反校園欺凌講話稿

1、.反校園欺凌主題班會講話稿校園欺凌主要是指在校學生之間、學生與社會其他人員之間、師生之間發(fā)生在校園內(nèi)及校園周邊的具有敵意的欺凌、體罰、傷害等性質(zhì)的欺凌行為 。 由于校園欺凌行為的施暴者和受害者多數(shù)是青少年在校學生，并且欺凌行為發(fā)生在校園內(nèi)或校園周邊 ，因此大家習慣稱其為校園欺凌。對在校園里悄然 “滋長 ”的校園欺凌 ，我們該如何抵制呢 ？一、抵制校園欺凌 ，辨別是前提一些同學在遭遇校園欺凌、生命安全受到威脅時卻全然不知，以為校園欺凌僅僅是不禮貌行為 ；另一些同學在目睹校園欺凌時也無動于衷，以為只是同學間的 “嬉鬧 ”。要抵制校園欺凌 ，首先要具備對校園欺凌的識別能力。校園欺凌包括行為欺凌 、語

2、言欺凌和心理欺凌 。行為欺凌在校園欺凌現(xiàn)象中最為普遍 。 行為欺凌主要指包括打架斗毆、敲詐勒索 、搶劫財物等一系列對人身及精神達到某種嚴重程度的侵害行為。二、向校園欺凌說 “不 ”頻頻發(fā)生的校園欺凌打破了校園里原本屬于我們的寧靜與和諧，為了不讓校園這方凈土成為另一個“江湖 ”，為了不讓我們的 “花季 ”變成 “花祭 ”，我們要堅決向校園欺凌說 “不”！ 不崇拜欺凌文化 ，要形成正確的價值觀 。參考材料. 不參與校園欺凌 。樹立正確的是非觀念 ，堅決不充當校園欺凌行為中的幫兇。注重心理的健康發(fā)展 。要保持樂觀的心態(tài) ，主動與他人溝通 ，解決各種困難和問題。 加強自身的法律意識和法制觀念。施暴者法

3、律意識淡薄 ，對法律無知 ，這是校園欺凌產(chǎn)生的另一個主要原因。我們要學法 、懂法、守法 。既要以法律來規(guī)范自己的行為 ，也要以法律來保護自身的合法權(quán)益。三、保護自己 ，關(guān)注他人(1)安全第一 ，預防為主校園欺凌的發(fā)生通常有兩個原因：一是同學間因口舌之爭或其他原因的肢體沖突。 二是為了滿足自身的私欲而引起的爭執(zhí)、事端。預防爭執(zhí)和事端應做好以下兩點 ： 與同學友好相處 。有的同學遇到矛盾時 ，不愿意吃虧 ，認為忍讓就是沒了面子失了尊嚴 ，最終只能使得矛盾不斷升級，不斷激化 。 我們應該寬宏豁達 ，不應為一丁點兒小事僵持不下，斤斤計較 ，甚至拳腳相加 ，做出降低人格的事情。 避免自己成為施暴者的目標

4、。我們平時不要隨身攜帶太多的錢和手機等貴重物品，不要公開顯露自己的財物。學校僻靜的角落 、廁所或樓道拐角都是校園欺凌的多發(fā)地帶 ，我們在這些地方活動時尤其要注意，最好結(jié)伴而行 。參考材料. 養(yǎng)成善于觀察的好習慣 。多留意身邊發(fā)生的事 ，很多欺凌事件的信息可以從校園同學間的交流中得到。為了保障我們自身的人身安全，避免施暴人對我們打擊報復 ，我們可以通過電子郵件的形式匿名報告。預防欺凌重于應對欺凌，而這一切需要我們共同參與。(2)應對欺凌 ，臨危不亂如果我們無法避免危險的發(fā)生，那么，在危險發(fā)生的時候 ，我們一定不要驚慌！保持冷靜 、清醒的頭腦是制勝的關(guān)鍵。我們應克服心里的恐懼 ，積極地去解決問題或

5、者本能地保護自己。 遭受語言欺凌時的自救應對語言欺凌 ，我們通?？梢圆扇∫韵路绞剑阂皇堑惶幹?。 二是自我反省 。 三是無畏回應 。四是肯定自己 。五是調(diào)整心理。六是法律維權(quán) 。 遭受行為欺凌時的自救如果被攻擊者毆打 ，我們該怎么辦 ？一是找機會逃跑 。 二是大聲呼救 。三是借助一些小動作給自己尋找逃跑的機會。四是求饒 。 求饒不是懦弱的表現(xiàn) ，是減少傷害的策略 。五是如果以上退路被攻擊者截斷 ，那么應雙手抱頭 ，盡力保護頭部 ，尤其是太陽穴和后腦 。參考材料.在人身和財產(chǎn)雙重危險時，應以人身安全為重 ，舍財保命 ，以免受到更激烈的傷害 。(3)及時報告 ，以法維權(quán)由于校園欺凌事件的隨機性，

6、許多同學對其產(chǎn)生了恐懼和焦慮。一些同學不敢把事情告訴家長和老師，更不敢報警 ，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為 “沉默的羔羊 ”。忍氣吞聲往往會導致新的欺凌事件的發(fā)生。自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時，一定要在第一時間向家長、老師或警察求助，采取最有效的救助措施 。要應對欺凌 ，我們必須增強五個意識 ：第一，要有依法的意識 。 違法行為是不受法律保護的。第二，要有強烈的自我保護意識。第三，要有方法和策略意識 。在力量懸殊的情況下 ，切記不能蠻干 。第四，要有見義勇為 、見義智為 、見義巧為的意識 。在保護自身安全的前提下對他人實施救助 。第五，要有強烈的報告意識和證據(jù)意識。及時上報并注意搜集證據(jù)，以