生物課、體育與健康等課的日常教學過程中, 使健康教育工作做到制度化、經(jīng)常化、教育形式的多樣化, 反復強調(diào)、不斷滲透、貫穿整個學年，確保血防健康教育 工作計劃貫徹、落實、有效。2、開展血防健康教育專題教育學校組織學生觀看預防血吸蟲病等vcd片；開展 禁毒、預防艾滋病板報展覽；各班主辦了一期以血防健康 教育為主題的黑板報；并備有一定數(shù)量的預防血吸蟲病 健康教育小叢

4、書，供學生借閱進行宣傳教育。使學生了解 預防血吸蟲相關(guān)知識、增強學生自我保護意識和抵御艾滋 病侵襲的能力，培養(yǎng)其健康的生活方式。3、把健康教育融入到課外活動結(jié)合學校的實際，針對青少年的特點，把健康教育以 活動課、班隊課的形式展開教育活動。利用黑板報、宣傳 窗、電化教育等廣泛開展衛(wèi)生知識，青春期生理衛(wèi)生保 健、食品衛(wèi)生安全知識、禽流感等流行性疾病的預防知識 宣傳。并根據(jù)季節(jié)進行呼吸道傳染病、腸道傳染病、飲食 衛(wèi)生、營養(yǎng)衛(wèi)生等宣傳教育。如在世界戒煙日，學校開展 “拒吸第一支煙，做不吸煙的新一代”簽名活動。有的學 校還組織召開了一次“拒絕毒品、珍惜生命”的主題班會 或'健康杯”衛(wèi)生知識競賽。

5、開展生理衛(wèi)生、心理衛(wèi)生健 康教育講座等形式加強宣傳和教育。而且活動有記錄，建 立健全了健康教育工作臺帳。4、把健康教育融入到社區(qū)活動學校教育離不開社區(qū)支持，多渠道、多形式地加強與 社區(qū)、家庭進行健康信息的交流與溝通，密切學校與社區(qū)、 家庭的關(guān)系。調(diào)動各方力量，挖掘社區(qū)、家庭、學校潛力, 聯(lián)合行動，形成血防健康教育共建、共管、共育的社會大 環(huán)境。學校以告家長信的形式，向家長反饋學生體檢結(jié)果的同時，印發(fā)預防 艾滋病等衛(wèi)生知識資料。學校還定期組織學生到社區(qū)、附 近街頭、村組等地方進行義務勞動的同時，開展愛國衛(wèi)生、 健康促進、預防血吸蟲病等板報展覽、向居民發(fā)放預防艾 滋病健康教育處方、提倡健康生活方式的活動。將學校教 育與社區(qū)健康教育工作有機結(jié)合，通過學生參與社區(qū)綜合 實踐活動，把相關(guān)知識傳遞給家庭以及社區(qū)其他成員，以 帶動社區(qū)健康教育工作的開展。三、存在問題與不足學校血防健康教育是全面推進素質(zhì)教育的重要組成部 分，必須和學校的各項工作完整的結(jié)合在一起。健康教育 工作是一個長期的過程，是和學校面向全體，全面發(fā)展的 素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標一致的。通過實踐，我們認識到師生 對常見疾病預防基本知識的知曉率是提高了。但仍有相當 部分的教職工、學生認為，健康教育是小事，如認為疾病 離我還遠，有麻痹輕視的思想。學校的措施、制度及教師 對健康教育的認識有待進一步加強。學生的日常衛(wèi)生行為 如不隨地吐痰、不