2020幼兒園家園共育工作總結(jié)

1、優(yōu)秀范文-歡迎下載2020幼兒園家園共育工作總結(jié)家庭是幼兒園的重要合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的 理解和主動(dòng)參與，并積極支持幫助家長(zhǎng)提高教育能力。下面就是本人給大家?guī)?lái) 的2020幼兒園家園共育工作總結(jié)，希望能幫助到大家！2020幼兒園家園共育工作總結(jié)一本學(xué)期，我園根據(jù)年初的計(jì)劃來(lái)開(kāi)展整體的家長(zhǎng)工作以及個(gè)段個(gè)班的家長(zhǎng)工作, 現(xiàn)將本學(xué)期的幼兒園家長(zhǎng)工作情況總結(jié)如下：一、工作目標(biāo)、分工明確、家長(zhǎng)素質(zhì)逐年在提高我國(guó)學(xué)期初制定專門(mén)的家長(zhǎng)工作計(jì)劃，為我園整體協(xié)調(diào)開(kāi)展家長(zhǎng)工作作好思想 準(zhǔn)備的行動(dòng)部署，使我園的家長(zhǎng)工作能夠有條不紊的開(kāi)展下去。根據(jù)幼兒特點(diǎn)將 幼兒園的家長(zhǎng)工作分成了全園和各

2、段兩種類別，全園性的家長(zhǎng)活動(dòng)由園務(wù)會(huì)和保 教處負(fù)責(zé)?？偟膩?lái)說(shuō)我園的家長(zhǎng)在孩子教育上的與我們的配合度是越來(lái)越高了， 從中也涌現(xiàn)了不少思想突出，有自己的教育方法的優(yōu)秀家長(zhǎng)，在幼兒園的許多活 動(dòng)上多能積極幫忙，如：學(xué)前班的一位家長(zhǎng)，我園的課題研究工藝品活動(dòng) 中的所需的工藝品都是她家提供的，每次有城里幼兒園來(lái)我園接對(duì)，要進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng) 一匚藝品制作也都是她提供材料和示范講解。像這樣的好家長(zhǎng)我園是越來(lái)越多了， 這是我們值得我們高興的。二、具體完成的工作1、2月份：我們完成了幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，在會(huì)中，園長(zhǎng)做幼兒園學(xué)期 工作報(bào)告，葉主任做幼兒活動(dòng)及幼兒園教學(xué)安排方面的介紹，（保健負(fù)責(zé)人） 做幼兒園伙食情況介紹

3、，而家長(zhǎng)會(huì)為我園改進(jìn)伙食和幼兒活動(dòng)積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，最 后還做了家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，活動(dòng)取得空前成功。2、3月份：小班愛(ài)媽媽親子活動(dòng)，邀請(qǐng)小班孩子的媽媽來(lái)園與幼兒共度三八 婦女節(jié)，孩子們以自己的方式祝賀媽媽的節(jié)日，通過(guò)親子游戲，促進(jìn)了親子間的 感情和節(jié)日樂(lè)趣，也使家長(zhǎng)感受到我園的真真情誼。3、4月份：我們完成了小班親子制作青團(tuán)活動(dòng)，中班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，以及大 班的幼小銜接專題講座活動(dòng)，幼小銜接專題講座活動(dòng)針對(duì)的是下半年要入小 學(xué)的大班段家長(zhǎng)進(jìn)行的，我園特的邀請(qǐng)到了一學(xué)區(qū)幼教干部，幼教專家周維敏 老師來(lái)給我們的家長(zhǎng)講座，活動(dòng)當(dāng)天，我們的家長(zhǎng)聚精會(huì)神的聽(tīng)完了長(zhǎng)大近2 小時(shí)的講座，有些家長(zhǎng)還專門(mén)帶了紙筆做筆記

4、，周老師對(duì)我們山區(qū)家長(zhǎng)的這種認(rèn) 真態(tài)度作出了很高的表?yè)P(yáng)。4、5月份：在家長(zhǎng)和老師的共同配合下我們于5月27日完成了慶六一兒童節(jié) 幼兒園變廢為寶親子手工作品展及現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)活動(dòng)。因?yàn)槭谴笮突顒?dòng)，全園的家長(zhǎng) 和孩子都參與到了這次活動(dòng)當(dāng)中完成手工作品450余件,現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)作品150左右, 我們的活動(dòng)還制成VCD家長(zhǎng)自愿購(gòu)買(mǎi)做留念。5、6月份：我們完成一次大班家園互動(dòng)一早期閱讀匯報(bào)活動(dòng)，邀請(qǐng)大班段 家長(zhǎng)為本學(xué)期我們處在實(shí)驗(yàn)階段的早期閱讀打打分，提提意見(jiàn)和建議，為以 后我園系統(tǒng)性的開(kāi)展早期閱讀課程獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。6、家訪和電訪：我園要求老師做到日常家訪和電訪工作，保持和家長(zhǎng)的聯(lián)系， 密切關(guān)注幼兒在家的表現(xiàn)，增進(jìn)家園

5、共育，并作好工作記錄。學(xué)期末作好期末家 訪工作，發(fā)放幼兒園幼兒評(píng)價(jià)單和告家長(zhǎng)書(shū)讓家長(zhǎng)了解自己的孩子的整 體發(fā)展和假期在幼兒教育上應(yīng)注意的問(wèn)題。7、其它：我園保證每月向全園家長(zhǎng)發(fā)放一本幼兒教育雜志，和家長(zhǎng)們自己 訂購(gòu)的家庭教育，以提高我們家長(zhǎng)的家庭教育能力。三、今后努力方向本學(xué)期，我們的家長(zhǎng)工作較前年已有所提高，但還需努力：在學(xué)期初安排家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)還有待深入討論，使我們幼兒園的家長(zhǎng)活動(dòng)更豐富、 更科學(xué)更符合湖嶺本土需要；在活動(dòng)開(kāi)展前我們的設(shè)計(jì)和討論應(yīng)該要更多些，使活動(dòng)更完整更順暢，避免意 外情況的發(fā)生；在日常家長(zhǎng)接待上，部分老師的語(yǔ)言還有待提高。家長(zhǎng)是我們幼兒園生存發(fā)展的命根，辦讓家長(zhǎng)滿意的幼兒園

6、是我們的目標(biāo)，因 此我們還需努力把家長(zhǎng)工作做的更好。2020幼兒園家園共育工作總結(jié)二家庭教育是孩子接受教育的開(kāi)端。有的家長(zhǎng)愛(ài)學(xué)習(xí)家庭教育的新理念，乂能起 到表率作用，他們的家庭教育方法乂得當(dāng)，所以他們的孩子培養(yǎng)得很優(yōu)秀。但是 目前也有不少的年輕家長(zhǎng)他們的教育隨意性和盲目性較多，教育的效果不理想。 7優(yōu)秀范文-歡迎下我幼兒園是孩子受教育的主要陣地，也是孩子成長(zhǎng)的主要陣地。如果幼兒園的老師 和家長(zhǎng)密切結(jié)合，形成合力，就一定會(huì)使我們的孩子全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。為了 共育更好的明天，天府新區(qū)一幼兒園開(kāi)展了家園共育系列活動(dòng)。植物大作戰(zhàn)特色種植活動(dòng)為了更好的突顯我園的特色開(kāi)展好種植活動(dòng)，月22日，幼兒園就本

7、學(xué)期種 植園所要種植的作物與家長(zhǎng)種植志愿者進(jìn)行了研討交流。1 .園長(zhǎng)介紹種植設(shè)想在活動(dòng)中，張園長(zhǎng)首先向家長(zhǎng)志愿者們介紹了我園在本學(xué)期種植園種植作物規(guī) 劃的初步設(shè)想。本次設(shè)想從幼兒的興趣出發(fā)，重視教育過(guò)程在種植過(guò)程中挖掘教 育資源，并且由幼兒、教師到家長(zhǎng)，至下而上的進(jìn)行交流研討。家長(zhǎng)志愿者們對(duì) 我園的設(shè)想表示支持和肯定，同時(shí)也為我園充分尊重幼兒尊重老師及家長(zhǎng)點(diǎn)贊。2 .與家長(zhǎng)們一起討論在研討中，家長(zhǎng)志愿者們非常積極利用自己的種植經(jīng)驗(yàn)，從糧食作物、水果蔬 菜的種植周期到如何有效開(kāi)展種植活動(dòng)等，都為幼兒園提出了許多寶貴的意見(jiàn)和 建議。通過(guò)大家的積極研討最終形成了較為完整的種植方案。研討結(jié)束后張園長(zhǎng)對(duì)

8、家長(zhǎng)志愿者們的支持表示衷心的感謝，同時(shí)也提出家長(zhǎng)志 愿者們要充分利用自己的種植經(jīng)驗(yàn)積極的走進(jìn)課堂，參與到活動(dòng)中來(lái)為幼兒園的 特色發(fā)展出謀劃策。幼小銜接家庭教育講座為了幫助大班幼兒實(shí)現(xiàn)從幼兒園順利過(guò)渡到小學(xué)，同時(shí)為家長(zhǎng)解惑答疑。一月 10日上午，我園有幸邀請(qǐng)到了家庭教育專家周_、陳兩位老師來(lái)園為大班幼兒 家長(zhǎng)及老師們作關(guān)于如何做好幼小銜接的專題講座。在講座中，兩位老師分別從幼兒入學(xué)前準(zhǔn)備、幼兒學(xué)前習(xí)慣培養(yǎng)、幼兒能 力培養(yǎng)等方面，結(jié)合真實(shí)、生動(dòng)的案例，對(duì)幼小銜接這一話題進(jìn)行了詳細(xì)的 講解。引導(dǎo)家長(zhǎng)從心理、生理及學(xué)習(xí)上幫助孩子走好人生第一步。通過(guò)此次專題講座，使家長(zhǎng)們更加了解了幼小銜接的具體內(nèi)容。為

9、切實(shí)做好大 班幼兒的入學(xué)準(zhǔn)備匚作，幫助孩子克服心理因素，順利進(jìn)入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過(guò)家園攜手，我們相信永幼的孩子們將迎來(lái)更好的明天。2020幼兒園家園共育工作總結(jié)三隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的立體式教育模式， 已被越來(lái)越多的人所接受，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共 識(shí)。本學(xué)年度我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會(huì)成員的協(xié)助下， 在各班老師及家長(zhǎng)的密切配合下，也出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成 為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)小結(jié)如下：1、加強(qiáng)教師指導(dǎo)家長(zhǎng)服務(wù)工作能力由于本學(xué)年度新教師較多，給家教指導(dǎo)工作帶來(lái)了一些不利因素，如何指導(dǎo)新 教師有

10、效開(kāi)展工作，幫助老教師提升家教指導(dǎo)水平，本學(xué)年度一方面通過(guò)班級(jí)結(jié) 對(duì)帶教，在老教師言傳身教中，讓新教師走近各層面家長(zhǎng)；另一方面則充分利用 全園教師會(huì)議以及小、中、大班年級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)教師自培學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論 的學(xué)習(xí)，熱點(diǎn)問(wèn)題的討論。自培活動(dòng)，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，理清思路，履行職 責(zé)，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，樹(shù)立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒知識(shí)， 共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。2、繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作校信通有利于幼兒園加強(qiáng)日常的教學(xué)和管理，有利于教師利用信息化手段提高 家長(zhǎng)工作的效率，有利于引導(dǎo)家長(zhǎng)配合幼兒園共同營(yíng)造幼兒健康成長(zhǎng)的家園內(nèi)外 環(huán)境。我園教師家長(zhǎng)

11、信息發(fā)送比較頻繁，通過(guò)短信積極和家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)及時(shí) 了解幼兒在園活動(dòng)情況。通過(guò)幼兒園網(wǎng)站，老師將每周的主題教學(xué)內(nèi)容與幼兒活 動(dòng)場(chǎng)面上傳至網(wǎng)站，對(duì)班級(jí)新聞、開(kāi)展的活動(dòng)及時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長(zhǎng)，使 網(wǎng)絡(luò)真正成為家長(zhǎng)了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。3、開(kāi)展豐富的家園互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)協(xié)作本學(xué)期，開(kāi)展了多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)。如小班先后以新生家長(zhǎng)會(huì)和一個(gè)月 后家園同樂(lè)相約中秋聯(lián)誼會(huì)上家長(zhǎng)觀看孩子一日活動(dòng)錄像的形式，讓家長(zhǎng)感受 到了孩子們?nèi)雸@1個(gè)月前后兩種孑然不同的表現(xiàn)，他們無(wú)不感慨教師的辛勞；中 班舉行的家長(zhǎng)座談會(huì)，不少家長(zhǎng)介紹了自己的育兒經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)老師工作的肯定和 建議，老師們也

12、精心準(zhǔn)備，就孩子升入中班后學(xué)習(xí)、生活的變化，中班幼兒的年 齡特點(diǎn)以及家園共育一致性等方面向家長(zhǎng)作了介紹。這種溝通與碰撞，拉近了家 庭與幼兒園的距離，密切了家園間的聯(lián)系。大班組舉行的稻草變變變，創(chuàng)意無(wú) 極限親子創(chuàng)意活動(dòng)，300多名家長(zhǎng)和孩子一起，利用農(nóng)村唾手可得的稻草這一 實(shí)用、環(huán)保的材料，制作了草籃、稻草人、草屋等各種簡(jiǎn)單有趣的玩具和草貼畫(huà), 孩子們動(dòng)腦動(dòng)手、家長(zhǎng)們興致勃勃，在合作與分享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與實(shí) 用，體驗(yàn)著 變廢為寶 的快樂(lè)?？鞓?lè)寶貝親子同樂(lè)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)讓孩子們能和爸 爸媽媽一起度過(guò)難忘、快樂(lè)的時(shí)光，另外還利用各種節(jié)日開(kāi)展了豐富多彩的家園 聯(lián)誼活動(dòng)，如中秋節(jié) 家園聯(lián)誼活動(dòng)、重陽(yáng)

13、節(jié)聯(lián)歡活動(dòng)、迎新年 我為媽媽包餃 子 活動(dòng) 這一次次精彩的家園活動(dòng)，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次 的家園活動(dòng)把我們教師和家長(zhǎng)的距離拉得更近了。家長(zhǎng)們一致認(rèn)為：孩子們?cè)趯?shí) 幼很放心，我們對(duì)老師和孩子都寄予了希望、充滿了信心。4、家園聯(lián)系手冊(cè)，使家園合作更趨和諧我園始終將家園聯(lián)系手冊(cè)作為老師每月必做的功課，除了早晚接送孩子進(jìn)行 隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還要求老師每個(gè)月根據(jù)各個(gè)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行詳 細(xì)記錄，月末發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園情況，反饋孩子在家表現(xiàn)，為 有針對(duì)性地提出教育策略提供了依據(jù)。家長(zhǎng)們對(duì)老師的指導(dǎo)意見(jiàn)往往很佩服，感 受到教師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧，

14、有效促進(jìn)幼兒向著健康的 方向發(fā)展。5、繼續(xù)發(fā)揮家長(zhǎng)園地的宣傳作用家長(zhǎng)園地是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本 學(xué)期各班老師根據(jù)綱要精神，結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新， 體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí)，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、 智、德、美各方面，成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息的主渠道，比如親親寶寶、溫 馨一束、暢所欲言、家長(zhǎng)中來(lái)這些新穎別致的名稱讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切感、溫 馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，親子閱讀區(qū)提供的幼 兒教育、為了孩子、娃娃畫(huà)報(bào)等雜志，也開(kāi)闊了家長(zhǎng)的視野，豐富了家長(zhǎng) 的幼教知識(shí)。經(jīng)?？吹郊议L(zhǎng)駐足在那兒觀看，使家長(zhǎng)園地活了

15、起來(lái)，產(chǎn)生了 的互動(dòng)效應(yīng)。6、家長(zhǎng)學(xué)校工作的創(chuàng)新，使活動(dòng)更有實(shí)效。在家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)以專題講座為主要形式的基礎(chǔ)上，我們乂對(duì)全園家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷 調(diào)查，將家長(zhǎng)在教育中感到困惑的問(wèn)題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)歸類，從調(diào)查數(shù)據(jù)看：家長(zhǎng)對(duì)幼 兒園的各項(xiàng)工作總體滿意率較高，對(duì)幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境都 表示滿意和肯定，對(duì)教師和工作人員耐心細(xì)致的工作表示滿意。從留言中可反映 家長(zhǎng)普遍認(rèn)可教職工對(duì)待工作、家長(zhǎng)、幼兒的態(tài)度，對(duì)幼兒園的衛(wèi)生、安全給予 較高評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)更多希望教師注重孩子能力的培養(yǎng)，在細(xì)小環(huán)節(jié)方面，希望老師 能注重溝通。由此，幼兒園提出了解決家長(zhǎng)諸方面困惑的有效途徑。我們?cè)趯?shí)幼 網(wǎng)站上開(kāi)放了家長(zhǎng)學(xué)校浮動(dòng)版塊，針

16、對(duì)性地對(duì)家長(zhǎng)的教育困惑進(jìn)行梳理解疑，如 如何培養(yǎng)孩子的自信心 孩子耐心不夠怎么辦 孩子注意力不集中怎么辦如何培 養(yǎng)孩子的飲食習(xí)慣等諸多問(wèn)題。每周五為園長(zhǎng)接待日，家長(zhǎng)可以與園長(zhǎng)零距離 現(xiàn)場(chǎng)溝通，既解答教育困惑，也對(duì)幼兒園的有關(guān)工作向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳。家園共育猶如一車兩輪，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1 2的合力。我園開(kāi)展的 各項(xiàng)家長(zhǎng)工作，如同給家園共育之車注入了潤(rùn)滑劑，讓幼兒園教育與家庭教育能 更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。2020幼兒園家園共育工作總結(jié)四時(shí)間飛逝，一學(xué)期很快乂將結(jié)束，回顧這一年的班級(jí)工作，是離不開(kāi)家長(zhǎng)的配 合和幫助的，幼兒園教育必須與家庭教育互相支持、互相配合，綱要指出

17、：幼 兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒創(chuàng)造良好的 條件。家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取 家長(zhǎng)的理解、支持、和主動(dòng)參與，我深深體會(huì)到了家長(zhǎng)工作的重要性。家長(zhǎng)是重 要資源，是幼兒園教育孩子的合作伙伴，是提高保教質(zhì)量的后盾。家庭教育與幼 兒園教育猶如一輛車的兩個(gè)輪子，只有同向、同步才能前進(jìn)，才能促進(jìn)幼兒園的 其它方面發(fā)展。一、在工作中，我們結(jié)合實(shí)際，針對(duì)教育中的新情況、新問(wèn)題，樂(lè)于給自己的 工作找差距、出難題，使我們的家長(zhǎng)工作保持活力，富有朝氣，縮短家園之間的 距離。1、為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間 主

18、動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都以書(shū)面 形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。幼兒園的家長(zhǎng)工作需要細(xì)致 耐心。2、家園聯(lián)系手冊(cè)也是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的橋梁。我們會(huì)通過(guò)電話聯(lián)系交 流孩子在園的一些表現(xiàn)3、家園聯(lián)系欄，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。要使家園形成合力，相互溝通是十分必要 的。而家園欄恰恰是幼兒園與家庭聯(lián)系的一個(gè)紐帶，是教師與家長(zhǎng)溝通的一座橋 梁。目的是及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞班級(jí)教育情況，使家庭和幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施協(xié)調(diào)一致 地教育。4、成長(zhǎng)冊(cè)每個(gè)家長(zhǎng)首先都希望自己的孩子在幼兒園中能夠得到更多的發(fā)展、 鍛煉，于個(gè)我們透過(guò)成長(zhǎng)冊(cè)這一個(gè) 橋梁 來(lái)幫助家長(zhǎng)們了解孩子在幼兒園的情 況。例如：寶貝在幼兒園每周的表現(xiàn)及班級(jí)開(kāi)展的教學(xué)內(nèi)容等我們都會(huì)及時(shí)在成 長(zhǎng)冊(cè)中進(jìn)行反饋，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這是一種鞏固學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì);對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是增進(jìn) 親子之間感情的橋梁，幫助家長(zhǎng)怎樣在家中更好的指導(dǎo)、教育孩子，使家園教育 保持一致。二、家庭和幼兒園的合作，我們本著尊重、平等、合作的原則，積極支持、幫 助家長(zhǎng)提高教育能力，讓家長(zhǎng)主動(dòng)地參與家園活動(dòng)，引領(lǐng)家長(zhǎng)共同進(jìn)步，了解幼 兒園的教育教學(xué)，有效利用