加強(qiáng)班級管理主題班會(huì)4篇

1、加強(qiáng)班級管理主題班會(huì)4篇加強(qiáng) 主題班會(huì)第1篇一 活動(dòng)目的：通過活動(dòng)，使學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的重要性，正確認(rèn)識學(xué)習(xí)苦與樂的辯證關(guān)系，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)積極向上的良好品質(zhì)。二 活動(dòng)形式：小品表演、故事、討論、體操練習(xí)。三 重點(diǎn)：讓學(xué)生互相分享學(xué)習(xí)中的苦與樂，懂得對待學(xué)習(xí)苦惱的一些方法。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生能正視學(xué)習(xí)中的困難和厭煩情緒，以積極的態(tài)度去解決它。四 活動(dòng)準(zhǔn)備：講故事、小品表演、錄像、電腦課件。五 活動(dòng)過程：1 做一做：（1）同學(xué)們，你喜歡做手工嗎？這節(jié)課我們先來做一個(gè)漂亮的書簽，看誰做得又快又好！（學(xué)生做書簽。）（2） 做完后表揚(yáng)做得好的同學(xué)。（3） 提問做得好與做得不夠好的同學(xué)：你現(xiàn)在

2、的心情怎么樣？（4）引出本次班會(huì)主題mdash;mdash;學(xué)習(xí)有苦也有樂。2 說一說：（1）學(xué)習(xí)的樂趣：A你最喜歡什么科目？你在學(xué)習(xí)這些科目中有些什么值得開心的事，讓大家分享一下（先四人小組說說，再請個(gè)別同學(xué)說說。）B在學(xué)習(xí)中有許許多多值得開心的事，就讓我們高歌一曲表示我們的愉快吧！（齊唱）（2）學(xué)習(xí)的苦惱：過渡：我們知道學(xué)習(xí)對我們來說很重要，但有的時(shí)候卻并不是一帆風(fēng)順的。這里有位同學(xué)就碰了這樣的問題A看小品：不想學(xué)（上課不想聽、作業(yè)不想做、作業(yè)不會(huì)做）說說他在學(xué)習(xí)上遇到了什么苦惱？B討論：你也有這樣的苦惱嗎？說出來讓大家給你分擔(dān)一下。3 議一議mdash;mdash;解決的方法：有困難，有

3、苦惱我們該怎么辦？下面老師請大家看幾個(gè)故事或小品，看同學(xué)是否能從中受到一些啟發(fā)：（1） 請一位學(xué)習(xí)較好同學(xué)做自我介紹，說說他平時(shí)是怎樣上課的。小結(jié)：不想聽課時(shí)用意志強(qiáng)迫自己聽。（2）我們知道知識一部分來自于課堂，一部分來自于課外。課堂上的學(xué)習(xí)很重要，課外的學(xué)習(xí)也很重要。請聽故事：孔明借東風(fēng)想想孔明是怎樣借到東風(fēng)的，你覺得孔明有什么優(yōu)點(diǎn)值得你學(xué)習(xí)？小結(jié)：認(rèn)真復(fù)習(xí)，多看課外書。（3）看小品：挖井人取水，這個(gè)人為什么挖不到水？要是你是那個(gè)挖井人會(huì)怎樣做？小結(jié)：學(xué)貴有恒。介紹劉惠媚同學(xué)不怕困難，每天堅(jiān)持訓(xùn)練舞蹈基本功的事跡，并請她為大家表演一個(gè)舞蹈。（4）練一練：學(xué)做放松神經(jīng)的幾個(gè)動(dòng)作。A深呼氣B皺眉

4、、松眉C握拳、松拳D屈伸手臂E 全身放松小結(jié)：合理安排好學(xué)習(xí)和休息，可以提高我們的學(xué)習(xí)效率。討論：遇到有苦惱時(shí)，你會(huì)怎樣去解決的？總結(jié)：除上列方法外，還可以聽聽音樂，看看遠(yuǎn)處的風(fēng)景或參加適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，或找一個(gè)你認(rèn)為值得信任的人傾訴一下等加以調(diào)節(jié)。但千萬不要自暴自棄，無論遇到什么困難和苦惱都不要放棄，要用我能行！的積極態(tài)度去面對它，克服它。5 互贈(zèng)書簽：（先開火車說一個(gè)有關(guān)學(xué)習(xí)方面的名人名言，再寫在自制的書簽上，然后送給你喜歡的同學(xué)，以示互相勉勵(lì)）加強(qiáng) 主題班會(huì)第2篇立自律之志 展學(xué)生風(fēng)采班會(huì)目的：通過全班每一個(gè)同學(xué)都參與本次班會(huì)，加強(qiáng)班級的凝聚力，通過班會(huì)從思想上認(rèn)識到自我管理的重要性，在行動(dòng)上

5、自覺遵守有關(guān)規(guī)定，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?；顒?dòng)形式：班干部主持、調(diào)查、探究、采訪、表演、交流、展示班會(huì)活動(dòng)分析：重點(diǎn)：開展自我管理活動(dòng)，增強(qiáng)自律意識難點(diǎn)；變自律教育為自律活動(dòng)關(guān)鍵：讓學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來活動(dòng)流程：一、主持人上場，由班訓(xùn)、班級現(xiàn)狀引出自我管理的話題。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們，大家好！高一五班立自律之志，展學(xué)生風(fēng)采主題班會(huì)現(xiàn)在開始！下面我們將給大家展示一些咱們班級剛組建初和近期的一些照片，（主持人對話，介紹照片內(nèi)容的新風(fēng)貌）W：還記得剛剛組建班級時(shí)的狀態(tài)嗎？上課趴桌子，書本擺放不整齊，值日生散漫，因?yàn)檫@些班主任可沒少和咱們發(fā)脾氣。Y：再看看現(xiàn)在的照片吧，嗬，上課時(shí)大家都在聚

6、精會(huì)神的聽講，書本全都整齊的擺放在一側(cè)，組長帶頭值日，堅(jiān)持值日簽到制度，每個(gè)人都有自己任務(wù)。W：雨桐啊，你看，通過咱們班級這些照片的對比，你發(fā)現(xiàn)了咱們班級的進(jìn)步么？Y：當(dāng)然了，同學(xué)們之前的不好的習(xí)慣有了很大的改正呢。W：那你認(rèn)為是因?yàn)槭裁丛蚴前嗉売辛诉@么大的改善呢？Y：這個(gè)W：記得咱們的班訓(xùn)么？Y：記得入班即靜，入座即學(xué)，厚積薄發(fā)，志在必贏（PPT）W：入班即靜，入座即學(xué)，靠的就是自律（PPT），自律指在沒有人現(xiàn)場監(jiān)督的情況下，通過自己要求自己，變被動(dòng)為主動(dòng)，自律的行動(dòng)創(chuàng)造出一種井然的秩序來為我們的學(xué)習(xí)生活爭取更大的自由，所以啊，咱們班級之所以有這么大的進(jìn)步，就是因?yàn)橥瑢W(xué)們的自律意識增強(qiáng)了。

7、二：通過自控力小測驗(yàn)，檢測同學(xué)的自我管理能力Y：記得畢達(dá)哥拉斯說：不能約束自己的人，不能稱他為自由人?？梢娮月傻闹匾裕瑸榱俗屚瑢W(xué)們了解自己的自律性，讓我們來做一個(gè)自控力的小測試(PPT)，每選擇一個(gè)是得一分。W：同學(xué)們都做完了吧？得1mdash;2分的同學(xué)請舉手，你們自律性強(qiáng)。得3mdash;5分的同學(xué)請舉手，你們的自律性一般。得6mdash;8分的同學(xué)請舉手，你們的自律性較差。Y：相信通過剛才的小測試同學(xué)們對自己的自控力有了一定的認(rèn)識，學(xué)習(xí)生活中的我們有是否因?yàn)檫@薄弱的自控力喪失了許多學(xué)習(xí)的動(dòng)力，進(jìn)步的機(jī)會(huì)呢？W：為此次班會(huì)，我們成立了四個(gè)探究小組，將從學(xué)習(xí)，情緒，時(shí)間，生活(PPT)四個(gè)

8、方面進(jìn)行自我管理的探究。下面請第一組學(xué)習(xí)管理探究小組為我們展示他們的探究成果。三、成果展示：分組展示探究成果。 （媒體輔助）第一組：自我學(xué)習(xí)管理 。組長：陳柏奇。組員：班委及課代表。一、自主學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹。（王俊茹）要點(diǎn)：數(shù)學(xué)1、錯(cuò)題在老師講過之后要再看一遍2、同一類型的解題方法總結(jié)。3、做好階段性復(fù)習(xí)，整理出重點(diǎn)，難點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)。政治與歷史1、通讀課本，熟悉知識點(diǎn)。2、做開放性試題總結(jié)。3、關(guān)注時(shí)政評述，結(jié)合課本知識思考。地理1、基礎(chǔ)知識點(diǎn)記牢。2、培養(yǎng)識圖能力，利用課余時(shí)間看地圖并熟悉地圖。3、練習(xí)冊上的錯(cuò)題利用空白的練習(xí)冊反復(fù)做。語文與英語1、多讀課外書籍2、語文堅(jiān)持做成語、名言、詩歌積累、

9、二、誓言、三、三句半 表演：施霖，曹雪，徐聞達(dá)，趙琦（Y：大家開不開心？看大家情緒這么好，那么我們怎么能保持這良好的心情呢？下面請第二組情緒管理探究小組為我們展示他們的探究成果。）第二組：情緒管理組。組長：王雨桐。一、 表演展示：不好情緒的害處。二、 楊慕晴：琵琶演奏。并采訪自我管理情緒的方法。三、 采訪家長，四、 采訪心理專家。五、 詩朗誦： 做自己的主人（W：謝謝第二組為我們介紹的關(guān)于管理情緒方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)，下面請第三組時(shí)間管理小組為我們展示他們的探究成果。）第三組：時(shí)間管理組長：王彤：一、 經(jīng)驗(yàn)介紹 小測試：（韓曉彤）1. 怎樣自我計(jì)劃時(shí)間？2. 怎樣合理運(yùn)用時(shí)間？二、 其他方法介紹（田

10、欣等）1.發(fā)掘?qū)W習(xí)慣性2.善用零星時(shí)間3.建立有效的學(xué)習(xí)環(huán)境（Y：時(shí)間管理小組為讓我們有了合理安排時(shí)間的計(jì)劃，下面請生活管理探究小組為我們介紹生活管理的內(nèi)容。）第四組：紀(jì)律衛(wèi)生管理組組長：周洲。一、 展示由他管到自我管理的過程。要點(diǎn)：1.從被動(dòng)變成主動(dòng)接受2.自覺遵守3.學(xué)校鼓勵(lì)4.主動(dòng)完成5.管理自我 積極建設(shè)好班級發(fā)言要點(diǎn)：1.老師督促2.學(xué)校鼓勵(lì)3.被動(dòng)接受4.自覺遵守5.主動(dòng)達(dá)到要求6.積極建設(shè)好班級二、表彰先進(jìn)。（李依凝 孫如馨 郭亦彤 姜雪）三、提出倡議 。四、歌曲：怒放的生命。四、集體宣誓（W：相信通過這次的班會(huì)，我們心中已經(jīng)有了一個(gè)明確的答案?？磥碓蹅兺瑢W(xué)們的自主管理能力的確有

11、了很大的提升，現(xiàn)在，為了表達(dá)我們的誠信與決心，為了使我們未來的生活更美好，請舉起我們的右手，讓我們一起莊嚴(yán)的宣誓！請同學(xué)們起立。）在這莊嚴(yán)地時(shí)刻，在這神圣的殿堂，我以青春的名義宣誓：入班即靜，入座即學(xué)。班榮我榮，班恥我恥。勤學(xué)自律，自立自強(qiáng)。奮勇前行，展我風(fēng)采！五、 班主任寄語同學(xué)們,在籌劃這次班會(huì)中，你們表現(xiàn)很出色。班委會(huì)成員表現(xiàn)出極強(qiáng)的組織、協(xié)調(diào)能力。同學(xué)們表現(xiàn)出極大的熱情。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，任勞任怨。有分工，又有合作，表現(xiàn)出極強(qiáng)的集體榮譽(yù)感?？吹侥銈兊倪M(jìn)步，老師很欣慰。有你們在，老師感到幸福。相信你們做得會(huì)更好。六、課堂反饋：反思行為，立刻行動(dòng)。加強(qiáng) 主題班會(huì)第3篇時(shí)間：20xx年x月x日地點(diǎn)：

12、四（4）班教室參加人員：四（4）班全體同學(xué)主持、記錄：班主任過程：一、宣布班會(huì)主題。二、民主選舉班級干部。選舉結(jié)果如下：班長：李鳳鳴 副班長：李夏學(xué)習(xí)委員：劉云龍（語文） 豆宜龍（數(shù)學(xué)） 張書琪（英語）組長 （語文） （數(shù)學(xué)） （英語）一組 李 夏 吳化良 孔若陽二組 惠苗苗 李文靜 竇 瑋三組 吳 昊 周星成 谷麗麗四組 張子怡 許蘭蘭 唐麗君三、班主任介紹班干部職責(zé)。四、提出要求。五、討論 辦法，形成班級公約。六、教師小結(jié)。加強(qiáng) 主題班會(huì)第4篇主題班會(huì)是班主任對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要陣地，是 的有效形式，是一種實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育的活動(dòng)類德育課程。通過主題班會(huì)的召開，有利于班集體的整體進(jìn)步，統(tǒng)

13、一全班學(xué)生的思想，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)；有利于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生的進(jìn)步，為班級的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的思想基礎(chǔ)和營造良好的文化氛圍，從而達(dá)到讓教育由單純的說教變成思想的碰撞、心靈的交流，讓學(xué)生明白道理，陶冶情操，提高覺悟，培養(yǎng)能力。下面，筆者結(jié)合工作實(shí)踐談幾點(diǎn)自己的看法。一、有利于提高學(xué)生思想修養(yǎng)，確立正確人生觀，增強(qiáng)班級凝聚力主題班會(huì)的主要目的就是幫助學(xué)生分辨是非善惡，教育學(xué)生正確認(rèn)識自己的主觀世界，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，陶冶學(xué)生高尚純潔的情操。我們可以用打開心扉的方式讓學(xué)生暢談曾幫助過誰，或誰幫助過自己，使學(xué)生感受班集體的溫暖，明確遇事先人后己、互相關(guān)愛、共同進(jìn)步的重要性，為學(xué)生良好品德的

14、形成和發(fā)展提供動(dòng)力；我們還可以通過比賽、演講等多種形式讓學(xué)生展示自己，使他們在活動(dòng)中受到感染，增強(qiáng)他們的自信心，促進(jìn)他們的合作交流，使他們感受班級溫馨氣氛，明確一個(gè)優(yōu)秀班集體來自全體學(xué)生的共同努力，以此提升班級凝聚力。二、有利于提高學(xué)生的自我教育能力學(xué)生是 與教育的主體，教師要在班會(huì)活動(dòng)中了解他們自我管理的需求，關(guān)注他們接受教育的情緒，認(rèn)可他們自我教育的風(fēng)格與形式，放手大膽地讓學(xué)生在教育的過程中自我評價(jià)、自我矯正、自我提高，這樣就可以充分發(fā)揮學(xué)生在班級教育中的主動(dòng)性和積極性，啟動(dòng)并激活學(xué)生自主教育的動(dòng)力系統(tǒng)。教育家葉圣陶先生曾指出：凡為教，目的在于達(dá)到不需要教。這其實(shí)就是教育的最高境界：使受教

15、育者成為教育者。主題班會(huì)在這方面有著獨(dú)特的自我教育的作用。為了讓學(xué)生有較好的自控能力及更好地遵守紀(jì)律，我組織召開了紀(jì)律在我心、集體與我的主題班會(huì)，學(xué)生們在班會(huì)上暢所欲言，一起分享對紀(jì)律重要性的看法，并從中認(rèn)識到了一個(gè)優(yōu)秀的班級需要每位學(xué)生遵守紀(jì)律，需要每位學(xué)生去維護(hù)。班會(huì)過后班里的學(xué)生都能自覺遵守紀(jì)律。學(xué)生把對主題班會(huì)的思考由內(nèi)省而外化，這其實(shí)是在進(jìn)行集體的自我教育。這樣一來，我們的教育理想、教育意圖就在舉辦主題班會(huì)的過程中，通過學(xué)生的自我教育或多或少、或深或淺地滲入到學(xué)生的精神領(lǐng)域。而且，這種教育來得更自然、更親切、更實(shí)在，學(xué)生從被動(dòng)地接受變?yōu)橹鲃?dòng)地分析、思考，至此，受教育者于無形中演變成了

16、教育者，學(xué)生的主觀能動(dòng)性被充分調(diào)動(dòng)起來，在一定程度上彌補(bǔ)了單純由教育者施教的不足。由于學(xué)生在主題班會(huì)中是主角，所以學(xué)生的創(chuàng)造能力、組織能力、活動(dòng)能力都能得到極大的提高，學(xué)生的自我要求、自我完善、自我進(jìn)取的精神就會(huì)不斷加強(qiáng)。三、有利于挖掘?qū)W生的潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情剛升入初中的學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)熱情不高導(dǎo)致其學(xué)習(xí)效率低下。因此，作為一名班主任，要讓每個(gè)學(xué)生明確自己學(xué)習(xí)的目的，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望與熱情。為此，我精心組織召開了 理想與人生、我理想的高中、擁抱理想走向成功主題班會(huì)，讓全班學(xué)生展開討論。在班會(huì)上，大多數(shù)學(xué)生表述希望能考上好高中，只有少數(shù)幾個(gè)人說沒有學(xué)習(xí)的目標(biāo)。針對他們的表述，我在作總結(jié)時(shí)，以詳細(xì)的數(shù)據(jù)向?qū)W生們說明我校高中錄取的狀況以及近幾年我校學(xué)生考上高中的情況，讓學(xué)生認(rèn)識到只要他們不放棄，三年的努力將換來不同的高中錄取通知書。同時(shí)我也列舉了我校往屆畢業(yè)生是如何克服自己基礎(chǔ)差、底子薄，而通過努力考上重點(diǎn)高中的學(xué)生的事例，真正讓學(xué)生了解考上重點(diǎn)高中不是夢，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)完全有可能，只要我們愿意付出努力，就可以不斷進(jìn)步，超越自己。這次班會(huì)后，一大批學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，整個(gè)班集體擁有了良好的學(xué)風(fēng)。四、有利于進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的潛能我班的部分學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低，進(jìn)步緩慢，學(xué)習(xí)的熱情逐步減退。為此，我根據(jù)學(xué)生