教導(dǎo)處2019年工作總結(jié)

1、教導(dǎo)處 2019 年工作總結(jié)一、指導(dǎo)思想本學(xué)期在校長領(lǐng)導(dǎo)支持下 , 教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃 , 牢 固樹立教育教學(xué)是中心， 教學(xué)質(zhì)量是生命的觀念， 扎實(shí)開展教育教學(xué) 的各項(xiàng)工作，發(fā)揮教導(dǎo)處對學(xué)校教學(xué)的研究、指導(dǎo)、服務(wù)的功能 , 注 重教學(xué)過程的檢查與監(jiān)督 , 提高教研組工作的實(shí)效性。 反思才會進(jìn)步， 總結(jié)才會提高。現(xiàn)對本學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：二、主要工作（ 一 ） 開學(xué)初的一切準(zhǔn)備工作 九年一貫制學(xué)校，看似一個普通的校名，肩負(fù)著很重的任務(wù)。有較 強(qiáng)的預(yù)見性才會適應(yīng)情況的變更，才能更好地開展教導(dǎo)處的各項(xiàng)工 作。中小學(xué)新生安置工作， 教師任課的分配工作，各班級的學(xué)生定員 及學(xué)籍變更工作，

2、 課程設(shè)置的調(diào)整工作等等， 都已被我們捋順在忙碌 的 20xx 年的 8 月末，歲月不堪回首，只留下苦澀的幸?；匚叮?yàn)?人生的每一幕都只能直播，不能彩排。（ 二） 教師的再提高1 、讀教育書刊：轉(zhuǎn)變教師觀念，讓教師自主學(xué)習(xí)深造，提升教師 總體素質(zhì)。 組織教師讀相關(guān)專業(yè)理論書籍， 學(xué)校還為教師訂閱教育雜 志，讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，作好筆記，并撰寫 1-2 篇心得體會，讓自己的思想與名家碰撞，增強(qiáng)作為一名教育者的 思想底蘊(yùn)和文化底蘊(yùn)。同時，建議教師隨時利用網(wǎng)絡(luò)資源，在線觀看 名家講座視頻，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，服務(wù)于自己的教學(xué)實(shí)踐。2 、鉆研新課標(biāo)：積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式，深

3、入學(xué)習(xí) 各科新課程理念。開學(xué)初， 教導(dǎo)處制定教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)月主題計(jì)劃，利 用每周五第七節(jié)課業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間， 各教研組長組織教師學(xué)習(xí)。 各任課 教師每人一冊新課程標(biāo)準(zhǔn) ，除了集中學(xué)習(xí)外，教師經(jīng)常自學(xué)，只 有吃透課標(biāo)，才能更好地服務(wù)于課堂教學(xué)，有理有據(jù)地說課，合理結(jié) 合教材內(nèi)容用知識樹說課標(biāo)、說教材，提升教師教學(xué)能力。3 、走出去請進(jìn)來：本學(xué)期組織教師外出學(xué)習(xí)聽課，王振艷、姚金 偉、張振宇去長春聽課學(xué)習(xí)，王超、劉靜萍、高媛等音體美教師去北 京和民族大學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)，吳嵐去烏蘭浩特信息技術(shù)培訓(xùn)，親臨現(xiàn)場， 與名師接軌 ; 讓年輕教師進(jìn)入市內(nèi)科區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的課堂，聆聽名 師和專家的示范指導(dǎo)。同時“請進(jìn)來” ，通

4、遼市教研室語數(shù)英三學(xué)科 送課下鄉(xiāng)來我校， 深入課堂實(shí)踐示范指導(dǎo)， 使年輕教師快速成長起來。4 、聽課學(xué)經(jīng)驗(yàn)：學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、備課、教師的聽 課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定，實(shí)行聽隨堂課制度。校長、教導(dǎo)主任親自帶隊(duì) 對青年教師給予課堂教學(xué)指導(dǎo)，給青年教師配好一對一的幫扶對象。 議課、聽課、評課相連帶，有指導(dǎo)再加個人的悟性便能少走彎路。6 、在活動中提升：教師的校級公開課、組內(nèi)教師的研討課、數(shù)學(xué) 教師教學(xué)基本功的錄像課、 青年教師的展示課、 外出學(xué)習(xí)回來的匯報 課等，涌現(xiàn)了較多的好課。每次活動都有討論，有記載，有評價，有 總結(jié)。各教師展現(xiàn)了教學(xué)個性，詮釋全新的課程理念。這些教學(xué)教研 活動，為教師的

5、專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學(xué)有所得，研有所樂。（ 三） 狠抓常規(guī)管理，使教學(xué)程序化本學(xué)期在教學(xué)常規(guī)方面，教導(dǎo)處加大了檢查管理力度。1 、本學(xué)期對教師的備課、聽課記錄、業(yè)務(wù)筆記、教學(xué)隨筆、學(xué)生 的作業(yè)、教研組活動記錄等進(jìn)行了四次認(rèn)真檢查， 及時做好記錄并反 饋本人，每次檢查結(jié)果都進(jìn)入了月考核。從檢查結(jié)果看，教師能根據(jù) 教材實(shí)際情況進(jìn)行備課，有全面詳細(xì)的教材備課、單元備課，課時備 課都能達(dá)到規(guī)定課時數(shù)，每課做到有教學(xué)反思。在檢查過程中，我欣喜地發(fā)現(xiàn)吳嵐、王超、吳丹丹等教師的備課質(zhì) 量有了較大的提高， 備課課時量充足， 都能自覺貫徹新課程的課堂教 學(xué)理念，重視了學(xué)生的思維過程，關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。

6、學(xué)生作業(yè) 的書寫質(zhì)量有了很大的提高，從作業(yè)量、作業(yè)格式、作業(yè)規(guī)范程度等 都有了改觀。同時，通過檢查也暴露出了一些問題：部分課時備課教 學(xué)過程較簡單尤其對于學(xué)生活動預(yù)設(shè)不夠全面。2 、對學(xué)生及時評價注重對學(xué)生的月評價和期中評價。 每次都是精心命題， 測試、評卷、 分析，任課教師采取措施指導(dǎo)學(xué)生， 教導(dǎo)處也按學(xué)科和學(xué)年段做了詳 細(xì)的分析，與任課教師座談，提出建議，合理在課堂實(shí)踐中解決。3 、本學(xué)期加強(qiáng)早自習(xí)的管理，每天教導(dǎo)處有專人檢查記錄各班級 的早自習(xí)輔導(dǎo)情況，大多數(shù)班級都能按學(xué)科的要求上好早自習(xí)。4 、開學(xué)初教導(dǎo)處對各任課教師提出作業(yè)要求，讓孩子的習(xí)慣在學(xué) 習(xí)過程中自然形成，結(jié)果當(dāng)然重要，但過

7、程同樣重要?？偟膩碚f本學(xué) 期教學(xué)檢查情況較理想。 數(shù)學(xué)作業(yè)可以做標(biāo)桿的班級是六年一班和五 年一班; 練習(xí)冊保管值得表揚(yáng)的是兩個一年級。二年一、二年二班的 作業(yè)本和練習(xí)冊都有待加強(qiáng) ; 初中的作業(yè)要講求實(shí)效性。5 、教導(dǎo)處加強(qiáng)巡課，每天都有專人負(fù)責(zé)巡課登記，加大了對課堂 教學(xué)的監(jiān)控力度， 發(fā)現(xiàn)問題及時反饋， 每天每班級有課堂日志跟蹤記 錄。6 、加強(qiáng)聽課制度，及時指導(dǎo)青年教師的課堂，教導(dǎo)處本學(xué)期兩次 詳細(xì)檢查了全校教師的聽課記錄，按照以下三項(xiàng)：聽課人姓名、聽 課的學(xué)校、時間、科目、課題、授課者等信息是否填寫完整課堂流 程記錄詳實(shí)規(guī)范， 思路清晰， 體現(xiàn)執(zhí)教者板書的形成過程及完整板書 合理進(jìn)行隨感

8、邊評，總評本節(jié)課的亮點(diǎn)，提出個性化建議、意見。 并做了如實(shí)的評價打分。 要求校行政人員每學(xué)期至少聽 20 節(jié)隨堂課， 了解各位教師最常態(tài)的最真實(shí)的課堂， 根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求對照課 堂，以學(xué)生的能力、素質(zhì)發(fā)展為主，提出反饋意見，探討如何構(gòu)建有 效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實(shí)抓到位，把課堂還給學(xué)生。 5、 教導(dǎo)處的工作千頭萬緒， 本學(xué)期做了大量的工作， 如聽課、課務(wù)安排、 測試訓(xùn)練等，教師在創(chuàng)建工作中，各方面的素質(zhì)也得到了提高。大家 能圍繞如何走進(jìn)新課程進(jìn)行實(shí)踐研究，研究過程踏實(shí)、穩(wěn)進(jìn)，教師們 能深入鉆研教材，研討問題，精心設(shè)計(jì)教案，上課認(rèn)真扎實(shí)，課后能 較好地研討反思。7 、大練基本功，從

9、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)、教研教改、現(xiàn)代教育技 術(shù)應(yīng)用、兩筆字等幾方面，通過講課、說課、評課、硬筆字訓(xùn)練和比 賽、簡筆畫訓(xùn)練與展示等一系列的教學(xué)基本功活動， 練就了教師的教 學(xué)真功夫， 積累了個人成長資料， 繼續(xù)規(guī)范地完善了教師教學(xué)基本功 個人檔案，盒內(nèi)內(nèi)容豐富，規(guī)范實(shí)用，受到督導(dǎo)評估專家的好評。7 、本學(xué)期對“五進(jìn)課堂”工作非常重視，嚴(yán)格執(zhí)行文件精神。并 根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況成立了音樂興趣小組 (馬樂老師的竹笛培訓(xùn)班 ) 、美 術(shù)興趣小組 ( 姚遠(yuǎn)、路揚(yáng)老師的版畫培訓(xùn)班 ) 、體育興趣小組 (王超、 巴根老師的體育訓(xùn)練隊(duì) ) 。體育學(xué)科的教學(xué)尤為關(guān)注，從學(xué)生的課堂 教學(xué)到間操管理， 再到學(xué)校組織的各班

10、武術(shù)操比賽、 教師的排球比賽， 豐富了師生的校園生活， 增強(qiáng)了師生體質(zhì)， 給和諧校園增添多彩的氛 圍。( 四) 教科研引領(lǐng)，提升學(xué)校品位(1) 教師教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)已經(jīng)是第二階段，各項(xiàng)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練項(xiàng)目 正在突飛猛進(jìn)，由此產(chǎn)生的各種比賽項(xiàng)目也豐富多彩，錄像課、硬筆 字比賽、簡筆畫展示等活動提升了教師的教學(xué)基本功。在 12 月份全校各學(xué)科的知識樹說講、繪制中，朱翠榮、孫亞莉教 師的質(zhì)量最高， 嚴(yán)格按程序要求完成作業(yè)， 體現(xiàn)了教師的扎實(shí)基本功 和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度， 在自己的工作史冊上留下濃濃的印記， 讓審閱者 產(chǎn)生無限遐想。(3) 在開發(fā)區(qū)舉辦的體育課堂教學(xué)基本功比賽中，呼日樂巴根、王 超展示的新課標(biāo)下

11、的體育課堂實(shí)踐， 給聽課者留下深刻印象， 榮獲優(yōu) 秀教學(xué)能手稱號，并獲得了證書。(4) 加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作，教導(dǎo)處為每個教師的成長負(fù) 責(zé)，熱心指導(dǎo)他們，使其學(xué)有所獲。(5) 校本教研更是提升教師教學(xué)能力的有效手段，本學(xué)期集體備課的“完整版”，有力地說明了校本研修的提升，我看到了希望。2 、組織、開展各項(xiàng)競賽活動，張揚(yáng)學(xué)生個性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展(1) 組織學(xué)生參加課外興趣小組和體育項(xiàng)目比賽(2) 組織學(xué)生參加全國、通遼市、開發(fā)區(qū)等各級語數(shù)英學(xué)科競賽， 成績喜人。3 、教研室課改課題“四三一“課堂模式在教師的平時授課中 有不同程度的體現(xiàn)。4 、初中教研教改根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀，從課堂行為抓起，探

12、究有效的教學(xué)模式，以自主探 究、合作交流為指導(dǎo)思想，各學(xué)科教師正在探究、實(shí)踐中。在不斷摸 索中改進(jìn)，吸收了杜郎口和洋思的精髓，自己設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)單，注重分層 教學(xué)的原則，分流輔導(dǎo)，讓不同的學(xué)生吃飽、吃好，因人而教。做好 八年級會考和九年級中考的準(zhǔn)備，提高師生應(yīng)考意識。三、努力方向教導(dǎo)處工作艱巨而龐雜， 教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)， 肩負(fù)者要勇敢而堅(jiān) 強(qiáng)。面對未來要大膽創(chuàng)新，我的工作設(shè)想：1 、抓實(shí)常規(guī)教學(xué)中的學(xué)生課堂行為習(xí)慣培養(yǎng)，讓各層次學(xué)生會學(xué) 才能學(xué)會。2 、把“九年一貫制”時刻掛在心上，初中部從師資配備到學(xué)生課 堂行為習(xí)慣，松懈定會出大漏洞。3 、希望教導(dǎo)處工作更有層次，分工明確，責(zé)任到人，事事有人做。4 、增強(qiáng)教師競爭、合作意識，讓競爭、合作取得雙贏。嘗試教研組自主開展教研活動，層層推進(jìn)，帶動教師自主成長與發(fā)展。5 、教研組計(jì)劃、教師個人計(jì)劃必須體現(xiàn)實(shí)用價值，與自己的學(xué)期 末總結(jié)相呼應(yīng)，把握得與失，促教師自主提高。6 、 3 月份加大力度學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，更好完成用知識樹說 課標(biāo)說教材任務(wù)，提升教師總體素質(zhì)，更好