安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院專(zhuān)業(yè)預(yù)警和退出實(shí)施辦法(11)

1、安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于實(shí)施專(zhuān)業(yè)預(yù)警及退出機(jī)制的意見(jiàn)（試行）為落實(shí)學(xué)院十三五期間“765主要工作”，準(zhǔn)確定位專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向， 根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)做專(zhuān)做精做強(qiáng)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)教育更加 符合地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，特實(shí)施專(zhuān)業(yè)預(yù)警及退出機(jī)制。一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，充分發(fā)揮地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的人才支撐 作用，大力提升人才培養(yǎng)水平，切實(shí)把提高人才培養(yǎng)質(zhì)量作為學(xué)院生存發(fā) 展的基礎(chǔ)。深化產(chǎn)教融合、校企合作，不斷優(yōu)化專(zhuān)業(yè)和人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，圍 繞畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，強(qiáng)化特色、注重創(chuàng)新，建立健全專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào) 整機(jī)制，全面提髙教育教學(xué)質(zhì)量。二、專(zhuān)業(yè)建設(shè)原則（一）以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要為導(dǎo)向

2、。專(zhuān)業(yè)建設(shè)應(yīng)符合安徽省經(jīng)濟(jì) 社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求，符合區(qū)域內(nèi)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè) 的需要。（二）調(diào)整和優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，突出專(zhuān)業(yè)特色建設(shè)，實(shí)現(xiàn)由規(guī)模擴(kuò)張向 內(nèi)涵發(fā)展的轉(zhuǎn)變。按照普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（專(zhuān)科）專(zhuān)業(yè)設(shè)置管 理辦法要求，各系要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，促進(jìn)相近專(zhuān)業(yè)的交叉融合，注重各 專(zhuān)業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，凸顯特色優(yōu)勢(shì)，打造專(zhuān)業(yè)品牌。既要科學(xué)定位，辦出特 色，又要加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，突破短板制約，提升辦學(xué)質(zhì)量和水平。（三）強(qiáng)化人才培養(yǎng)中心地位，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，多出人才，多出優(yōu)秀人才。以培養(yǎng)有較強(qiáng)實(shí)踐能力和適應(yīng)能力的技能型人才為目的，以創(chuàng) 新人才培養(yǎng)模式為核心，全面提升學(xué)生創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力和實(shí)踐能

3、力。（四）建立專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，對(duì)不適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的專(zhuān) 業(yè)要減少或停止招生。三、專(zhuān)業(yè)建設(shè)質(zhì)量評(píng)價(jià)根據(jù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)要素，從專(zhuān)業(yè)認(rèn)可度（招生、就業(yè)）、專(zhuān)業(yè)建設(shè)和專(zhuān)業(yè) 師資隊(duì)伍建設(shè)等方面設(shè)立記分卡（詳見(jiàn)附件1）,進(jìn)行專(zhuān)業(yè)建設(shè)質(zhì)量全面 綜合評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)結(jié)果作為學(xué)校專(zhuān)業(yè)增設(shè)、改造、調(diào)整與退出的重要依據(jù)。各系院要自行開(kāi)展專(zhuān)業(yè)人才需求結(jié)構(gòu)的市場(chǎng)調(diào)查，建立畢業(yè)生跟蹤評(píng) 價(jià)制度，制定專(zhuān)業(yè)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)與考核方案，開(kāi)展各類(lèi)專(zhuān)業(yè)建設(shè)質(zhì)量評(píng)價(jià) 活動(dòng)，并以此作為專(zhuān)業(yè)發(fā)展和專(zhuān)業(yè)方向調(diào)整的重要依據(jù)。四. 專(zhuān)業(yè)預(yù)警及退出機(jī)制強(qiáng)化就業(yè)導(dǎo)向和招生計(jì)劃調(diào)控引導(dǎo)作用，建立專(zhuān)業(yè)預(yù)警與退出機(jī)制， 定期公布受到預(yù)警的專(zhuān)業(yè)名單，擬減招、

4、停招與撤銷(xiāo)的專(zhuān)業(yè)經(jīng)學(xué)校教學(xué)委 員會(huì)、學(xué)術(shù)委員會(huì)審議通過(guò)，報(bào)校長(zhǎng)辦公會(huì)審批后執(zhí)行。（一）預(yù)警、停止招生、撤銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)條件1 對(duì)出現(xiàn)以下兩種或以上情形的專(zhuān)業(yè)，實(shí)行校內(nèi)預(yù)警：（1）上一年度第一志愿報(bào)考率低于10%；（2）連續(xù)三年第一志愿報(bào)考率低于20%；（3）上一年度畢業(yè)生初次就業(yè)率低于70%；（4）連續(xù)三年畢業(yè)生初次就業(yè)率排名居全校后十名；（5）專(zhuān)業(yè)教師嚴(yán)重不足；(6) 校內(nèi)專(zhuān)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)排名居后5%；(7) 省教育廳公布的紅、黃牌專(zhuān)業(yè)；(8) 教育部公布的就業(yè)率較低的專(zhuān)業(yè)。2. 對(duì)出現(xiàn)以下兩種或以上情形的專(zhuān)業(yè)，停止招生：(1) 連續(xù)兩年第一志愿報(bào)考率低于10%；(2) 連續(xù)三年第一志愿報(bào)考率低于30%

5、；(3) 上一年度畢業(yè)生初次就業(yè)率低于50%；(4) 連續(xù)三年畢業(yè)生初次就業(yè)率排名居全校后三名;(5) 校內(nèi)專(zhuān)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果為不合格。3. 對(duì)出現(xiàn)以下情形之一的專(zhuān)業(yè)予以撤銷(xiāo)：(1) 連續(xù)三年列入預(yù)警名單；(2) 連續(xù)五年停止招生；(3) 專(zhuān)業(yè)所在學(xué)院提出申請(qǐng)；(4) 根據(jù)學(xué)校發(fā)展和學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)需要調(diào)整的專(zhuān)業(yè)。(二) 預(yù)警、停止招生、撤銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)處理程序1. 對(duì)被預(yù)警的專(zhuān)業(yè)采取以下方式進(jìn)行處理:(1) 被校內(nèi)預(yù)警一次的專(zhuān)業(yè)，限期整改。要求該專(zhuān)業(yè)所在學(xué)院組織 專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人和專(zhuān)業(yè)教師認(rèn)真分析專(zhuān)業(yè)建設(shè)和發(fā)展中存在的問(wèn)題，提出整改 方案，認(rèn)真整改；(2) 被校內(nèi)連續(xù)兩次預(yù)警，上年第一志愿報(bào)考率低于10%或者上

6、年畢業(yè)生初次就業(yè)率低于70%的專(zhuān)業(yè)，減少下年招生數(shù)量;(3) 上一年度畢業(yè)生初次就業(yè)率低于60%的專(zhuān)業(yè)，實(shí)行隔年招生;（4）被校內(nèi)預(yù)警的專(zhuān)業(yè)，當(dāng)年不得申報(bào)與專(zhuān)業(yè)建設(shè)相關(guān)的本科教學(xué) 工程項(xiàng)目。2. 對(duì)被停止招生的專(zhuān)業(yè)采取以下方式進(jìn)行處理：（1）暫停教學(xué)基本建設(shè)投入；（2）暫停新教師的引進(jìn)；（3）暫停申報(bào)與本專(zhuān)業(yè)建設(shè)相關(guān)的本科教學(xué)工程項(xiàng)目和教學(xué)研究項(xiàng) 目；（4）被停止招生專(zhuān)業(yè)所在學(xué)院應(yīng)提出整改方案并認(rèn)真整改，經(jīng)校內(nèi) 評(píng)估合格，學(xué)校教學(xué)委員會(huì)、學(xué)術(shù)委員會(huì)審議通過(guò)，并報(bào)校長(zhǎng)辦公會(huì)審批 同意方能恢復(fù)招生。3. 對(duì)被撤銷(xiāo)的專(zhuān)業(yè)采取以下方式進(jìn)行處理：（1）停止教學(xué)基本建設(shè)投入及經(jīng)費(fèi)使用；（2）停止新教師的引

7、進(jìn)，現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)教師按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定，實(shí)行崗 位培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗分流；（3）停止申報(bào)與本專(zhuān)業(yè)建設(shè)相關(guān)的本科教學(xué)工程、教學(xué)研究項(xiàng)目和 教學(xué)成果獎(jiǎng)。（三）新開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)與重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)處理（一）將我院畢業(yè)生就業(yè)率較低（初次就業(yè)率未達(dá)到80%、年終就業(yè) 率未達(dá)到90%）且就業(yè)質(zhì)量不高的專(zhuān)業(yè)列入預(yù)警專(zhuān)業(yè)名單，并調(diào)減預(yù)警專(zhuān) 業(yè)的招生計(jì)劃。（二）根據(jù)當(dāng)年錄取情況，各專(zhuān)業(yè)考生填報(bào)的專(zhuān)業(yè)志愿錄取率達(dá)不到 50%的專(zhuān)業(yè)列入預(yù)警專(zhuān)業(yè)名單。（三）對(duì)連續(xù)2次列入預(yù)警名單的專(zhuān)業(yè)，除個(gè)別特殊專(zhuān)業(yè)外，學(xué)院在 師資引進(jìn)、資源投入等方面進(jìn)行限制，調(diào)整招生計(jì)劃。（四）對(duì)連續(xù)3次列入預(yù)警名單的專(zhuān)業(yè)，實(shí)行退出機(jī)制，停止專(zhuān)業(yè)招 生。（五）根據(jù)畢業(yè)生就業(yè)率

8、、就業(yè)質(zhì)量和錄取率等情況，學(xué)院于每年十 月發(fā)布預(yù)警專(zhuān)業(yè)名單。五、建立專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量報(bào)告制度各系要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，加大對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，抓好畢業(yè)生就業(yè) 指導(dǎo)，認(rèn)真做好畢業(yè)生就業(yè)跟蹤和服務(wù)工作。有預(yù)警專(zhuān)業(yè)的要加快研究預(yù) 警專(zhuān)業(yè)的社會(huì)需求和人才培養(yǎng)模式，評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，分析專(zhuān)業(yè) 教學(xué)和質(zhì)量管理中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施，形成教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告。六、其它本辦法自發(fā)布之日起施行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。2018 年 1 月 10 s附件一、專(zhuān)業(yè)建設(shè)質(zhì)量評(píng)價(jià)記分卡評(píng)價(jià)維度具體指標(biāo)子權(quán)重a級(jí)b級(jí)c級(jí)學(xué)校認(rèn)可 度（權(quán)重0.4）校友工作與 專(zhuān)業(yè)相關(guān)度（麥可思報(bào) 告）0.360%以上30%以上低于30%校友就業(yè)

9、現(xiàn) 狀滿(mǎn)意度（麥 可思報(bào)告）0.270%以上50%以上低于50%第一志愿錄 収率（招就 處）0.2新生報(bào)到率（招就處）0.2畢業(yè)生當(dāng)年 就業(yè)率（麥可 思報(bào)告）0.193%以上91%以上91%以下專(zhuān)業(yè)建設(shè) 過(guò)程（權(quán) 重 0.3）專(zhuān)業(yè)方案設(shè) 置及核心課 程建設(shè)過(guò)程 中行業(yè)專(zhuān)家 參與度0.2專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方 案經(jīng)專(zhuān)家論證，核 心課程少企業(yè)共 同開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方 案經(jīng)專(zhuān)家論證或 核心課程與企業(yè) 共同開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)方案設(shè) 置及核心課 程建設(shè)缺乏 企業(yè)行業(yè)專(zhuān) 家參與課程標(biāo)準(zhǔn)制 定與執(zhí)行0.2已開(kāi)課程課程標(biāo) 準(zhǔn)全覆蓋并嚴(yán)格 執(zhí)行5門(mén)以下已開(kāi)課程 課程標(biāo)準(zhǔn)未制定 或未執(zhí)行5門(mén)以上已開(kāi) 課稈課程標(biāo) 準(zhǔn)未制定或 未執(zhí)行

10、課程改革0.2專(zhuān)業(yè)3門(mén)以上課 程完成改革目標(biāo) 或形成階段性成 果。專(zhuān)業(yè)門(mén)以上課程 完成改革目標(biāo)或 形成階段性成果。未開(kāi)展有效 的課程改革 工作。教學(xué)改革0.2主題教研活動(dòng)或 集體備課每學(xué)期3 次以上，在建教研 項(xiàng)目2項(xiàng)以上主題教研活動(dòng)或 集體備課每學(xué)期2 次以上，在建教研 項(xiàng)目1項(xiàng)以上教學(xué)改革未 有效開(kāi)展信息化教學(xué) 應(yīng)用0.2有30%以上課程 進(jìn)行信息化手段 教學(xué)有10%以上課程進(jìn) 行信息化手段教 學(xué)10以下師資隊(duì)伍 （權(quán)重 0.3）專(zhuān)業(yè)課教師 職業(yè) 素質(zhì)0.2由雙師素質(zhì)教師 和來(lái)自企業(yè)的兼 職教師上課的比 例 270%由雙師素質(zhì)教師 和來(lái)自企業(yè)的兼 職教師上課的比 例 3 50%低于50%專(zhuān)任教師職 業(yè)技能能力 培訓(xùn)0.3平均每年每個(gè)教 師參與培訓(xùn)時(shí)1'