文章非天成,妙手巧為之

1、 文章非天成文章非天成 妙手巧為之妙手巧為之 中考作文備考的幾點做法中考作文備考的幾點做法 諸城市龍源學(xué)校諸城市龍源學(xué)校 李培金李培金 時間時間 外省市外省市山東各地市山東各地市濰坊市濰坊市2011年北京：日積月累臨沂：守護誠信命題作文：命題作文：升起心升起心中的太陽中的太陽上海：悄悄地提醒煙臺：敬畏生命天津：兒童節(jié)濱州：二選一（我的天空；再回首）南昌：傳遞_濟南：陽光燦爛的日志安徽：在我們這個年齡青島：二選一（命題和話題作文） 南京：也是一堂語文課聊城：借口長沙：二選一（ _是我的名片；命題作文）德州：風(fēng)箏衢州：最美泰安： _，我對你說眉山：二選一（ _為_點亮一盞燈；材料作文）東營： _竟

2、然如此2012年北京：少年風(fēng)采臨沂：話題作文生活，因生活，因_ 而而精彩精彩上海：心里美滋滋的煙臺：你是我最好的朋友天津：以微笑_濱州：二選一作文（命題作文）南昌：壘高自己濟南：咀嚼生活的真味安徽： _在其中青島：二選一（命題作文和話題作文）南京：帶一本書去旅行聊城：話題作文衢州：被愛的感覺德州：情景作文眉山：二選一（沿著你走過的路；材料作文）泰安：成長的煩惱與快樂 時間時間 外省市外省市山東各地市山東各地市濰坊市濰坊市2013年北京：好奇臨沂：走在路上材料作文材料作文上海：今天，我想說心里話煙臺：成長因_而精彩天津：撿拾幸福濱州：材料作文材料作文南昌：帶著_出發(fā)濟南：定格在記憶中的畫面安徽：

3、那段_的日子青島：找回_ 南京：書里有個“我”聊城：提醒長沙：從另一個角度去_ 德州：窗外有藍天衢州：材料作文材料作文泰安：朋友眉山：材料作文材料作文東營：_的樹2014年北京：二選一臨沂：那一段_的時光材料作文材料作文上海：這里也有樂趣煙臺：_征服了我天津：我心靈的甘露濱州：只有_還在成都：小小的_濟南：一個夏日的早晨武漢：_的趣味青島：二選一（命題和自命題作文）衢州：材料作文材料作文聊城：我與明天的自己有個約定眉山：二選一德州：轉(zhuǎn)身安徽：說說我自己泰安：少壯不努力 老大徒傷悲一、近幾年來中考寫作命題的主要特點一、近幾年來中考寫作命題的主要特點 近幾年來，全國各地中考作文題內(nèi)容豐富，題型多樣

4、。在平穩(wěn)中變化，在變化中創(chuàng)新，呈現(xiàn)出了理性堅守、科學(xué)創(chuàng)新的良好趨勢，精彩紛呈，可圈可點。 在內(nèi)容上，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)實際和生活實際，關(guān)注人生、社會和自然；在表達上，適度考查創(chuàng)造性能力，鼓勵個性化、有創(chuàng)意地表達；在考查形式上，話題作文漸行漸遠，命題作文、半命題作文交織出現(xiàn)，材料作文比例逐漸加大。 二近幾年批閱中考作文發(fā)現(xiàn)的問題二近幾年批閱中考作文發(fā)現(xiàn)的問題（1 1）泛泛而談，內(nèi)容空洞，言之無物。）泛泛而談，內(nèi)容空洞，言之無物。（2 2）審題不仔細，立意有偏差。）審題不仔細，立意有偏差。（3 3）文體不分。）文體不分。（4 4）缺少真情實感，虛構(gòu)痕跡太濃，無病呻吟。）缺少真情實感，虛構(gòu)痕跡太濃，無病

5、呻吟。（5 5）抄襲、模仿范文。）抄襲、模仿范文。（6 6）選材陳舊，千人一面。）選材陳舊，千人一面。（7 7）八股式作文。）八股式作文。（8 8）迎合式作文。）迎合式作文。（9 9）字體太小，書寫潦草，亂涂亂劃，篇幅不足。字體太小，書寫潦草，亂涂亂劃，篇幅不足。作文訓(xùn)練的總體目標(biāo)作文訓(xùn)練的總體目標(biāo)：在文體上，不限中求擅長；在內(nèi)容上，真實中求動人；在角度上，穩(wěn)妥中求最準(zhǔn)；在表達上，得體中求文采；在書寫上，規(guī)范中求美觀。三、中考作文備考的幾點做法三、中考作文備考的幾點做法 去年和今年作文評分標(biāo)準(zhǔn)包括“內(nèi)容”、“表達”和“文面”三個方面。“內(nèi)容內(nèi)容”方面都是要求立意深刻，中心明確，材料典型，內(nèi)容充

6、實?！氨磉_表達”方面要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理分明，真實感人，生動形象?！拔拿嫖拿妗狈矫?013年要求“美觀整潔”，2014年要求更加細致：字跡清晰、書寫正確、卷面整潔、美觀大方。1.1.作文訓(xùn)練有標(biāo)桿作文訓(xùn)練有標(biāo)桿 評分標(biāo)準(zhǔn)是引領(lǐng)評分標(biāo)準(zhǔn)是引領(lǐng) 2 2規(guī)規(guī)矩矩練好字規(guī)規(guī)矩矩練好字 磨刀不誤砍柴工磨刀不誤砍柴工 一開始是全班練，買一本楷書的字帖來臨摹，每天一張。臨摹了一個月后，要求學(xué)生拿米字格的練字本對照著字帖模仿著來寫。 一段時間以后，結(jié)合平時的書寫情況，書寫水平提高快的同學(xué)停止練字。不達標(biāo)的同學(xué)仍是每天練，就寫30個字，逢周一、三、五交，三個課代表每人負責(zé)收一次。有進步的學(xué)生結(jié)合他們平時的書寫情況

7、隨時可以“赦免”他們，這樣很好地鼓勵了學(xué)生的積極性。 經(jīng)過這樣一段時間的訓(xùn)練后，有一部分學(xué)生的書寫有了很明顯的改觀。那些不用練字的學(xué)生，如果有出現(xiàn)書寫潦草的就讓他們加入到這個練字大軍中來，這一招可以讓所有的學(xué)生在平時就養(yǎng)成認認真真寫字的好習(xí)慣。 3.3.堅守好的傳統(tǒng)堅守好的傳統(tǒng) 抓好日記、練筆抓好日記、練筆 堅持寫日記。堅持寫日記。生活是寫作的不竭源泉，熟悉的地方也有風(fēng)景，要求學(xué)生注意觀察、感受、思考生活，選擇有意義的、有感覺的事情寫在日記本上，這也是為作文積累素材。畢業(yè)班時間緊張，每周保證二至三篇即可，篇幅隨意，時間充足今天就多寫一些，時間太緊就少寫一些。 課堂中重視練筆。課堂中重視練筆。一

8、群最需要寫作訓(xùn)練的孩子，老是在看別人寫了什么，費盡心思，評頭論足，但就是光看、光說，自己不練！其實作文教學(xué)絕不是幾堂作文課就能解決的，要貫穿整個語文教學(xué)的始終。課堂上敏銳捕捉練筆訓(xùn)練契機，善于發(fā)掘練筆訓(xùn)練內(nèi)容。 好文章有很多標(biāo)準(zhǔn)，好作文也有很多寫法，但選材真，情感真，語言真，才是真正意義上的作文，才是創(chuàng)造性的思維活動，否則，就猶如剪彩為花，刻紙為葉，不可能有生命活力。翻閱學(xué)生作文，卻發(fā)現(xiàn) 是什么動了學(xué)生獨有的思想和用語，是什么抽走了少年兒童特有的靈氣和活力，是什么讓少年兒童的作文陳舊迂腐？ 作為語文教師，我們應(yīng)該對現(xiàn)在的作文教學(xué)進行反思，撥亂反正，正本清源，還作文教學(xué)一片湛藍的天空湛藍的天空！

9、4. 4.真人真事才鮮活真人真事才鮮活 真情實感最動人真情實感最動人 生活因平凡而精彩生活因平凡而精彩 清晨，室友清晨，室友殺豬般的叫聲殺豬般的叫聲叫醒了睡意正濃的我。我伸了個懶腰，叫醒了睡意正濃的我。我伸了個懶腰，疊好被子，美好的一天又開始了。疊好被子，美好的一天又開始了。“啊，江山如此多嬌，引無數(shù)啊，江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。英雄競折腰?！薄啊薄皠e臭美了，快遲到了。別臭美了，快遲到了。”室友提醒我。室友提醒我。 終于趕到自家教室門口，終于趕到自家教室門口，oh,myoh,my god! god!只見只見”老班老班”雙手叉腰，雙手叉腰，眉毛倒豎，眼珠瞪得似銅鈴眉毛倒豎，眼珠瞪得似銅鈴。

10、還沒來得及等我問候一聲，。還沒來得及等我問候一聲，”老班老班”便便露出了他那標(biāo)志性的兩顆大門牙露出了他那標(biāo)志性的兩顆大門牙，緊接著緊接著響起了一聲炸雷響起了一聲炸雷：“都幾點了，怎么才來都幾點了，怎么才來” 第四節(jié)是歷史課，下課鈴早已響過，歷史老師還在慷慨激昂，第四節(jié)是歷史課，下課鈴早已響過，歷史老師還在慷慨激昂，肚肚子已用那標(biāo)準(zhǔn)的女高音唱起子已用那標(biāo)準(zhǔn)的女高音唱起“空城計空城計”。好不容易聽見好不容易聽見“下課下課”兩字，大伙兩字，大伙爭先恐后沖出教室，恨不得平了牙買加飛人博爾特的爭先恐后沖出教室，恨不得平了牙買加飛人博爾特的記錄記錄。 食堂里，食堂里，黑壓壓的一片，讓你有幸目睹災(zāi)區(qū)發(fā)放救濟

11、糧時的黑壓壓的一片，讓你有幸目睹災(zāi)區(qū)發(fā)放救濟糧時的壯觀景象壯觀景象。好不容易買到飯可以安撫一下老胃，嗯，那個胖乎乎。好不容易買到飯可以安撫一下老胃，嗯，那個胖乎乎的老頭兒又來了。每每到開飯時，他就拎個桶，撿些殘羹剩飯，的老頭兒又來了。每每到開飯時，他就拎個桶，撿些殘羹剩飯，來來慰勞他家那頭大肥豬。慰勞他家那頭大肥豬。 下午第一節(jié)課，數(shù)學(xué)老師捧著一沓試卷走進教室，看他那包青天似的臉包青天似的臉，我們已知曉了八九分。果然不出所料，剛一開口，整個教室就充滿了火藥味整個教室就充滿了火藥味，臨下課前還不忘丟下一句話：“下節(jié)課體育老師不在，繼續(xù)分析數(shù)學(xué)卷！” “唉，看來這節(jié)體育課又被體育課又被列強列強瓜分

12、了瓜分了?！蓖郎炝藗€懶腰，一副知曉天下事的樣子。“不至于吧。”“瞧，不是來了嗎？”同桌努努嘴。 我扭頭一看，只見“老班”拿著化學(xué)書走進教室，推了推趴在鼻梁上的眼鏡，用一口標(biāo)準(zhǔn)的大土話一口標(biāo)準(zhǔn)的大土話說：“這一節(jié)課哈，體育老師木在這勞，這一節(jié)課哈，體育老師木在這勞，zenzen把森（新）課講把森（新）課講完他，聽著了木，安？完他，聽著了木，安？” （2013年年9.7班班 婁慧敏）婁慧敏）5 5指導(dǎo)精雕細琢指導(dǎo)精雕細琢 訓(xùn)練亮點升格訓(xùn)練亮點升格 作文訓(xùn)練時，我們適時地進行作文亮點升格訓(xùn)練，分組對文章的題目、開頭、結(jié)尾、細節(jié)等方面進行修改和修飾，我對其進行方法上的指導(dǎo)，力求通過對這幾個方面的升格

13、訓(xùn)練，使作文豐富和生動，力求在原有基礎(chǔ)上提高35分。 如原句：“春雨下個不停?！?升格訓(xùn)練：（加修飾加修飾）細密的春雨淅淅瀝瀝地下著。 （用修辭用修辭）像無數(shù)條細絲飄灑下來，似乎要把整個天空包裹起來， 把所有人都變成蠶繭似的。 如果想表達更加郁悶的心情，也可以這樣寫： 細密的春雨淅淅瀝瀝地下著，像有一只巨大無比的蜘蛛在布織著一張?zhí)炝_地網(wǎng)，似乎要把所有人都網(wǎng)羅進去。 再如，有同學(xué)寫媽媽到她臥室的情形，原文是這樣：“我微微睜開眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣地看著我?！?升格訓(xùn)練，教給學(xué)生進行細節(jié)描寫細節(jié)描寫：在關(guān)鍵處駐足，在關(guān)鍵處駐足，“慢慢”說細微之處，細化動作，延長過程。說細微之處，細化動

14、作，延長過程。 升格后：媽媽眼睛看著我，我分明地感覺她的目光在我的頭發(fā)上撫摸，撫上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自覺地轉(zhuǎn)動了幾下，她的目光便一如我兒時她那雙溫柔的手，輕輕地按摩著我的眼瞼。媽媽的目光滑到了我的臉頰上，似乎在找尋著什么，我知道那是在找她自己影子 或者運用修辭，添其神韻運用修辭，添其神韻：媽媽眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神??！那是清晨的陽光對嬌花的撫弄，那是三月的春風(fēng)對碧水的溫柔，那是夏日的晚霞對嫩柳的輝映 寫好文章的要訣是寫好文章的要訣是從自己的真情實感出發(fā)，捕捉感受從自己的真情實感出發(fā)，捕捉感受深刻的細節(jié)，用準(zhǔn)確自然的詞語表達出來。深刻的細節(jié)，用準(zhǔn)確自然的詞語表達出來。

15、6 6放手互批互改放手互批互改 多元互動點評多元互動點評 三分之一當(dāng)面批改當(dāng)面批改。先讓學(xué)生點評自己的作文：本文的亮點是什么，為什么說是亮點；本文的缺憾在哪里，設(shè)想解決的辦法；大致說說本文的寫作思路，自己還存有哪些疑惑我在肯定其優(yōu)點的基礎(chǔ)上，針對學(xué)生暴露出來的問題進行指導(dǎo)。 三分之二互批互改互批互改。 （1 1）制定標(biāo)準(zhǔn)）制定標(biāo)準(zhǔn)。引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格掌握共性標(biāo)準(zhǔn)（如內(nèi)容具體充實、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)合理、語言通順流暢、立意深刻、中心明確、書寫工整、文面整潔、文體明確、篇幅充足等）。在掌握共性標(biāo)準(zhǔn)的前提下，重點是本次作文的訓(xùn)練要點（2 2）互改習(xí)作）互改習(xí)作。剩下的未批閱的習(xí)作每個小組分發(fā)4份。開始批改時，先由正

16、負組長各帶領(lǐng)2個同學(xué)用統(tǒng)一規(guī)范的修改符號批閱2份作文：改正錯別字、改通語句、改妥標(biāo)點、寫好眉批及總批、給定分?jǐn)?shù)或等級，簽上姓名日期。（3 3）互推佳作。）互推佳作。每次作文，小組內(nèi)至少要推出一篇佳作。非常優(yōu)秀的習(xí)作一般復(fù)印出來。（4 4）點評習(xí)作。）點評習(xí)作。選取好中差三類有代表性的幾篇習(xí)作，在班里展示（朗讀、投影等都可），然后請幾位學(xué)生分別點評，尋找習(xí)作的閃光點和缺點，我參與學(xué)生討論，相機指點修正。師生、生生、人本之間的多元互動模式，讓學(xué)生明確了創(chuàng)作得失，獲得了深刻的體驗，作文講評課由嚴(yán)肅呆板變得充滿活力，成為學(xué)生作文水平不斷上臺階的關(guān)鍵鏈條。 首先是調(diào)動學(xué)生進入競技狀態(tài)，首先是調(diào)動學(xué)生進入競技狀態(tài)，限時寫作限時寫作， 45455050分分鐘必須寫完作文，就寫在膠印的中考作文答題紙上，須達到七鐘必須寫完作文，就寫在膠印的中考作文答題紙上，須達到七八百字左右。八百字左右。 7. 7.訓(xùn)練應(yīng)試技巧訓(xùn)練應(yīng)試技巧 寫好考場作文寫好考場作