《九年級(jí)化學(xué)第九章《化學(xué)與社會(huì)發(fā)展》教材分析素材 上教版》

1、第九章 化學(xué)與社會(huì)發(fā)展教材分析 本章結(jié)構(gòu) 1 本章在全書(shū)中的結(jié)構(gòu)本章是初中化學(xué)課程的最后一章，通過(guò)前面八章的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)有了一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，也有了一定的科學(xué)探究能力，初步具備應(yīng)用化學(xué)知識(shí)解決生產(chǎn)、生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力，對(duì)化學(xué)與人類(lèi)生產(chǎn)生活及社會(huì)發(fā)展有了一定的認(rèn)識(shí)。通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，將使學(xué)生進(jìn)一步感受化學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展已作出的貢獻(xiàn)，化學(xué)的發(fā)展必將對(duì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。 本章內(nèi)容密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，從維系人類(lèi)生存發(fā)展所必需的三大支柱能源、材料、環(huán)境的角度出發(fā)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)化學(xué)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。第一節(jié)通過(guò)常見(jiàn)化學(xué)能源化石燃料、電池、氫能的學(xué)習(xí)與比較，知道電池是一種低污染高

2、效率的能源，而氫能是最理想的能源，了解氫能的開(kāi)發(fā)和利用對(duì)未來(lái)社會(huì)新能源開(kāi)發(fā)和利用有重要的現(xiàn)實(shí)意義和美好前景，認(rèn)識(shí)化學(xué)能夠?yàn)樘岣吣茉吹睦寐书_(kāi)發(fā)新能源做出重要貢獻(xiàn)，感悟到化學(xué)在解決能源危機(jī)中的作用。第二節(jié)通過(guò)金屬材料、無(wú)機(jī)非金屬材料、合成材料及復(fù)合材料的學(xué)習(xí)了解，知道材料的應(yīng)用和開(kāi)發(fā)對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要意義，感悟化學(xué)的發(fā)展與材料發(fā)展的密切關(guān)系。第三節(jié)通過(guò)對(duì)環(huán)境污染（空氣污染、水體污染及固體廢氣物污染）的現(xiàn)狀的了解，探究治理措施，感悟化學(xué)在改善和保護(hù)環(huán)境方面發(fā)揮著重大作用?；瘜W(xué)的發(fā)展為社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展將會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)好化學(xué)為社會(huì)發(fā)展作貢獻(xiàn)的熱情。重點(diǎn)與難點(diǎn) 第一節(jié)：化學(xué)與能源重點(diǎn)：1、制

3、備h2的原理、裝置、收集方法及氫能源的優(yōu)點(diǎn)；2、電能是由化學(xué)能轉(zhuǎn)化而成，燃燒化石燃料的缺點(diǎn)，使用化學(xué)電源的優(yōu)點(diǎn)；3、節(jié)約能源及開(kāi)發(fā)新能源的重要性，增強(qiáng)節(jié)能意識(shí)。 難點(diǎn)：電池是將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿囊环N裝置。 第二節(jié)：化學(xué)與材料 重點(diǎn)：1、知道金屬材料、無(wú)機(jī)非金屬材料等材料的特點(diǎn)及其在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用； 2、廢棄的材料對(duì)自然環(huán)境造成的污染及其危害，提出可能解決污染的合理 措施； 3、實(shí)驗(yàn)探究純棉纖維、羊毛纖維、化學(xué)纖維，聚乙烯及聚氯乙烯等常見(jiàn)材 料的鑒別方法。 難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究純棉纖維、羊毛纖維、化學(xué)纖維，聚乙烯及聚氯乙烯等常見(jiàn)材料的鑒別方法。 第三節(jié)：化學(xué)與環(huán)境 重點(diǎn)：1、實(shí)驗(yàn)探究酸雨的成因及危

4、害，知道酸雨的防止措施； 2、水資源在今后可能出現(xiàn)的危機(jī)，水污染原因及凈水原理； 3、垃圾對(duì)環(huán)境的污染，區(qū)分各種固體廢棄物，尋找合適的回收、利用處理垃圾的方法。 難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究?jī)羲怼＝ㄗh課時(shí)數(shù) 第一節(jié)：2課時(shí) 第二節(jié)：2課時(shí) 第三節(jié)：2課時(shí) 本章歸納整理 單元測(cè)試：2課時(shí) 教學(xué)設(shè)想與建議第一節(jié)   化學(xué)與能源1 組織學(xué)生積極主動(dòng)地查閱資料，收集信息，讓學(xué)生了解常見(jiàn)的能源如風(fēng)能、核能、電能、太陽(yáng)能、地?zé)崮艿龋涣私饪砷_(kāi)發(fā)的新能源，知道能源對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的重要作用。2 精心組織學(xué)生討論交流“解決能源危機(jī)可采取的措施”，“氫能源的優(yōu)點(diǎn)及開(kāi)發(fā)利用氫能源還需解決的問(wèn)題”，“如何處理

5、廢棄電池”及“生活中從我出發(fā)如何節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境”等問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生節(jié)能意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。3 做好化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的實(shí)驗(yàn)，知道化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的原理、應(yīng)用及轉(zhuǎn)化后廢棄物產(chǎn)生的污染。4 學(xué)生分組探究氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法。（1）可補(bǔ)充探究鎂、鋅、鐵等這些都能與酸發(fā)生置換反應(yīng)的金屬中為什么選鋅粒比較合適？（2）比較課本p228制備氫氣的裝置與上冊(cè)p41制備二氧化碳的裝置有何不同？p228頁(yè)的裝置有何優(yōu)點(diǎn)？如何檢查其氣密性？（3）介紹檢驗(yàn)氫氣純度的方法以及可燃性氣體驗(yàn)純的必要性（4）引導(dǎo)學(xué)生歸納一般氣體的制備裝置及收集方法的選擇。第二節(jié)   化學(xué)與材料1 課前讓學(xué)生查找有關(guān)金屬材料、無(wú)機(jī)

6、非金屬材料（陶瓷、玻璃）、合成材料（合成纖維、合成塑料、合成橡膠）、復(fù)合材料（混凝土、玻璃鋼）等材料的相關(guān)資料，并觀察聯(lián)想家中有哪些材料，主要了解它們的性能與應(yīng)用。 2 根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)討論比較棉、毛、合成纖維的優(yōu)缺點(diǎn)；探究棉、毛、合成纖維與酸、堿作用及燃燒時(shí)的現(xiàn)象；探究鑒別棉、毛、合成纖維的方法及辨別羊毛制品真?zhèn)蔚姆椒ā? 了解聚乙烯與聚氯乙烯的不同用途，探究?jī)烧叩蔫b別方法；知道什么是“白色污染”以及白色污染的治理方法。第三節(jié)   化學(xué)與環(huán)境 1通過(guò)有關(guān)環(huán)境污染的資料以及圖片，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)環(huán)境污染日益惡化的趨勢(shì)和危害，再讓學(xué)生討論中國(guó)環(huán)境標(biāo)志的創(chuàng)意，從而培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)的社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生從我做起，為環(huán)保作力所能及的工作。2實(shí)驗(yàn)探究和查閱資料認(rèn)識(shí)酸雨的成因以及危害，加深對(duì)酸雨的認(rèn)識(shí)，討論治理酸雨的措施，增強(qiáng)消除大氣污染的緊迫感。3過(guò)討論了解水體污染源以及防治方法，實(shí)驗(yàn)探究污水凈化原理；通過(guò)查閱資料并交流討論了解污染水體的物質(zhì)了解“赤潮”“水華”的成因和危害，增強(qiáng)學(xué)生節(jié)約水，愛(ài)惜水，保護(hù)水的意識(shí)（最好組織學(xué)生參觀污水處理廠）。