一年級道德與法治線上線下教學銜接具體計劃例文-一年級道德與法治

1、一年級道德與法治線上線下教學銜接具體計劃例文|一年級道德與法治一年級道德與法治線上線下教學銜接具體計劃范文一、 指導思想 結合此次線上空中課堂、 科任教師直播教學內容和本班學生學習 情況， 致力于構建開放而有活力的學科教學體系，促進學生學習方式的改變， 全面提高每一個學生的學科素養(yǎng)，為孩子的終身學習、 生活和工作奠定堅實的學科基礎。二、 班級學生情況分析 一年級的小朋友入學已經有一學期， 在情感態(tài)度、 行為習慣方面都很有了 很大的提高， 希望通過本冊教學， 努力把他們培養(yǎng)成品德良好， 樂于探究、 熱愛生活的兒童。本班現有學生 X 人， 經過本學期為期 X 周的線上空中課堂 和科任教師線上直播教

2、學， 根據學生平時上交作業(yè)和家庭作業(yè)上交情況來看， 有的同學興趣較濃， 基礎知識和能力掌握較好， 能主動學習， 但有個別學生自制力較差， 無論是聽課還是作業(yè)都不夠認真， 甚至出現應付的情況。三、 教材分析 道德與法治 課程的性質是以兒童的生活為基礎， 以培養(yǎng)品德良好、 樂于探究、 熱愛生活的兒童為目 標的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。教材力求體現思想性原則、 科學性原則、 現實性原則、 綜合性原則和活動性原則。教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：1、 從兒童真實生活出發(fā)實現學科內容的整合 教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目 體系展開學習 內

3、容， 而是著眼于兒童現實生活的整體性， 從學生生活原型出發(fā)， 重新融入兒童生活之中， 有機整合為學習主題。2、 強化教材的生活指導職能 教材試圖以適應兒童現實生活為起點， 幫助兒童實現 高質量的幸福生活 作為一以貫之的編寫線索和基調， 圍繞如何發(fā)展兒童判斷、 選擇、 適應、 超越的能力， 以爭取個人幸福、 社會有用性和更廣泛的人類福祉 的生活教育主題，突出教材的生活指導意識， 發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現實情景的捕捉和再創(chuàng)造， 讓兒童感受生活的美好和快樂， 激發(fā)熱愛生活的情感； 另一方面通過引入兒童生活中的典型問題， 鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中， 參與生活、

4、創(chuàng)造生活， 展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧， 培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。3. 以活動型教學為主要特征的過程導向設計 為切實地引導活動型教學的開展， 教材設計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的教 組織教學過程的設計思路， 消解以預成的學習結果 為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構， 將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據。因此， 教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元， 促進自主活動， 在學習活動的漸次展開中， 引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要， 使學生能在活動的不斷演進過程中實現原來被課程目標割裂的情感態(tài)度、 行為習 慣、 知識技能、 過程方法目標的

5、自然統(tǒng)整。四、 開學安排 （一）對空中課堂 講過的知識運用課堂時間進行回顧復習， 不放過任何一個知識點， 使學生對已經掌握的知識進行復習鞏固， 還未掌握的知識達到掌握的狀態(tài)， 縮小學生之間的差距， 為后續(xù)教學工作的展開打好基礎。（二）根據學生學習情況， 利用一定的時間和精力， 以測試的方式了 解學生在線上教學階段對每一課每一個知識點的掌握情況， 加強指導， 嚴格要求。（三）學習新知識的同時， 堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。尤其是培養(yǎng)學生養(yǎng)成樂于傾聽、 勇于發(fā)言和認真寫字的習慣。對學生多一些寬容， 以欣賞的眼光看待他們對學困生多鼓勵， 提高他們的學習興趣， 消除學生在空課堂 線上教學活動

6、中未掌握知識而產生的消極心理， 增強他們的學習信心。（四）通過深入淺出的、 道德的、 科學的、 生活的啟蒙教育， 引導兒童熱愛生活， 學習做人。（五）努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件， 靈活多樣地運用教學活動和組織形式， 結合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心， 引導兒童探索的欲望。（六）創(chuàng)造性地使用教材， 聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際， 及時地把社會中新的信息， 科學技術新的成果， 兒童生活中新的問題和現象等收到課程中去， 不斷提高品德教育的針對性，突破性。 附疫情防控開學準備方案 2為確保學生身體健康，有效地預防和控制學校公共衛(wèi)生突發(fā)事件，依據中華人民共和國傳染病防治法、學校衛(wèi)生工作條例、突發(fā)公共衛(wèi)生

7、事件應急處理條例，現就我校 20xx 年度加強學校衛(wèi)生及疾病預防控制工作意見制定了一些措施及計劃。一、工作目標：1、明確衛(wèi)生防病的任務和應采取的措施。2、全面開展學生常見病、傳染病的預防控制工作，提高廣大師生的疾病預防知識水平和自我保健技能，增強傳染病和突發(fā)事件報告意識。3、建立健全公共衛(wèi)生與疾病預防控制工作的長效運行機制。4、學校應遵循預防為主，嚴堵源頭為重的原則，成立諾如病毒等傳染病防控領導小組，建立防控傳染病應急預案，使學校對諾如病毒傳染病等各類傳染病的預防措施落實到位，責任到人，切實有效地開展傳染病防控工作。二、傳染病的防治措施：按照傳染病防治法，積極配合衛(wèi)生部門，及時對發(fā)現傳染病或暴

8、發(fā)流行的傳染病采取必要的措施，針對傳染病流行的三個環(huán)節(jié)(傳染源、傳播途徑、易感人群)，重點抓好傳染病預防和報告工作1、疫情報告一旦發(fā)現師生患有傳染病或發(fā)現有傳染病流行時立即報告當地疾病預防控制中心(衛(wèi)生防疫站)。為及早發(fā)現和及時報告疫情做到：(1)切實落實非常期間的晨檢制度;(2)班主任每天進行巡視;(3)專人負責學校疫情報告;(4)建立專門的傳染病登記本。2、疫情控制一旦發(fā)現疫情，積極配合疾病預防控制機構開展調查處理工作：(1)協(xié)助開展個案和爆發(fā)疫情的流行病的調查和采樣工作。根據病人的流行病學史、癥狀、體征和實驗室檢查結果，找出共同特征。分析病人的分布特征，查找可能引起疾病流行的因素。采集病人的嘔吐物、排泄物、血液和水、食物等標本。(2)做好消毒隔離工作。配合醫(yī)療衛(wèi)生部門做好對傳染病患者進行隔離醫(yī)療，對病人的嘔吐物、排泄物及被污染的環(huán)境進行嚴格消毒處理;開展對傳染病接觸者的醫(yī)學觀察。(3)根據控制疫情需要對密切接觸者進行預防性服藥或疫苗應急接種。(4)發(fā)生疫情重大流行時，執(zhí)行政府依法做出的停課決定。3、預防措施(1)把傳染病預防控制工作列入學校工作計劃，有專人負責，并列入工作考核。(2)開展對學生常見病、傳染病