【研修手冊(cè)】2017年榆林市中小學(xué)（幼兒園）教師息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)

1、2017年榆林市中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)2017年榆林市中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)培訓(xùn)實(shí)施方案2017年榆林市中小學(xué)(幼兒園)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)實(shí)施方案為貫徹落實(shí)國家教育信息化總體要求，全面提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，教育部印發(fā)了關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見（教師201313號(hào)），明確要求到2017年底完成中小學(xué)（含幼兒園）教師新一輪能力提升培訓(xùn)。根據(jù)陜西省關(guān)于進(jìn)一步做好全省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實(shí)施工作的通知（陜教師辦20165號(hào)）、關(guān)于做好2017年中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程摸底工作的通知（陜電教20

2、1652號(hào)）和榆林市關(guān)于組織實(shí)施全市中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)的通知（榆電教201732號(hào)）部署要求，結(jié)合榆林市教育工作實(shí)際，特制定本方案。一、培訓(xùn)主題圍繞“技術(shù)為我所用  教學(xué)因我而變”為主題，以校本研修為基礎(chǔ)，以網(wǎng)絡(luò)研修為支持，突出信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，面向榆林市中小學(xué)、幼兒園教師開展信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)。二、培訓(xùn)目標(biāo)（一）學(xué)員目標(biāo)1.技術(shù)應(yīng)用有改變。通過診斷測評(píng)，幫助參訓(xùn)教師了解自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平，引導(dǎo)學(xué)科教師從自身工作環(huán)境與需求出發(fā)，有效運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，通過教學(xué)案例體現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科的融合

3、。2.專業(yè)發(fā)展有環(huán)境。幫助教師學(xué)會(huì)利用個(gè)人空間、教師工作坊、區(qū)域研修社區(qū)參與混合研修活動(dòng)，利用“手機(jī)研修”等移動(dòng)平臺(tái)提高學(xué)習(xí)和工作效能，充分利用由技術(shù)手段形成的信息化專業(yè)發(fā)展環(huán)境，促進(jìn)自身專業(yè)成長。（二）學(xué)校及區(qū)域目標(biāo)1.骨干建設(shè)有團(tuán)隊(duì)。以實(shí)施本項(xiàng)目為契機(jī)，培養(yǎng)校（園）本研修骨干隊(duì)伍（各級(jí)項(xiàng)目管理者、學(xué)校<園>教研組長等），推進(jìn)區(qū)域混合研修導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，形成高效化、常態(tài)化骨干研修團(tuán)隊(duì)。2.資源建設(shè)有成果?；谝痪€教師與研修導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐，通過自我創(chuàng)設(shè)、團(tuán)隊(duì)打磨、學(xué)校推薦的方式，匯聚一批運(yùn)用信息技術(shù)應(yīng)用成果(包含優(yōu)秀教學(xué)<活動(dòng)>設(shè)計(jì)和課件、微課、試卷等），推動(dòng)本地化中小學(xué)

4、、幼兒園研修資源建設(shè)。3.示范引領(lǐng)有基地。建設(shè)一批信息技術(shù)應(yīng)用及混合研修示范校（園），通過深入探索、反復(fù)實(shí)踐，形成模式，建成團(tuán)隊(duì)，在信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)（活動(dòng)實(shí)施）的深度融合上有所突破，成為信息技術(shù)環(huán)境下區(qū)域校（園）本研修和課堂教學(xué)（活動(dòng)實(shí)施）改革的示范基地。4.區(qū)域推進(jìn)有機(jī)制。通過網(wǎng)絡(luò)研修、校（園）本研修與課堂實(shí)踐（活動(dòng)實(shí)施）相結(jié)合的實(shí)施方式，形成從學(xué)校到鄉(xiāng)鎮(zhèn)到區(qū)縣的逐級(jí)分層混合研修機(jī)制，為促進(jìn)區(qū)域教育信息化和教師專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、培訓(xùn)對(duì)象榆林市未參加過信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)的中小學(xué)幼兒園教師。四、培訓(xùn)方式1.網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合。按照時(shí)間同步、內(nèi)容同步、考核同步的原則，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)研修與校

5、本研修、區(qū)域研修的有效整合，加強(qiáng)線下實(shí)踐，利用每周的校內(nèi)教研活動(dòng)，結(jié)合 “一師一課、一師一技、一師一題”活動(dòng)，開展“信息技術(shù)助力課堂教學(xué)”系列校本研修活動(dòng)。2.成果導(dǎo)向與本地資源建設(shè)相結(jié)合。通過“個(gè)人提交作業(yè)教研組研磨作品學(xué)校推選優(yōu)品區(qū)域展評(píng)精品”的流程，層層推選精品，逐級(jí)提煉成果，形成可供全體教師分享的本校、本地優(yōu)質(zhì)資源庫。五、培訓(xùn)階段本次培訓(xùn)包括學(xué)員網(wǎng)絡(luò)研修、學(xué)員線下研修與實(shí)踐測評(píng)、總結(jié)評(píng)優(yōu)與匯聚資源等階段任務(wù)的基礎(chǔ)上。具體安排如下：工作階段及時(shí)間工作安排前期準(zhǔn)備（2017年6月30日前）結(jié)合本地實(shí)際需求，制定項(xiàng)目實(shí)施方案，完善培訓(xùn)課程，組織報(bào)名編班。動(dòng)員部署（2017年7月3日-4日）學(xué)

6、校管理員：通過線上線下方式介紹本次培訓(xùn)方案安排，組建校級(jí)學(xué)科坊，組織學(xué)員上線預(yù)熱，創(chuàng)建本校QQ群引導(dǎo)學(xué)員加入，建設(shè)本校/聯(lián)校溝通渠道。學(xué)員：登錄平臺(tái)，核對(duì)個(gè)人基本信息，熟悉操作流程并進(jìn)行學(xué)習(xí)預(yù)熱。網(wǎng)絡(luò)研修（2017年7月5日-8月31日）學(xué)員：在線觀看課程，撰寫研修作業(yè)，明確研修重點(diǎn)方向，參與線上研討交流活動(dòng)。學(xué)校管理員：跟進(jìn)督促學(xué)員線上研修情況，督促校級(jí)坊坊主組織互動(dòng)研討。校級(jí)坊主：在線輔導(dǎo)、答疑，組織線上互動(dòng)研討。網(wǎng)絡(luò)研修+校本研修（2017年9月1日-9月30日）學(xué)員：在線觀看課程，開展信息技術(shù)實(shí)踐應(yīng)用，參加信息技術(shù)主題校本研修活動(dòng)及線上研修活動(dòng)，撰寫教學(xué)實(shí)踐研修作業(yè)。學(xué)校管理員：跟進(jìn)督

7、促學(xué)員線上研修情況，結(jié)合校本研修，組織信息技術(shù)線下研修活動(dòng)，對(duì)學(xué)員參與線下研修及教學(xué)實(shí)踐成果進(jìn)行綜合評(píng)定。校級(jí)坊主：在線輔導(dǎo)、答疑、點(diǎn)評(píng)推薦作品集，結(jié)合校本研修，組織本坊線上線下研修活動(dòng)。考核評(píng)優(yōu)（2017年10月9日-10日20日）學(xué)校管理員：開展考核評(píng)優(yōu)，總結(jié)表彰，成果提煉等工作。六、研修內(nèi)容與安排本次培訓(xùn)為期三個(gè)月，以信息技術(shù)課堂教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用能力提升為主題，依據(jù)教育部相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)分類、分科、分層設(shè)計(jì)五個(gè)模塊的遞進(jìn)式培訓(xùn)課程；學(xué)員基于信息技術(shù)應(yīng)用能力診斷測評(píng)，自主選學(xué)并完成50學(xué)時(shí)信息技術(shù)培訓(xùn)課程，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)所學(xué)開展信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用，參與線上研修活動(dòng)和線下校本研修活動(dòng)。具體安排如下

8、：模塊研修課程任務(wù)主題第一模塊感受技術(shù)魅力提升綜合素養(yǎng)課程導(dǎo)學(xué)、技術(shù)素養(yǎng)類課程任務(wù)1：明確信息技術(shù)能力提升方向第二模塊運(yùn)用技術(shù)工具開展教學(xué)設(shè)計(jì)信息技術(shù)助力教學(xué)（活動(dòng)）準(zhǔn)備課程（資源檢索、課件制作等）任務(wù)2：撰寫信息技術(shù)應(yīng)用教學(xué)（活動(dòng)）設(shè)計(jì)第三模塊應(yīng)用技術(shù)工具創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)簡易多媒體/交互多媒體/網(wǎng)絡(luò)移動(dòng)移動(dòng)環(huán)境下信息技術(shù)助力教學(xué)（活動(dòng)）實(shí)施類課程任務(wù)3：分享簡易多媒體/交互多媒體/網(wǎng)絡(luò)移動(dòng)環(huán)境下應(yīng)用信息技術(shù)助力課堂教學(xué)的課例（課件ppt+視頻）第四模塊應(yīng)用技術(shù)工具有效實(shí)施評(píng)價(jià)信息技術(shù)助力教學(xué)評(píng)價(jià)類課程任務(wù)4：運(yùn)用信息技術(shù)設(shè)計(jì)一份試卷教師或根據(jù)培訓(xùn)期間自己應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行課堂實(shí)踐的情況，撰寫一份教

9、學(xué)反思。第五模塊借力混合研修優(yōu)化個(gè)人教學(xué)信息技術(shù)支持教師專業(yè)發(fā)展類課程打磨優(yōu)秀成果，學(xué)員完成個(gè)人作品集（第二、三、四模塊作業(yè)）本次培訓(xùn)除了提供豐富的預(yù)設(shè)課程外，還注重本地生成教學(xué)資源研磨及加工，建立從作業(yè)、到作品、再到精品的生成性資源研磨推選機(jī)制，部分反響良好、制作精良的生成性資源還可轉(zhuǎn)化為研修課程，為榆林市后續(xù)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)提供支持。七、考核評(píng)價(jià)考核旨在以評(píng)價(jià)促研修，促進(jìn)研修目標(biāo)的落實(shí)，設(shè)置學(xué)員、學(xué)校管理員兩類角色的考核評(píng)價(jià)；從參與度、貢獻(xiàn)度、影響力三個(gè)維度記錄并考量；強(qiáng)調(diào)過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合、定量與定性相結(jié)合、考核與激勵(lì)相結(jié)合的原則。1.學(xué)員考核細(xì)則學(xué)員考核包括任務(wù)學(xué)習(xí)和

10、拓展積分兩部分，任務(wù)學(xué)習(xí)必修內(nèi)容滿分100分， 60分合格，拓展積分無上限。任務(wù)學(xué)習(xí)必修內(nèi)容（100分）主題課程學(xué)習(xí)（30%）線上研修活動(dòng)（20%）線下研修及課堂教學(xué)實(shí)踐成果（50%）課程學(xué)習(xí)（30分）1分/25分鐘線上活動(dòng)（20分）每次4分生成成果（35分）線下研修實(shí)踐測評(píng)（15分）第一階段100分鐘，4分1次，4分1個(gè)，5分學(xué)校管理員對(duì)學(xué)員的線下研修表現(xiàn)及教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行綜合評(píng)定打分，滿分15分第二階段250分鐘，10分1次，4分1個(gè)，10分第三階段250分鐘，10分1次，4分1個(gè)，10分第四階段100分鐘，4分1次，4分1個(gè)，10分第五階段50分鐘，2分1次，4分/拓展學(xué)習(xí)說明：1.拓展學(xué)習(xí)

11、積分包括：貢獻(xiàn)積分、活躍積分和魅力積分。2.學(xué)員每天的積分有上限，最多為40積分/天。貢獻(xiàn)積分傳資源：2個(gè)積分/1篇寫日志：2個(gè)積分/1篇發(fā)問答：1個(gè)積分/1篇活躍積分評(píng)分（作業(yè)、資源）：1個(gè)積分/1次 評(píng)論（課程、作業(yè)、日志、問答）：1個(gè)積分/1次關(guān)注同伴：0.1個(gè)積分/1次參加活動(dòng)（答疑）：1個(gè)積分/1次魅力積分作業(yè)、日志被評(píng)論：1個(gè)積分/1次作業(yè)被推優(yōu)：20個(gè)積分/1次； 資源被推優(yōu)：2個(gè)積分/次（被學(xué)友評(píng)分為10分）；資源被下載：1個(gè)積分/1次平臺(tái)操作手冊(cè)平臺(tái)操作手冊(cè)帳號(hào)說明根據(jù)培訓(xùn)時(shí)間安排，在學(xué)習(xí)階段，您可以使用發(fā)放的學(xué)習(xí)帳號(hào)進(jìn)行學(xué)習(xí)。（1）帳號(hào)規(guī)則：報(bào)名時(shí)登記的手機(jī)號(hào)或身份證號(hào)；（

12、2）默認(rèn)密碼：123456；（3）項(xiàng)目首頁網(wǎng)址： （2017榆林信息技術(shù)）1.找到【培訓(xùn)首頁】目前互聯(lián)網(wǎng)中的瀏覽器很多，其中包括很多小品牌瀏覽器，建議您在培訓(xùn)過程中，使用【谷歌瀏覽器】（最新版本）或【火狐瀏覽器】（最新版本）。在瀏覽器【地址欄】內(nèi)輸入【中國教師研修網(wǎng)】或網(wǎng)址()，進(jìn)入【研修網(wǎng)】主頁；然后，在省級(jí)門戶找到【西北】，點(diǎn)擊選擇您所在省份名稱【陜西】，找到培訓(xùn)項(xiàng)目“2017年榆林市中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)”，點(diǎn)擊此名稱，即可進(jìn)入【培訓(xùn)首頁】。如圖1至圖2所示?；蜉斎刖W(wǎng)址：溫馨提示：建議把培訓(xùn)首頁添加至【收藏夾】，方便您隨時(shí)查看。在【省級(jí)門戶】找到【陜西】點(diǎn)擊進(jìn)入圖1

13、找到本次培訓(xùn)項(xiàng)目名稱圖2 2.登錄輸入賬號(hào)和密碼，即可進(jìn)入【我的項(xiàng)目】。3.認(rèn)識(shí)【我的項(xiàng)目】培訓(xùn)登錄入口在這里，你可以查看【通知】、【實(shí)施方案】、【研修安排】、進(jìn)入【專家頻道】幫助專區(qū)，在線客服圖3圖44.完善【個(gè)人信息】首次成功登錄后，為了確保帳戶的安全及學(xué)習(xí)任務(wù)的準(zhǔn)確性，請(qǐng)核實(shí)（設(shè)置）好學(xué)科、學(xué)段等信息。方法：進(jìn)入【我的項(xiàng)目】后，將鼠標(biāo)移至右上角的【姓名】；然后，點(diǎn)擊【我的資料】,即可完善【個(gè)人信息】，可以【修改密碼】。操作如圖5至圖7所示：個(gè)人資料 圖5 圖6在這里您可以修改您的【昵稱】、【電子郵箱】、【真實(shí)姓名】、【身份證號(hào)】、【性別】。備注：“工作單位”不能改在這里您可以修改您的登錄

14、密碼在這里，您可以修改您的基本資料圖75.作品集根據(jù)“2017年榆林市中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)”的實(shí)施方案要求，參訓(xùn)學(xué)員的作業(yè)將生成作品集，供學(xué)校管理員推薦，作品集位于學(xué)員個(gè)人工作室【實(shí)用工具】欄內(nèi)。培訓(xùn)前期，作品集不會(huì)顯示，當(dāng)學(xué)員完成所有階段內(nèi)的學(xué)習(xí)和作業(yè)后，系統(tǒng)將會(huì)自動(dòng)生成作品集，如圖8-9所示：【作品集】圖8點(diǎn)擊查看【作品集】完成要求階段業(yè)內(nèi)所有作業(yè)后，系統(tǒng)將自動(dòng)生成作品集，在此之前作品集內(nèi)不會(huì)出現(xiàn)內(nèi)容。圖96.開始學(xué)習(xí)如何完成階段學(xué)習(xí)？（1）完成【課程模塊】進(jìn)入【個(gè)人工作室】后，您可以在【項(xiàng)目內(nèi)容】區(qū)域，選擇【學(xué)習(xí)階段】；然后，找到該階段下的【課程】，進(jìn)入【課程中心

15、】最后，可以按照考核【觀看課程】即可。操作步驟如圖10至圖12所示：+圖10第四步，點(diǎn)擊【查看課程】圖11圖2（2）參加【線上活動(dòng)】 如何【參與線上活動(dòng)】？進(jìn)入【個(gè)人工作室】后，您可以在【項(xiàng)目內(nèi)容】區(qū)域，選擇【學(xué)習(xí)階段】；然后，找到【活動(dòng)】；最后，點(diǎn)擊【參加活動(dòng)】即可參與。圖3圖4圖5（3）完成【作業(yè)模塊】a.如何【寫作業(yè)】？進(jìn)入【個(gè)人工作室】后，您可以在【項(xiàng)目內(nèi)容】區(qū)域，選擇【學(xué)習(xí)階段】；然后，找到【作業(yè)】；最后，點(diǎn)擊【寫作業(yè)】即可。（圖16-20）圖6圖7圖8圖9圖20溫馨提示：建議您在寫作業(yè)時(shí)，先將作業(yè)在word內(nèi)編輯完成，然后再復(fù)制到作業(yè)中，或者以附件的形式上傳文檔、課件、視頻。（4）查看【學(xué)情與考核】進(jìn)入【個(gè)人工作室】后，點(diǎn)擊頁面左側(cè)【項(xiàng)目考核】即可查看。（圖21-22）圖21圖22（5）認(rèn)