博士學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、公司內(nèi)部編號(hào)：（GOODTMMTMMUTUUPTYUUYYDTTI篇一：博士研究生學(xué)習(xí)計(jì)劃、研究計(jì)劃 201*年博士 *年級(jí)上學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃201*年*月*日，*博士學(xué)習(xí)生活。萬事開頭難，但是，我也懂得良好的開端 是成功的一半。為了給博士學(xué)習(xí)生活開好頭，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，增強(qiáng)學(xué)術(shù)研究能力，特此制 定本學(xué)習(xí)計(jì)劃。本計(jì)劃共分為兩個(gè)層次：總計(jì)劃和總目標(biāo)；周計(jì)劃和周目標(biāo)。總計(jì)劃和總目標(biāo)明 確了本學(xué)期學(xué)習(xí)和生活的總體“輪廓”，周計(jì)劃和周目標(biāo)則明確了以周為單位的 分目標(biāo)，指出了具體的執(zhí)行策略。另外，制定控制的策略和方法，以確保計(jì)劃和 目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。一、總計(jì)劃和總目標(biāo)1、課程和學(xué)習(xí)目標(biāo)以經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿和高等數(shù)學(xué)為

2、學(xué)習(xí)重點(diǎn)，以計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程為依托，在打好基礎(chǔ) 的前提下，再次對(duì)方法論等課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，并嘗試用計(jì)量方法進(jìn)行學(xué)術(shù)文章的寫 作。（可以用計(jì)量方法完成經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿課程的科研訓(xùn)練。）具體要求如下：？ 經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿課程完成大部分文獻(xiàn)的閱讀，明確大部分文獻(xiàn)內(nèi)涵主旨，了解經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的脈絡(luò)，通 過科研訓(xùn)練掌握計(jì)量等研究方法。？高等數(shù)學(xué)課程完成老師課程要求的作業(yè)，并利用課余時(shí)間做習(xí)題鞏固所學(xué)知識(shí)，嘗試將所學(xué)知 識(shí)與經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿和計(jì)量課程中涉及的數(shù)學(xué)方法結(jié)合起來。？計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)依據(jù)英文教材和課件完成曾衛(wèi)紅老師雙語教學(xué)的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)，利用計(jì)量完成 經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿中的科研任務(wù)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)計(jì)量方法的應(yīng)用。？管理理論前沿 主要是確保

3、每節(jié)課都能夠聽懂，并能夠根據(jù)老師所講內(nèi)容提出兩到三個(gè)學(xué)術(shù)問 題，把握與不同領(lǐng)域老師的溝通和交流的機(jī)會(huì)。通過該課程拓寬學(xué)術(shù)視野，了解 其他學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)研究方法的使用策略和技巧。2、科研目標(biāo) 科研能力重在訓(xùn)練，通過不斷的試錯(cuò)和嘗試來積累經(jīng)驗(yàn)。主要的目標(biāo)包括：扭轉(zhuǎn) 思維方式；掌握研究方法和技巧；理順科技管理領(lǐng)域的文獻(xiàn)脈絡(luò)，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)可 能的研究問題；進(jìn)行科技論文的寫作。具體措施如下：？扭轉(zhuǎn)思維方式 通過閱讀文獻(xiàn)、參與課程學(xué)習(xí)、進(jìn)行科研文獻(xiàn)寫作、與同學(xué)老師溝通交流等方式 不斷將發(fā)散式的思維方式轉(zhuǎn)變成以問題為中心，以條件為基礎(chǔ)的科研研究的思維 方式上來。？掌握研究方法和技巧重點(diǎn)掌握計(jì)量方法的

4、使用，利用課程學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，完成課程科研訓(xùn)練的學(xué)習(xí)要 求；通過經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿的學(xué)習(xí)，梳理關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)文獻(xiàn)之間的邏輯關(guān)系，并學(xué)習(xí)在其他 研究領(lǐng)域查找關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)文獻(xiàn)；通過文獻(xiàn)閱讀和課程學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)英文文獻(xiàn)寫作的一 些基本技巧，掌握常用語法和句法，并嘗試翻譯重點(diǎn)文獻(xiàn)的關(guān)鍵內(nèi)容。？理順 科技管理領(lǐng)域的文獻(xiàn)脈絡(luò)加強(qiáng)文獻(xiàn)閱讀和積累，通過關(guān)鍵文獻(xiàn)的閱讀和理解，掌握科技管理領(lǐng)域的研究脈 絡(luò)和研究現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)研究問題并對(duì)研究?jī)r(jià)值和可行性作簡(jiǎn)單分析，整理和總結(jié)研 究問題。？進(jìn)行科技論文的寫作管理文獻(xiàn)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，嘗試進(jìn)行科技論文的寫作。學(xué)習(xí)研究問題與研究方法的 融合，掌握以問題為中心的研究基本方法。了解現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)優(yōu)秀期刊的學(xué)術(shù)研

5、究 范式，并掌握科技管理較為前沿的研究信息。3、生活目標(biāo)博士學(xué)習(xí)生活漫長(zhǎng)而艱辛，不僅需要提升自身的科學(xué)文化素養(yǎng)和能力，也需要堅(jiān) 持身體鍛煉、確保身體健康，并尋求適合自己的發(fā)泄情緒和緩解壓力的方式和途 徑。？鍛煉身體堅(jiān)持每天早晨起來作30個(gè)俯臥撐，每天晚上進(jìn)行半個(gè)小時(shí)的跑步等運(yùn)動(dòng)。有時(shí) 間的話參加班級(jí)每周組織的羽毛球活動(dòng)，每月參加兩到三次的游泳鍛煉。？緩 解壓力除了利用運(yùn)動(dòng)來緩解壓力外，與同學(xué)進(jìn)行溝通交流，組織或者參加一些集體活動(dòng) 也是有效的途徑。利用多余的時(shí)間培養(yǎng)興趣愛好，堅(jiān)持積極陽光的生活態(tài)度。二、周計(jì)劃與周目標(biāo)要落實(shí)總的目標(biāo)和計(jì)劃，就需要對(duì)總計(jì)劃進(jìn)行細(xì)致的劃分，明確每個(gè)部分完成的 任務(wù)量和

6、節(jié)點(diǎn)時(shí)間。1、各周的計(jì)劃和目標(biāo)注：1)課程學(xué)習(xí)是每周的基本學(xué)習(xí)任務(wù)，科技論文寫作貫穿在整個(gè)學(xué)期過程之中。2)在整體目標(biāo)和規(guī)劃不變的條件下，學(xué)習(xí)計(jì)劃和任務(wù)會(huì)隨著具體情境有所調(diào) 整。2、每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃和課程要求篇二：博士研究生學(xué)習(xí)計(jì)劃博士研究生學(xué)習(xí)計(jì)劃年 月日研究生院制表說明1、學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，根據(jù)“河海大學(xué)博士研究生培養(yǎng)方案”并結(jié)合學(xué)科專業(yè)課程設(shè)置、研究方向來制定。2、全日制博士研究生課程 學(xué)習(xí)時(shí)間一般為2個(gè)學(xué)期左右。3、博士研究生學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)在入學(xué)后兩周內(nèi)制 定完畢，并經(jīng)學(xué)院院長(zhǎng)審查。4、本表一式三份：一份交導(dǎo)師，一份自存，另一份交研究生院培 養(yǎng)辦存檔。5、學(xué)習(xí)計(jì)劃在執(zhí)行過程中如有任何變

7、更，須經(jīng)導(dǎo)師同意后報(bào)學(xué)院 院長(zhǎng)審批。變更應(yīng)在三份計(jì)劃上同時(shí)記載。一、學(xué)習(xí)計(jì)劃總說明二、課程設(shè)置三、教學(xué)、科研實(shí)踐活動(dòng)篇三：博士三年學(xué)習(xí)計(jì)劃博士學(xué)習(xí)計(jì)劃本人是工作了三年后又重新回到校園攻讀博士，師生角色變換，看著既熟悉又陌 生的校園，感慨萬千。經(jīng)歷三年的社會(huì)實(shí)踐，自己有了新的感悟。一方面，在三 年的工作時(shí)間里更加明白自己需要什么，薄弱點(diǎn)在哪里，哪些方面是急需加強(qiáng) 的；另一方面，年紀(jì)逐漸變大，孔子說“三十而立”，本人已然三十了，卻立不 起來，以前同學(xué)大多成家了或者準(zhǔn)備成家，而自己還在求學(xué)路上。雖說每個(gè)人走 的路不一樣，可是，也不能脫離大多數(shù)人發(fā)展軌跡太遠(yuǎn)了。在碩士和工作期間， 由于不夠努力以及容易

8、感情用事，過去五年沒有努力，也沒有做出什么成果。 當(dāng)攻讀博士的第一天起，本人就告訴自己不可以像過去那樣，不努力，不上進(jìn)， 整天渾渾噩噩，虛度年華，最終一事無成。開學(xué)典禮上李書記和兒位院長(zhǎng)殷殷教 導(dǎo)，都要求務(wù)必確立目標(biāo)，不可以虛度這寶貴的兒年時(shí)間，9月12日某老師也一 再?gòu)?qiáng)調(diào)了這個(gè)問題。因此，本人依據(jù)學(xué)校博士培養(yǎng)計(jì)劃并結(jié)合個(gè)人實(shí)際情況，擬 定博士期間的學(xué)習(xí)計(jì)劃。一、整體目標(biāo)2014年是本人人生的而立之年，也將開啟本人人生的新篇章。在結(jié)合三年的工作 經(jīng)歷和父母、老師、領(lǐng)導(dǎo)、同事的意見并經(jīng)過深思熟慮之后，本人確定了人生的 最終目標(biāo)一一成為一名優(yōu)秀的高校老師，并將為此奮斗終身。因此，本人選擇攻 讀某教

9、授的博士生，合理利用三年博士學(xué)習(xí)時(shí)間，抓住學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，巧用學(xué)校有利 資源，在順利完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，深入學(xué)習(xí)管理學(xué)理論和研究方法，進(jìn)一步提高英 語閱讀和聽寫能力，不斷增強(qiáng)人文素養(yǎng)和社會(huì)交際能力，在發(fā)展管理學(xué)某一領(lǐng)域 開展創(chuàng)新性研究，在三年的時(shí)間里發(fā)表五至六篇高檔次論文保證能夠順利畢業(yè)。二、實(shí)施策略為了順利實(shí)施計(jì)劃，特?cái)M出以下三點(diǎn)實(shí)施策略：（一）堅(jiān)持做人為本，尊師重道，治學(xué)為先；（二）勤奮刻苦，不畏艱難，努力上進(jìn)；（三）虛懷若谷，勇于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，多向老師、同門等等請(qǐng)教；（四）堅(jiān)持鍛煉身體，健強(qiáng)體魄，以完成繁重的學(xué)習(xí)科研任務(wù)。三、具體實(shí)施方案（一）認(rèn)真聽課，提高專業(yè)水平在考博復(fù)習(xí)期間雖然閱讀了兒本書

10、，但是還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在即將開始的博士生活 中，本人打算仔細(xì)研讀管理學(xué)研究方法、管理學(xué)論文寫作規(guī)范、統(tǒng)計(jì) 分析與spss的應(yīng)用、定性和定量研究方法、治理理論等等書籍，還 打算選修計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程，為求奠定扎實(shí)的管理學(xué)基礎(chǔ)，提高研究水平和技 能，為下一步開展研究做好充實(shí)的準(zhǔn)備。除了研修課程外，參與學(xué)術(shù)活動(dòng)也是直接接受知識(shí)和領(lǐng)悟?qū)＜宜枷氲挠行緩健?三年里本人計(jì)劃參與學(xué)術(shù)活動(dòng)30次。首先，按照導(dǎo)師的要求，按時(shí)完成閱讀書目。了解發(fā)展行政管理學(xué)發(fā)展歷程的概 括和前沿研究熱點(diǎn)問題。其次，系統(tǒng)閱讀導(dǎo)師的專著，梳理相關(guān)論文，列出相關(guān)書籍作為本人的必讀書 目。通過閱讀專業(yè)書籍和文獻(xiàn)，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，尋求研究的突破點(diǎn)

11、。最后，基于本人對(duì)其他領(lǐng)域相關(guān)知識(shí)的欠缺，計(jì)劃從哲學(xué)、制度經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì) 學(xué)、生態(tài)學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)等各領(lǐng)域補(bǔ)充一些相關(guān)知識(shí)。因此，在經(jīng)過認(rèn)真分析 和考慮之后，本人計(jì)劃將選擇性地補(bǔ)充閱讀以下兒方面的書：（1）哲學(xué)方面。管理學(xué)源于哲學(xué)，本人將閱讀中西方哲學(xué)史（至少精選中西方 各2本以上閱讀）。（2）制度經(jīng)濟(jì)學(xué)方面。認(rèn)真研讀t凡勃倫、jr康芒斯、wc米切爾等人 的著作。（3）社會(huì)學(xué)方面。主要學(xué)習(xí)一些基本的社會(huì)學(xué)原理、理論流派、研究方法和研 究進(jìn)展，以及社會(huì)學(xué)與管理學(xué)的結(jié)合點(diǎn)。（4）生態(tài)學(xué)方面。認(rèn)真研讀李百煉教授、李文華教授等的著作。（5）法學(xué)方面。法學(xué)與管理學(xué)有著不可割斷的聯(lián)系，研讀法學(xué)對(duì)于管理學(xué)的研

12、 究是大有裨益的。（6）管理學(xué)方面。主要學(xué)習(xí)管理學(xué)的研究方法和基本理念，特別是治理理論方 面。（三）積極參與研究，增強(qiáng)研究能力修課程、讀書還只是吸收理論的過程，而搞課題研究是實(shí)踐理論的過程。導(dǎo)師的 課題很多，可以時(shí)刻參與到科研中去，多向?qū)煂W(xué)習(xí)，努力提高研究能力和水 平。（四）爭(zhēng)取多發(fā)文章，完成畢業(yè)論文力爭(zhēng)三年內(nèi)能至少發(fā)表6篇文章。計(jì)劃每年發(fā)兩篇，三年畢業(yè)時(shí)手中有6篇c刊 論文，不僅僅出于畢業(yè)的考慮，同時(shí)也是為了找工作更有競(jìng)爭(zhēng)力。此外，盡早形成博士論文觀點(diǎn)，理清博士論文思路，積累相關(guān)材料與研究方法， 以便完成一篇能夠經(jīng)得起推敲的高水平的博士論文。初步計(jì)劃在第一個(gè)學(xué)期末大 致確立論文方向；第三個(gè)學(xué)期開學(xué)初就能拿出開題基本思路，第三個(gè)學(xué)期中能基 本拿出開題初稿；第四個(gè)學(xué)期和第五個(gè)學(xué)期撰寫論文初稿，第五個(gè)學(xué)期末完成論 文初稿；第六個(gè)學(xué)期準(zhǔn)備論文答辯。羅蒙諾索夫說“現(xiàn)在，我怕的并不是那艱苦嚴(yán)峻的生活，而是不能再學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí) 我迫切想了解的世界，對(duì)我來說，不學(xué)習(xí)，毋寧死”。部爾衛(wèi)也強(qiáng)調(diào)說"人所缺 乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤勞的意志”。本人將洗心革面， 惕勵(lì)自省，以過去的三四年虛度年華為恥，努力上進(jìn)。孟子云：“知恥而后 勇”，本人將不自暴自棄，