版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、瀏陽市職業(yè)中等專業(yè)學校授課教案課 題發(fā)動機氣缸蓋拆裝授 課 安 排授課班級1813、15授課 日期4月基 本 要 求教學目 的與要 求1、了解汽車氣缸蓋功用與結構2、掌握氣缸蓋拆裝順序3、掌握氣缸蓋拆裝原則教學 方法講授法教學 重點氣缸蓋拆裝原則教學 難點氣缸蓋拆裝順序及思路教學 準備多媒體課件課 堂 設 計教學實 施步驟教學內容及要求教學方法 與手段附注一、復習發(fā)動機零部件的認識:進氣歧管、排氣歧管、節(jié)氣門(油門)、機油加 注口蓋、氣缸蓋罩、凸輪軸、凸輪軸正時齒輪、氣缸蓋。講述展示討論、氣缸蓋氣缸蓋功用:密封氣缸上部,并與活塞頂部和氣缸壁 一起形成燃燒室。結構:氣缸蓋內部有與氣缸體相通的冷卻
2、水套,應有 進、排氣門座及氣門導管孔和進、排氣通道,有燃燒 室、火花塞座孔(汽油機)或噴油器座孔(柴油機), 有些還有用以安裝凸輪軸的軸承孔。材質:灰鑄鐵、合金鑄鐵、鋁合金。類型:單體氣缸蓋、整體氣缸蓋。三、看圖思考課 堂 設 計四、思考:1、如果你要更換一雙新的襪子,應該怎么做,又該有一個什么樣的思路?明確目的:更換新襪子思路及步驟:1、松鞋帶2、拖鞋3、脫下舊襪子,穿上新襪子,穿鞋,系鞋帶。 原則:先拆后裝、后拆先裝。五、氣缸蓋的拆裝思路:1、先看后動,先想后拆。2、拆裝時應選擇最合適的工具并按循序擺好零件。3、拆裝時應遵從先拆后裝、后拆先裝原則。4、拆裝時螺絲的松緊原則:左松右緊、內緊外
3、松(反 絲除外)。課 堂 設 計解釋:緊-順時針為緊。注:是我們面對螺絲。松-逆時針為松。六、準備工作:七、氣缸蓋拆裝:a拆:快速扳羊»序止網(wǎng)過真中間sxifrfj-認兩過更中聞龍冥建fj4 -5 U止斷過弭中同空S進打卓出墳好普厳廉白if席上而耳扭力扳豐卑花窘MMtri 5) (-o' k ?'i1 Z :,?色 7 1XM手手押帛有tl議栓頭就機軸、井用手新上執(zhí)中fil 511兩改交更進行詡一充拿擰常耳中.Htt咖打26.'輩以申柯俱両並雲(yún)乂堆打1 BOft八、分組練習X第一小擔 £ 尸毎個匚位&人分二小組過行拆裝練習f、第一小蛆/、J >1第三小組九:作業(yè)廉勺11 *1、在10分鐘內止確完成對氣缸蓋拆裝。教學后記1、本堂課講述了氣缸蓋的拆裝及思路, 學生對氣缸蓋拆裝基本掌握,但對思路運用 還不是很好,所以很難做到舉一反三。2、 合理的運用現(xiàn)代信息技術教學可提高學生
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 商業(yè)綜合體空調機房改建合同
- 成人教育學員學習情況方案
- 企業(yè)重陽節(jié)員工關懷活動方案
- 生態(tài)環(huán)境保護工作總結與展望
- 工地創(chuàng)衛(wèi)工作總結
- 2024至2030年中國涂抹型耐磨陶瓷涂料數(shù)據(jù)監(jiān)測研究報告
- 2024至2030年中國提花器材數(shù)據(jù)監(jiān)測研究報告
- 2024至2030年中國單掩門行業(yè)投資前景及策略咨詢研究報告
- 2024-2024學年度下學期工作總結
- 2024至2030年中國IC管專用箱數(shù)據(jù)監(jiān)測研究報告
- 戶外運動常識分享ppt課件
- TPX6111B數(shù)顯臥式銑鏜床使用介紹資料
- 二氧化硅的去除
- 福耀玻璃:汽車玻璃生產(chǎn)工藝(共13頁)
- 單元 5-入侵報警系統(tǒng)工程的施工安裝
- 初中美術八年級上冊《靜物畫有聲》
- 大學生健康人格與心理健康PPT課件
- 物業(yè)服務有限公司物業(yè)承接查驗工作手冊
- 小型水電站改造設計方案
- 師生申訴調解機制
- 趣味數(shù)學—數(shù)陣圖與幻方
評論
0/150
提交評論