《橋》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、橋教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文，感悟老支書(shū)在危難面前所表現(xiàn)出來(lái)的無(wú)私無(wú)畏、舍己救人的高尚品質(zhì)和人格魅力。2.積累課文特色語(yǔ)言，了解課文布局謀篇、人物刻畫(huà)、環(huán)境描寫(xiě)等方面的表達(dá)特點(diǎn)。3.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，學(xué)會(huì)本課新詞、生字詞，了解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法，體會(huì)和學(xué)習(xí)老支書(shū)忠于職守、舍己為人的崇高品質(zhì)。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、以“橋”引入，初步感知我們?cè)谌昙?jí)學(xué)過(guò)趙州橋，四年級(jí)學(xué)過(guò)跨越海峽的生命橋，今天我們要學(xué)習(xí)的課文是橋，出示課題橋，如果以“橋”為題讓你也寫(xiě)一篇文章，你會(huì)寫(xiě)什么，又會(huì)怎樣寫(xiě)，看到這個(gè)課題你會(huì)產(chǎn)生什么猜想，讀完課文，你又有什么特別的感受。2.自學(xué)課文，要求

2、：（1）自由讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。（2）想一想：課文寫(xiě)了怎么樣一件事？嘗試用自己的話說(shuō)一說(shuō)。（深夜，當(dāng)洪水襲來(lái)時(shí)，老村支書(shū)記冒著生命危險(xiǎn)，不存私念地指揮一百多號(hào)人有秩序地過(guò)橋，最后自己和兒子卻被洪水卷走了。）3檢查自學(xué)（學(xué)生讀完課文后感到特別意外：以“橋”為課題講述的是一個(gè)十分感人的故事。）二、再讀課文，感受“感動(dòng)”默讀第七到第二十三自然段，想想老漢是個(gè)怎樣的人？你是從哪兒感受到的？（板書(shū)：老漢）1.學(xué)生自學(xué)課文，品味關(guān)鍵詞句并做旁注，教師巡視指導(dǎo)。2交流匯報(bào)。（1）出示句子：“老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。他像一座大山?！崩蠞h“不說(shuō)話”，卻使人們停住了腳步，不再瘋一樣地

3、擁上木橋。老漢真是“一座山”嗎？為什么？老漢先村民到來(lái)到木橋前，卻沒(méi)有奪路而逃生，真是一個(gè)為村著想，為民著想的好書(shū)記，怪不得他受人“擁戴”，老漢在村民中的威信“像一座山”。聯(lián)系上下文，理解：擁戴。老漢為什么會(huì)受村民“擁戴”呢？想象老村書(shū)為村著想，為民著想的事例。指導(dǎo)有感情地朗讀這句話。（2）出示句子：“老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！老漢兇得像只豹子?！北容^句子：老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。老漢突然跑上前，從隊(duì)伍里拉出一個(gè)小伙子，叫道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得很。

4、“沖、揪、吼、像只豹子”寫(xiě)出了什么？（動(dòng)作果斷，不容置疑。）老漢明知道這是自己的兒子，是自己生命的后代，為什么還一定要小伙子排到最后去？這是一個(gè)怎么樣的老漢？（堅(jiān)持原則，秉公辦事，不殉私情，舍己為人）有感情地朗讀句子。（3）出示句子：“老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他?！崩蠞h如果能喊，要喊的是什么？寫(xiě)下來(lái)。交流朗讀學(xué)生所寫(xiě)的句子。三、作業(yè)：有感情地朗讀課文第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)聽(tīng)寫(xiě)，回顧前文1.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：咆哮瘋狂獰笑擁戴放肆豹子呻吟胸膛攙扶祭奠2.說(shuō)說(shuō)老漢是個(gè)怎樣的人。二、領(lǐng)悟?qū)懛?，激發(fā)情感1.自由朗讀全文，想想課文在表達(dá)方式上有什么特別的地方？2.交流：.根據(jù)學(xué)生的理解和領(lǐng)悟，隨機(jī)指導(dǎo)

5、學(xué)生在課文中發(fā)現(xiàn)。（1）討論：課文為什么最后才交代老漢與小伙子的關(guān)系？（構(gòu)思新穎別致，設(shè)置懸念，前后照應(yīng)）（2）比較：（1）出示句子進(jìn)行對(duì)比：黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。黎明的時(shí)候,雨突然大了。雨像一瓢瓢似的從天上直潑下來(lái)；接著又像一盆盆似的倒了下來(lái)。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可擋。山洪咆哮著，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可擋。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。死亡在洪水中逼近。哪句話寫(xiě)得好？為什么？（簡(jiǎn)短的語(yǔ)句渲染緊張的氣氛；采用比喻、擬人的修辭手法，富有藝術(shù)表現(xiàn)力）（2）理解：“咆哮”是什么意思？山洪是怎么咆哮的？理解“勢(shì)不可擋”（3）知道學(xué)生讀出洪水的兇猛。（4）還有哪些句子寫(xiě)出了洪水的兇猛？找出來(lái)說(shuō)一說(shuō)，讀一讀。（隨機(jī)理解詞語(yǔ)：跳舞、獰笑）小結(jié)過(guò)渡：當(dāng)洪水襲來(lái)時(shí)，村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踏在水里。驚慌失措的人們你擁我擠地逃跑，尋找生路？他們找到了嗎？（找到了，北面那座窄窄的木橋。）這是一座普通的橋嗎？不，這不是一座普通的橋，因?yàn)樗纳碥|上將承載一百多號(hào)人的生命，整個(gè)村莊的生命啊！于是，急于求生的人們跌跌撞撞地向那木橋擁去三、總結(jié)全文，探究“橋”的含義1、課文中留給大家印象最深的是