8月的數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

1、8月的數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃一、班級情況本班共有64名學(xué)生，根據(jù)上學(xué)期學(xué)習(xí)情況和期末測試 來看，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高，能從已有的 知識和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有一定的發(fā)展，基 礎(chǔ)知識掌握牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上 能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程，具有觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作等能力。但是成績出眾者不多，高分比較少，即使是達(dá) 到優(yōu)秀的同學(xué)在同年級中所占比例較少，部分學(xué)生基礎(chǔ)知識 不扎實(shí)，極少數(shù)學(xué)生考試成績是一位數(shù)，對提高全班整體成 績有比較大的難度。個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較差，上課注意力不 集中，作業(yè)拖拉，需要老師督促并輔導(dǎo)。本學(xué)期將重點(diǎn)抓好加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)上有困難

2、的學(xué)生，在教學(xué)中，面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激 發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)，發(fā)揮學(xué)生的最佳潛能，其次，這學(xué)期分 數(shù)的計算占了極大一塊內(nèi)容，所以培養(yǎng)他們的計算能力是關(guān) 鍵，可以有目的的進(jìn)行計算練習(xí)。一要求計算仔細(xì)，二是加 強(qiáng)計算的基礎(chǔ)練習(xí)，是引導(dǎo)學(xué)生使用簡便方法。二、教材分析：本冊教材共編排了十個單元。數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域首先安排學(xué)習(xí)解方程和列方程解答實(shí)際 問題，使學(xué)生進(jìn)一步積累解方程和列方程的經(jīng)驗(yàn)，為后繼學(xué) 習(xí)打好基礎(chǔ)；本冊教科書把分?jǐn)?shù)的計算作為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容， 安排了“分?jǐn)?shù)乘法”“分?jǐn)?shù)除法”“分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算”三 個單元，重在形成相應(yīng)的計算技能，提高分析問題、解決問 題的能力；同時把“認(rèn)識比”“認(rèn)識百分?jǐn)?shù)

3、”兩個單元與分 數(shù)運(yùn)算的教學(xué)穿插安排；本冊教科書還安排教學(xué)用“替換和 假設(shè)”的策略解決簡單的實(shí)際問題?？臻g與圖形領(lǐng)域本冊教科書讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識長方體 和正方體，認(rèn)識物體的體積及其相應(yīng)的計量單位，探索并理 解長方體、正方體的體積和表面積的計算方法，解決一些與 長方體、正方體的表面積和體積計算有關(guān)的簡單實(shí)際問題。統(tǒng)計與概率領(lǐng)域本冊教科書讓學(xué)生學(xué)習(xí)用分?jǐn)?shù)表示簡 單事件發(fā)生的可能性，學(xué)習(xí)根據(jù)事件發(fā)生的可能性大小的要 求來設(shè)計相應(yīng)的活動方案。實(shí)踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域的內(nèi)容在本冊教科書中共安排三 次?！氨砻娣e的變化”讓學(xué)生利用對長方體和正方體表面積 計算方法的已有認(rèn)識，通過拼新的長方體的操作活動，探索 表面積的

4、變化規(guī)律，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念和總結(jié)、歸納數(shù)學(xué) 規(guī)律的能力；“大樹有多高”結(jié)合學(xué)生對比的認(rèn)識，使學(xué)生 在實(shí)踐中進(jìn)一步加深對比的認(rèn)識，體會比的知識在實(shí)際生活 中的應(yīng)用價值，培養(yǎng)動手實(shí)踐的能力；“算出它們的普及率” 讓學(xué)生通過實(shí)際的調(diào)查活動，搜集整理獲得的數(shù)據(jù)，進(jìn)一步 豐富對百分率的理解，體會百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng) 用。三、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象 成等式與方程的過程，增強(qiáng)列方程解決實(shí)際問題的意識和能 力；經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)乘除法的意義、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的計算 方法以及求比值和化簡比的過程，熟練進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn) 算，形成必要的計算技能。2、讓學(xué)生通過操作

5、、試驗(yàn)、觀察和思考等活動，認(rèn)識 長方體、正方體的特征，探索并理解長方體、正方體的體積 和表面積的計算方法，學(xué)會體積、容積單位和體積單位的進(jìn) 率，進(jìn)一步積累學(xué)習(xí)空間與圖形內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn)。3、初步掌握用分?jǐn)?shù)表示具體情境中簡單事件發(fā)生的可 能性的方法，能根據(jù)指定的可能性（分?jǐn)?shù)）設(shè)計相應(yīng)的活動 方案4、經(jīng)歷用應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的意義解決簡單實(shí)際問題的過程，能進(jìn)行簡單的分析和交流。數(shù)學(xué)思考：1、在認(rèn)識倒數(shù)、比的意義等過程中，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)，發(fā)展合情推理與初步的演繹推理能力，不斷增強(qiáng)數(shù)感2、在學(xué)習(xí)長方體、正方體的特征和展開圖；長方體和 正方體的表面積和體積等過程中，鍛煉形象思維，發(fā)展空間 觀念。3、在學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的

6、過程中，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷調(diào)查活動的 全過程，學(xué)會收集、整理、加工、描述數(shù)據(jù)的方法，積累統(tǒng)計活動的經(jīng)驗(yàn)過程中， 進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計觀念，培養(yǎng)統(tǒng)計能力解決問題：1、能從現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學(xué)問題，并能用 所學(xué)的方程、百分?jǐn)?shù)等數(shù)學(xué)知識和方法解決問題。2、在列方程解決實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步掌握其基 本思路和方法，體會其特點(diǎn)和價值。3、在應(yīng)用長方體、正方體的體積和表面積的計算方法 解決簡單實(shí)際問題，以及根據(jù)指定的可能性（分?jǐn)?shù)）設(shè)計相 應(yīng)的活動方案，體會與他人交流的重要性，提高合作交流的 能力4、能應(yīng)用替換（置換）、假設(shè)的策略解決一些簡單的 實(shí)際問題。增強(qiáng)解決問題的策略和反思意識，體會解決問題 策略的多樣

7、性，培養(yǎng)根據(jù)實(shí)際問題的特點(diǎn)選擇相應(yīng)策略的能 力。情感與態(tài)度：1、能積極參與各項數(shù)學(xué)活動，感受自己在數(shù)學(xué)知識和 方法等方面的收獲與進(jìn)步，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好 數(shù)學(xué)的信心。2、在探索數(shù)學(xué)知識、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的過程中，進(jìn)一步 感受數(shù)學(xué)思考的條理性、 嚴(yán)謹(jǐn)性，不斷增強(qiáng)自主探索的意識， 鍛煉克服困難的意志。3、在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和方法解決簡單實(shí)際問題的過程中， 進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的價值，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng) 學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的自覺性。4、在數(shù)學(xué)活動中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度， 以及發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正的良好習(xí)慣。5、通過閱讀“你知道嗎”以及參與“時間與綜合應(yīng)用” 等活動，了解數(shù)學(xué)的知識背景，體會

8、數(shù)學(xué)對人類歷史發(fā)展的 作用，培養(yǎng)民族自豪感，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，鍛煉實(shí)踐能力。四、具體措施:1、創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的 主人，為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，幫助他們在自 主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知 識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法。2、充分利用學(xué)生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實(shí)意義的素 材吸引學(xué)生，讓學(xué)生主動參與各種數(shù)學(xué)活動中來，提咼學(xué)習(xí) 效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。3、認(rèn)真研讀教材，明確本冊課本的編寫意圖，注意與 老師之間的交流與切磋，循序漸進(jìn)地采取有效、易懂教學(xué)策 略，讓每個學(xué)生有所發(fā)展。4、切實(shí)使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書、教具、學(xué) 具。教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)采用不同的表達(dá)方式，以滿足多樣化的 學(xué)習(xí)需求。5、注重學(xué)生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗(yàn)和方法 的積累，積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)、猜測驗(yàn) 證、推理交流的數(shù)學(xué)活動。6、加強(qiáng)計算教學(xué)，計算是本冊教材的重點(diǎn)，一方面引 導(dǎo)學(xué)生探索并理解基本的計算方法，另一方面也通過相應(yīng)的 練習(xí)，幫助學(xué)生形成必要的計算技能，同時注