(公開課)四年級下冊語文第四單元作文

1、(公開課)四年級下冊語文第四單元作文1(公開課)四年級下冊語文第四單元作文2習(xí)作內(nèi)容 我們來回憶一下，寫看圖作文要注意些什么？怎樣做才能把看圖作文寫好呢？(公開課)四年級下冊語文第四單元作文3一、觀察要細(xì)而全 首先，要從整體著眼。圖上有多少人，有哪些物這些大體上得情況要先做到心中有數(shù)。 其次，再進(jìn)行細(xì)致觀察。要注意圖中的細(xì)節(jié)：人是什么身份，長得什么樣，有什么特征，物是什么形狀、顏色等。需全面細(xì)致地觀察，不要輕易放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)。(公開課)四年級下冊語文第四單元作文4二、依據(jù)圖意，展開聯(lián)想。 聯(lián)想是寫作中常用的方法。一幅圖受篇幅限制，能畫出的形象畢竟有限，如果只把圖上所畫的寫出來，即使觀察得很細(xì)

2、致，很全面，也不一定能寫得具體、生動(dòng)。所以，看圖時(shí)要注意結(jié)合圖上的形象，大膽地展開聯(lián)想，聯(lián)系實(shí)際生活，使文章變得更真實(shí)可靠。(公開課)四年級下冊語文第四單元作文5三、圍繞中心合理組織材料。 中心是文章的統(tǒng)帥。我們從圖上觀察到的內(nèi)容，以及由觀察所聯(lián)想到的內(nèi)容，不一定都可以寫入文中，必須根據(jù)確定好的中心進(jìn)行選擇，寫前要想一想：這次作文應(yīng)以寫什么為主？那些材料可以作為輔助材料，哪些材料可以不用？確立可重點(diǎn)內(nèi)容之后，再根據(jù)合適的表達(dá)方式。按要求進(jìn)行寫作前的準(zhǔn)備。(公開課)四年級下冊語文第四單元作文6 照片上，只見一片本來繁華的景象在一場（狂轟濫炸）中化作廢墟。只留下（斷裂的）天橋，（扭曲的）鐵路，（殘

3、破的）房屋，滿地的（磚瓦碎片 ） 還有一個(gè)孤獨(dú)的小男孩坐在廢墟里號啕大哭。(公開課)四年級下冊語文第四單元作文7 想一想這個(gè)孩子為什么哭？他的父母在哪里？當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事情？(公開課)四年級下冊語文第四單元作文8 當(dāng)時(shí)，上?；疖囌竞屯Ｒ粯?，涌動(dòng)的人群川流不息，正在這時(shí)，天空中突然傳來“嗡嗡”的敵機(jī)聲，還沒等人們醒悟之即，“轟轟”幾聲巨響，頓時(shí)，火車站硝煙四起，建筑物坍塌了半邊?！肮碜拥娘w機(jī)來了”“快跑呀，快跑呀”“爸爸、媽媽”哭聲、喊聲，頓時(shí)連成了一片，人們慌做一團(tuán)，不知所措?？蓴橙说霓Z炸還在繼續(xù)，天橋倒塌了，此時(shí)的火車站變成了一片廢墟。人們停止了涌動(dòng)，一個(gè)個(gè)尸體倒在血泊中，剛才還在喧嘩的火

4、車站現(xiàn)已死一般的寂靜，只是偶爾還能聽見幾聲低的呻吟。就在這寂靜的片刻，突然傳來了一個(gè)小男孩的哭喊聲，“媽媽，你在哪里?！薄鞍职?，我害怕”他坐在鐵軌中間滿身是血，正張著大嘴呼喊著。他看著眼前滿身是血跡的父母、不知發(fā)生了什么事情，他不知父母為何一動(dòng)不動(dòng)，他也不知道從此以后即將成為孤兒，他更不知道今后怎么生存(公開課)四年級下冊語文第四單元作文9三、展開聯(lián)想 那個(gè)記者拍完照片后會怎么做？這個(gè)孩子以后的命運(yùn)如何？ 當(dāng)時(shí)，日本在中國的領(lǐng)土上燒殺搶奪、狂轟濫炸，一定會有更多可憐的孩子，他們又會有怎樣的命運(yùn)？(公開課)四年級下冊語文第四單元作文10 我想，那個(gè)記者一定會在拍完照片后幫助他的。他一定會在好心人

5、的憐愛中成長為一個(gè)對社會有用的人，為新中國的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。長大后的他也一定會對需要幫助的孩子們伸出援助之手。 可是，我又想到，在那個(gè)年代，日本侵略者對我們中國的踐踏遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一個(gè)火車站。一定還有很多可憐的孩子，他們在日本鬼子無情的炮火中失去了親人，又得不到幫助。那些孩子很可能還沒長大就死了，因?yàn)闆]人給他飯吃。還有的孩子也許能活下來，但是如果沒人管他，他們很可能會變成小偷。因?yàn)闆]人給他錢，讓他生存，更沒人告訴他什么該做，什么不該做。(公開課)四年級下冊語文第四單元作文11四、表達(dá)情感 想到這些，你想對日本侵略者說什么？ 和戰(zhàn)爭中的孩子對比，你有何感受？ 你的愿望是什么？(公開課)四年級下冊語文第四

6、單元作文12 想到這些，我真恨日本侵略者。他們毀了多少個(gè)幸福的家？他們讓多少孩子沒有了父母，沒有了關(guān)愛，只能在街頭流浪？我看著這幅照片，想著想著，覺得我們的生活比那些孩子幸福多了。我很同情那些經(jīng)歷戰(zhàn)火、硝煙的孩子，我想這世界上要是沒有戰(zhàn)爭，那該多好??？那些孩子就可以像我們一樣過上幸福的日子了。(公開課)四年級下冊語文第四單元作文13可選擇使用的詞語 斷裂的天橋 扭曲的鐵路 殘破的房屋 繁華的景象 “轟轟”的巨響 殘酷的戰(zhàn)爭 “嗡嗡”的敵機(jī)聲 滿地的碎磚碎片 摧毀 坍塌 倒塌 喧嘩 熱鬧 偶爾 呻吟 片刻 硝煙 憐愛 貢獻(xiàn) 踐踏 報(bào)仇 頃刻間 一瞬間 一片廢墟 號啕大哭 狂轟濫炸 橫七豎八 川流

7、不息 硝煙四起 亂作一團(tuán) 不知所措 四處逃竄 流浪街頭 燒殺槍奪 (公開課)四年級下冊語文第四單元作文14 一、作文開頭：1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖囌荆粋€(gè)外國記者拍下炸后的真實(shí)情景。 二、描述畫面：請你仔細(xì)觀察圖片，看看照片上有什么人物？有哪些毀壞的建筑物？是怎樣的景象？ 三、編寫故事：想一想這個(gè)孩子為什么哭？他得父母在哪里？當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事情？ 四、展開聯(lián)想：那個(gè)記者拍完照片后會怎么做？這個(gè)孩子以后的命運(yùn)如何？當(dāng)時(shí)，日本在中國的領(lǐng)土上燒殺搶奪、狂轟濫炸，一定會有更多可憐的孩子，他們又會有怎樣的命運(yùn)？ 五、表達(dá)情感：想到這些，你想對日本侵略者說些什么？和戰(zhàn)爭中的孩子對比，你

8、有何感受？你的愿望是什么？(公開課)四年級下冊語文第四單元作文15可選擇的題目 一張舊照片 沉痛的教訓(xùn) 廢墟中的孩子(公開課)四年級下冊語文第四單元作文16(公開課)四年級下冊語文第四單元作文17戰(zhàn)爭中的孩子 大家還記得1937年8月28日的那一天嗎？那天，日本侵略者轟炸上?；疖嚹险?。又一次，在中國人的臉上，寫下了“恥辱”二字，又有多少人，因此而失去了寶貴的生命？一位才三歲的孤兒的父母，就是不幸者中的一個(gè)。那天，那位母親帶著孩子，來火車站給丈夫送飯，她的丈夫，是埋伏在上?；疖囌镜目谷沼螕絷?duì)員，隨時(shí)都可能有生命危險(xiǎn)！飯正吃了一半，一位叔叔就滿頭大汗地跑來了，“在車站附近發(fā)現(xiàn)了一大群鬼子！快準(zhǔn)備準(zhǔn)

9、備！他們這次準(zhǔn)備炸毀這里！所以，這次行動(dòng)只許成功，不許失敗！大家一定要努力！”爸爸從柱子下的洞中，摸出了武器，就匆匆出發(fā)了！這時(shí)的孩子，還什么都不懂，還開心地在媽媽身邊玩石頭！過了會兒，從候車室那兒傳來了一陣陣的槍聲，“忽”，一顆炸彈，從遠(yuǎn)處飛來，母親的腦海里，一片空白，在生命的最后一刻，把孩子投到遠(yuǎn)處一片柔軟的草地上。孩子，毫發(fā)無傷，可是，母親，卻被炸得粉身碎骨，尸骨無存！孩子呆呆地坐在廢墟旁，卻已不見了母親，在他眼前的，只有那熊熊的大火，和濃濃的煙霧，孩子傻眼了！他“撲通“一聲，攤坐在地上，撕心裂肺的哭著，喊著：“爸爸！媽媽！”望著已成一處廢墟的火車站，他只能哭。(公開課)四年級下冊語文第

10、四單元作文18 后來，他被一位大媽收留了，漸漸成長，成了一位小八路，為他的父母報(bào)仇。他憎恨戰(zhàn)爭，渴望著和平，企盼著和平！他希望，有一天，世界上再也沒有戰(zhàn)爭，只有歡樂，只有和平！(公開課)四年級下冊語文第四單元作文19戰(zhàn)爭中的孩子 1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖嚹险??！稗Z”的一聲巨響，火車站的候車室瞬間倒塌了。車站里那成千上萬的人們驚惶失措，逃的逃，叫的叫，哭的哭，亂成一片。頓然間，硝煙滾滾，血肉橫飛。這時(shí)，從被炸的候車室的廢墟和碎片中傳來一個(gè)幼兒的哭聲，聞聲過去，一個(gè)三、四歲的男孩正坐在廢墟里，他的周圍都是血肉模糊的尸體，他身上也都濺滿了血。那男孩顯然已被周圍發(fā)生的一切嚇怕了，他

11、一臉驚慌，眼睛瞪得大大的，滿臉都是灰塵，還張著大嘴拼命地哇哇啼哭著，連脖子、臉上的青筋都露出來了。這個(gè)可憐的孩子是在用他那拼命的哭聲找尋自己的爸爸媽媽，找尋自己熟識的親人。然而，這凄慘的哭聲沒有驚動(dòng)他的爸爸媽媽，沒有驚動(dòng)他的親人。唯一的答案，就是這些親人已被日本侵略者的炸彈奪去了生命。頭頂上敵人的轟炸機(jī)還在盤旋著，一枚枚炸彈繼續(xù)攻擊著，地上的人們死的死，傷的傷，小河里血流成河悲慘得難以想像。就在(公開課)四年級下冊語文第四單元作文20這時(shí)，他聽到他旁邊的廢墟里，傳來一個(gè)微弱的聲音，他知道，這是他媽媽的聲音。于是，他拼命爬過去，手上、腳上都被碎片劃破了一道道口子，鮮血在流，可他全然不顧，一個(gè)三四

12、歲的孩子一下子仿佛成了一個(gè)懂事的小大人，因?yàn)樗幸粋€(gè)希望，一定要看看媽媽，一定要把媽媽救活。終于，小男孩爬到了媽媽身邊，看到媽媽一臉的鮮血，小男孩趕緊伸手去幫媽媽擦，媽媽從牙縫里擠出兩面?zhèn)€字“孩子”就斷了氣。就這樣，本來一個(gè)幸福的家庭由于日本侵略者的轟炸，這個(gè)孩子成了孤兒。這個(gè)孤獨(dú)、可憐的孩子，他以后的生活又會如何？相信他會記住這段歷史，發(fā)奮讀書，為振興中華而不懈努力。(公開課)四年級下冊語文第四單元作文21一張舊照片提起舊照片，很多人都會想起自己童年時(shí)期快樂的情景。然而今天我要展示的這張舊照片，會讓你想起60年前那場殘無人道的戰(zhàn)爭。1937年8月28日，日本侵略者轟炸了上?；疖囌荆@張照片就

13、是被當(dāng)時(shí)記者拍下來的真實(shí)情景。這一天，上海南站和往常一樣，涌動(dòng)的人群川流不息，正在這時(shí)，天空中突然傳來“翁翁”的敵機(jī)聲，還沒等人們醒悟之即，“轟轟”幾聲巨響，頓時(shí)，火車站硝煙四起，建筑物坍塌了半邊?！肮碜拥娘w機(jī)來了”“快跑呀、快跑呀”“爸爸、媽媽”哭聲、喊聲，頓時(shí)連成了一片，人們慌作一團(tuán)，不知所措。可敵人的轟炸還在繼續(xù)，天橋倒塌了，此時(shí)的火車站變成了一片廢墟。人們停止了涌動(dòng)，一片片尸體倒在了血泊中，剛才還在喧嘩的南站現(xiàn)已死一般的寂靜，只是偶爾還能聽見幾聲低微的呻吟?！皨寢?，你在那里?！薄鞍职?，我害怕”就在這寂靜的片刻，突然傳來了一個(gè)小男孩的哭喊聲。他坐在鐵軌中間，滿身是血，正張著大嘴呼喊著。他看著眼前滿身是血跡的父母，不知發(fā)生了什么事情，他不知父母為何一動(dòng)不動(dòng)，他也不知道從此以后即將成為孤兒，他更不知道今后該怎樣生存(公開課)四年級下冊語文第四單元作文22 眼前的廢墟，眼前的孤兒，不都是日本侵華戰(zhàn)爭在中國留下的滔天罪行嗎？孤苦伶仃的孩子不已證明你們在中國的“東亞共榮”是謊言嗎？這張舊照片讓我們無法抹