學(xué)科帶頭人骨干教師培養(yǎng)方案說課材料

1、學(xué)科帶頭人、骨干教師、名師培養(yǎng)方案 為了進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，經(jīng)研究，學(xué)校決定組織實(shí)施“名 師工程”，逐步建立起一支符合我校實(shí)際，具有較強(qiáng)的教科研能力和 較高業(yè)務(wù)水平的學(xué)科帶頭人和骨干教師隊(duì)伍， 帶動我校教師隊(duì)伍整體 水平的提高。 為使我校培養(yǎng)學(xué)科帶頭人、 骨干教師的工作規(guī)范有序地 進(jìn)行，特制定如下方案：一、培養(yǎng)原則1、校本培養(yǎng)與外出學(xué)習(xí)相結(jié)合。2、理念培訓(xùn)與技能提高相結(jié)合。3、理論與實(shí)際相結(jié)合。4、整體培訓(xùn)與分層培訓(xùn)相結(jié)合。二、培養(yǎng)范圍從全校一線任課教師中選拔培養(yǎng)對象。三、培養(yǎng)條件（一）政治思想條件1、堅(jiān)持黨的基本路線，政治上堅(jiān)定；熱愛祖國，自覺維護(hù)黨和 國家的利益； 忠誠人民的教育事業(yè)，

2、 牢固樹立為教育事業(yè)奮斗終身的 崇高理想，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向。2、模范遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 ，師德高尚， 為人師表， 敬業(yè)愛生，無私奉獻(xiàn)，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。3、認(rèn)真履行教師職責(zé)，貫徹國家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教 育，具有正確的人才觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀，遵循教育教學(xué)規(guī)律，面向全體學(xué)生，熱愛、關(guān)心、尊重、信任學(xué)生，教書育人。（二）業(yè)務(wù)能力條件1、學(xué)識基礎(chǔ)方面：具有教師法規(guī)定的合格學(xué)歷（不具備合 格學(xué)歷，但成績突出者，可酌情考慮） ；具有相應(yīng)教學(xué)崗位的教師資 格證書；具備所任教學(xué)科系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識， 并對國內(nèi)外的最新教 育動態(tài)和教研成果有所掌握和了解；有改革和創(chuàng)新意識，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)， 教風(fēng)端

3、正；具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，服從組織安排。2、任教年限及專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格：學(xué)科帶頭人原則上應(yīng)具有中級專業(yè)技術(shù)職務(wù) ,年齡在 45歲以下， 教齡在 10 年以上（對做出顯著成績的二級教師，也可破格培養(yǎng)） 。骨 干教師原則上應(yīng)具有中學(xué)二級以上和本科學(xué)歷專業(yè)技術(shù)職務(wù)， 40 歲 以下，教齡在 6 年以上。3、教育教學(xué)基本功方面： 全面掌握、熟悉所教學(xué)科的教學(xué)大綱、目標(biāo)、任務(wù)、方法及課 程體系、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容，并熟練運(yùn)用于教學(xué)的全過程，準(zhǔn)確指 導(dǎo)教學(xué)和處理教材，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突出，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊。 具有較強(qiáng)的自修能力， 不斷學(xué)習(xí)，鉆研教材及所教學(xué)科的前沿 及相關(guān)知識，不斷充實(shí)自己，完善知識結(jié)構(gòu)。 面向?qū)W生，

4、因人施教，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力， 善于組織管理教育學(xué)生。了解學(xué)生心理及學(xué)習(xí)狀況。 努力掌握并自覺地運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法， 具有較強(qiáng)的語言表達(dá) 能力 掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和教育技術(shù)， 能運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體進(jìn) 行教學(xué)，基本掌握計(jì)算機(jī)知識及基本操作技能； 能根據(jù)教學(xué)需求自己 制作模型、標(biāo)本、圖片等教具。4、教育教學(xué)效果方面 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富， 運(yùn)用教學(xué)方法得當(dāng)， 教學(xué)中一定要突出我 校及本人的特色；教學(xué)水平和效果得到有關(guān)部門、同行、學(xué)生及家長 的肯定，教學(xué)成績突出，在同年級中名列前茅；能根據(jù)學(xué)校或上級教 育部門的要求和安排，承擔(dān)校以上教學(xué)觀摩課、示范課、公開課等， 圓滿完成教學(xué)任務(wù)，并獲好

5、評。 具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識和教學(xué)基本功，靈活應(yīng)用教學(xué)方法，對教材的重點(diǎn)、 難點(diǎn)把握得當(dāng)， 教學(xué)效果好，受到師生和家長的好評。 擔(dān)任班主任工作期間， 所帶班級班風(fēng)正， 學(xué)風(fēng)濃，呈向上趨勢， 班級各項(xiàng)工作及學(xué)習(xí)成績在平行班級中突出。 在任課或擔(dān)任班主任期間每學(xué)年度要轉(zhuǎn)化 12 名學(xué)困生，所 輔導(dǎo)的學(xué)生參加各學(xué)科競賽或體育、 文藝比賽取得突出成績， 并獲得 校級及校以上獎勵(lì)，本人被主辦部門評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。 每學(xué)期教學(xué)量化的評定列全校前茅。5、教育教學(xué)研究能力方面：積極從事教育教學(xué)研究、 學(xué)術(shù)交流， 具有較強(qiáng)的教研意識和能 力。近三年內(nèi) , 學(xué)科帶頭人在校本研修、教學(xué)研究等方面取得較好成 績，獲市

6、級獎勵(lì)或在省級以上刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文 1 篇以上；骨干教師 在校級以上刊物發(fā)表過具有一定特色的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或教育科研論文 1 篇以上主動承擔(dān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)， 并努力探索和創(chuàng)新， 在教學(xué)中取得明 顯成績。6、培養(yǎng)指導(dǎo)中青年教師工作方面：學(xué)科帶頭人 : 在對本校中青年教師的“傳、幫、帶”中成績顯著； 能承擔(dān)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的授課任務(wù)。 能在所教學(xué)科的教研工作中起 帶頭作用，積極主動承擔(dān)培養(yǎng)、指導(dǎo)中青年教師的任務(wù)，所帶中青年 教師教學(xué)水平及能力提高快， 各方面表現(xiàn)突出， 在教育教學(xué)中成績明 顯。骨干教師 : 積極承擔(dān)培養(yǎng)本校青年教師的任務(wù)，能發(fā)揮“傳、幫、 帶”的骨干作用，培養(yǎng)效果顯著。（三）心理及身體

7、條件 具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和健康的心理，精力充沛，樂觀向上；具有熟練 駕馭課堂和應(yīng)付突發(fā)事件的能力，善于調(diào)節(jié)自我；反應(yīng)敏捷，具備敏 銳的感知力和豐富的思維方式；身體健康。（四）凡獲得市級以上優(yōu)秀教師、模范教師、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù) 稱號，師德良好， 教育教學(xué)效果得到好評的教師，可直接認(rèn)定為我校 學(xué)科帶頭人。四、培養(yǎng)程序及辦法 學(xué)科帶頭人、骨干教師、名師的候選人，采取個(gè)人申報(bào)或所在教 研組推薦，學(xué)?？己耍闲＜壍拇_定為校級學(xué)科帶頭人、 骨干教師， 符合縣級及以上的向上級教育行政部門推薦。1、學(xué)習(xí)、宣傳、動員。認(rèn)真組織全校教師學(xué)習(xí)有關(guān)文件，以明 確培養(yǎng)的條件、范圍、程序、職責(zé)等，從而為培養(yǎng)工作打好基礎(chǔ)。2

8、、根據(jù)培養(yǎng)范圍和條件，由本人提出書面申請或教研組推薦校 內(nèi)培養(yǎng)候選人。3、由學(xué)校安排參評人員在校內(nèi)進(jìn)行述職、講課、說課，并綜合 參評者的平時(shí)表現(xiàn)、工作實(shí)際和能力，在廣泛聽取學(xué)校教師、學(xué)生及 家長意見的基礎(chǔ)上，對符合條件擬推薦人員，張榜公示，以接受群眾 的監(jiān)督。在考核中要嚴(yán)把師德關(guān)，實(shí)行一票否決。4、對培養(yǎng)出的學(xué)科帶頭人、骨干教師、名師在校內(nèi)進(jìn)行民主測 評，民主測評稱職率低于 60%的取消評審資格。5、第一批校級學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)比例原則上為本學(xué)科教師數(shù)的 10%，骨干教師的培養(yǎng)比例為教師總數(shù)的 15%，如果本學(xué)科沒有符合 條件的人選，可先不培養(yǎng)。五、職責(zé)（一）學(xué)科帶頭人應(yīng)履行的職責(zé)：1、承擔(dān)對本

9、校骨干教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)。2、承擔(dān)本校教學(xué)“示范課”或“公開課” 。3、協(xié)助教務(wù)處對本校重要教育工作舉措提出建議，并承擔(dān)本校 學(xué)科教學(xué)研究工作。4、協(xié)助教務(wù)處擬定本校教科研規(guī)劃進(jìn)行教科研指導(dǎo)，對科研項(xiàng) 目進(jìn)行論證、評審、鑒定與推廣，并承擔(dān)校級以上（含校級）教科研 課題及專題學(xué)術(shù)報(bào)告、講座。二）骨干教師、名師應(yīng)履行下列職責(zé)：1、承擔(dān)全校教學(xué)“公開課” 、“觀摩課”。2、承擔(dān)對新任教師的教學(xué)指導(dǎo)及培養(yǎng)。3、對學(xué)校教育工作重大事項(xiàng)提出建議。4、協(xié)助學(xué)校制定教育規(guī)劃，承擔(dān)校級（含校級）以上研究課題 及相關(guān)學(xué)術(shù)講座，推廣先進(jìn)教學(xué)成果，并進(jìn)行本學(xué)科教學(xué)研究。六、待遇（一）學(xué)科帶頭人應(yīng)享受如下待遇：1、優(yōu)先參

10、加高層次學(xué)術(shù)活動及各類教育培訓(xùn)。2、優(yōu)先推薦參加高級教師評審。3、每年享受一次性學(xué)習(xí)資料補(bǔ)助費(fèi)。 （費(fèi)用多少待定）4、參加各類學(xué)術(shù)活動由單位提供方便，并計(jì)算工作量。（二）骨干教師、名師應(yīng)享受如下待遇：1、優(yōu)先參加相關(guān)學(xué)術(shù)研究活動。2、優(yōu)先參加學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)活動。3、每年享受一次性發(fā)放學(xué)習(xí)資料補(bǔ)助費(fèi)。 （費(fèi)用多少待定）4、參加各類學(xué)術(shù)活動由單位提供方便，并計(jì)算工作量。七、管理：（一）已評出的學(xué)科帶頭人、骨干教師、名師由教務(wù)處建立業(yè)務(wù) 檔案，每三年由學(xué)校評審小組進(jìn)行復(fù)核， 對考核不稱職人員經(jīng)評審小 組表決 2/3 以上評委通過后取消其資格。對成績突出的學(xué)科帶頭人、 骨干教師由學(xué)校進(jìn)行表彰。（二）骨干教師

11、原則上任期三年后方可參加學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)。 任職期間應(yīng)公開發(fā)表論文 2篇以上。每年至少承擔(dān) 2 次校級以上（含 校級）公開課、觀摩課或?qū)W術(shù)講座。任職期間應(yīng)完成校級以上（含校 級）研究課題，并積極承擔(dān)學(xué)校分配的其它業(yè)務(wù)工作。（三）學(xué)科帶頭人在任職期間每年必須有一篇重要價(jià)值的研究論 文發(fā)表，并承擔(dān)校級以上示范課及專題研究報(bào)告。有業(yè)務(wù)進(jìn)修成果。 有對骨干教師的培養(yǎng)成果。任職期內(nèi)須完成校級以上（含校級）研究 課題。學(xué)科帶頭人每年必須有突出的教學(xué)成績。（四）學(xué)科帶頭人、骨干教師、名師在任期內(nèi)， 如不能為人師表， 不履行其職責(zé)，取消其榮譽(yù)稱號和相關(guān)待遇。（五）學(xué)科帶頭人、骨干教師若調(diào)出本校，其資格自動中止。（六）培養(yǎng)出的學(xué)科帶頭人、骨干教師、名師需撰寫個(gè)人“三年 奮飛”計(jì)劃（計(jì)劃內(nèi)容包括：奮飛目標(biāo)、職業(yè)認(rèn)識、師德修養(yǎng)、理論 學(xué)習(xí)、教育教學(xué)水平、改革、科研、論文論著、現(xiàn)代教育理念、技能 等）。八、培養(yǎng)措施1、學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)對選拔作為學(xué)科帶頭人、骨干教師、名師培養(yǎng) 對象的教師要在政治思想、業(yè)務(wù)能力和學(xué)術(shù)方面進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。2、將其安排在教科研第一線的重要崗位，明確培養(yǎng)目標(biāo)，落實(shí) 培養(yǎng)措施。3、優(yōu)先安排參加縣內(nèi)外學(xué)術(shù)會議。有組織、有計(jì)劃地把他們派到校外、縣外或市外學(xué)習(xí)、 進(jìn)修、講學(xué)，提高其水平， 擴(kuò)大其知名度。4、學(xué)科帶頭人、