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文檔簡介

1、    關(guān)于中職英語趣味性教學(xué)策略的思考    劉小飛【摘 要】中職生的英語水平參差不齊,怎樣全面調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,引導(dǎo)其全身心投入到英語學(xué)習(xí)活動中,一直都是困擾中職英語教師的一大難題,英語逐漸成為了中職教育最為薄弱的一部分,嚴(yán)重制約著學(xué)生綜合素質(zhì)的提升,也不利于其未來的就業(yè)發(fā)展。因此,對于趣味性教學(xué)策略的探索與應(yīng)用研究,教師應(yīng)給予充分重視?!娟P(guān)鍵詞】中職英語 趣味性教學(xué) 應(yīng)用研究在素質(zhì)教育理念不斷推行背景下,對中職英語教學(xué)也提出了新的任務(wù)與要求,但是就目前來看,學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動性不強、教師教學(xué)方法也缺乏創(chuàng)新性,較為枯燥單一,難以獲得理想教學(xué)效果,學(xué)生整

2、體英語水平也一直難以得到顯著提升,導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、信心不斷降低。因此,為了能夠進一步增強學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣與效果,教師應(yīng)積極采用趣味性教學(xué)策略來開展各項教學(xué)活動。一、全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),對各項教學(xué)活動能否高效、順利進行,以及教學(xué)效果的好壞有著決定性影響。在教學(xué)實踐中,應(yīng)在充分考慮其興趣愛好、認(rèn)知發(fā)展需求的基礎(chǔ)上,設(shè)計充滿趣味性的教學(xué)情境,全面激發(fā)學(xué)生好奇心,并通過有效引導(dǎo),幫助學(xué)生將學(xué)生這一好奇心轉(zhuǎn)變成積極主動地學(xué)習(xí)動力,然后再通過精心設(shè)計與安排,吸引學(xué)生與教師一起開展創(chuàng)造性學(xué)習(xí)探究1。對此,教師應(yīng)積極挖掘、整合運用一些新穎性、趣味性的學(xué)習(xí)材料,通過設(shè)計:“seeing a

3、 doctor(看?。薄癮sking the way(問路)”等與實際生活息息相關(guān)的教學(xué)情境,來全面調(diào)動學(xué)生參與熱情,或者是以小組形式來開展迷路、問路的多媒體情境,以此來充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,而在一些學(xué)生難以用英語流利的進行表達時,教師也要給予及時有效的指導(dǎo)與啟發(fā),以此來促進學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣、信心的不斷增強。二、設(shè)計新穎豐富的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計必須要緊緊圍繞學(xué)生認(rèn)知特點、需求來進行,真正實現(xiàn)學(xué)以致用這一理念,也通過設(shè)計更新穎豐富的教學(xué)內(nèi)容來增強學(xué)生學(xué)習(xí)情緒,幫助其激烈更豐富的知識信息。其內(nèi)容不僅要社會生活,以及學(xué)生的未來從事職業(yè)緊密相連,還要全面適應(yīng)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展、綜合能力提升等方面的設(shè)計

4、需要。同時,在設(shè)計中還要加強學(xué)生知識、技能等方面的有效銜接。而飽滿豐富的教學(xué)內(nèi)容,不僅會讓學(xué)生更自覺的投入到學(xué)習(xí)探究中,也有助于真正實現(xiàn)教與學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。反之,若教師授課內(nèi)容設(shè)計的千篇一律、缺乏創(chuàng)新,不僅難以獲得理想授課效果,也會逐漸削弱學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣。因此,要想真正開展趣味性、高效有序的英語教學(xué)活動,就必須要重視起教學(xué)內(nèi)容的精心設(shè)計2。比如,在講解關(guān)于“tornado”的閱讀材料時,由于學(xué)生可能對龍卷風(fēng)還沒有足夠的認(rèn)識,所以,在教學(xué)設(shè)計中,就可以先為學(xué)生播放一小段相應(yīng)的圖片與短片,讓學(xué)生對龍卷風(fēng)的生成、演變,以及其可能帶來的巨大危害有進一步了解,并搭配相應(yīng)的背景材料與音樂來不斷渲染。這樣不

5、僅可以快速吸引、集中學(xué)生課堂注意力,也能夠為各教學(xué)環(huán)節(jié)的順利開展奠定了良好基礎(chǔ),充分體現(xiàn)出了教學(xué)內(nèi)容的豐富、趣味性。三、構(gòu)建輕松生動的教學(xué)氛圍相關(guān)教育心理學(xué)指出,學(xué)生只有在輕松、自由的學(xué)習(xí)氛圍中才能夠真正的放松身心,才能夠有敏感的思維反應(yīng),才能夠真正做到全身心投入其中,中職英語教學(xué)也是如此,在愉悅輕松的學(xué)習(xí)氛圍中,不僅能夠吸引更多學(xué)生積極主動地投入其中,也能夠促進授課效果、效率的進一步提升,學(xué)生也能夠積累到更豐富的知識信息3。趣味性教學(xué)策略的運用不僅能夠突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的種種束縛,也能夠幫助學(xué)生擺脫被動、機械的學(xué)習(xí)狀態(tài),引導(dǎo)其從不同角度思考問題、從不同渠道獲取知識信息。比如,在講解“what

6、do we eat today”之前,就可以組織學(xué)生討論一下eating habits and health,飲食習(xí)慣、健康問題一直都是與學(xué)生息息相關(guān)的問題,也是當(dāng)下時代發(fā)展中人們關(guān)注度較高的問題,在授課前,教師可以先與學(xué)生一起談?wù)撘幌逻@一熱點話題,逐漸幫助學(xué)生放松身心,然后再進行相應(yīng)知識的導(dǎo)入,以此來為學(xué)生營造更輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,有效避免其產(chǎn)生畏難、緊張情緒,增強授課效果。四、積極開展實踐學(xué)習(xí)探究活動中職生具有較強的實踐動手能力,要想讓學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)探究中絕非易事,但其學(xué)生對活動的抵抗力往往都較低,且喜歡無拘無束、熱鬧的學(xué)習(xí)氛圍,對此,教師就可以對實踐環(huán)節(jié)進行靈活設(shè)計,在全面適應(yīng)學(xué)

7、生認(rèn)知發(fā)展特點的同時,也讓其在參于實踐活動中積累到更豐富的知識信息,真正實現(xiàn)寓教于樂、學(xué)以致用。例如,在講解“reading and writing”之前,就可以為學(xué)生設(shè)計課前調(diào)查活動,讓學(xué)生緊緊圍繞“how spend your pocket money”這一主題來進行調(diào)查走訪,搜集整理同學(xué)們對自己的生活費都是怎樣安排的,也進一步了解學(xué)生的“消費理念”?;蛘呤窃诠?jié)假期間,可以讓學(xué)生從父母哪里了解家庭具體的收入支出情況,進行餅狀圖的繪制,以此來實現(xiàn)課內(nèi)外教學(xué)的有機整合。通過設(shè)計靈活多樣的實踐學(xué)習(xí)活動,不僅可以進一步增強學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣,也能夠更好的培養(yǎng)、鍛煉其實踐學(xué)習(xí)、探究能力?!窘Y(jié) 語】綜上所述,廣大中職英語教師應(yīng)充分認(rèn)識到,由于中職生基礎(chǔ)水平參差不齊,不應(yīng)采用統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)與培養(yǎng)模式。教師應(yīng)注重游戲、情境等多樣化教學(xué)方式的有機整合,構(gòu)建生動、有趣的英語課堂,讓學(xué)生更輕松的學(xué)習(xí)相關(guān)英語知識,全方位調(diào)動學(xué)習(xí)積極主動性,從而真正從整體上提高中職生的英語綜合素養(yǎng)?!緟⒖嘉墨I】【1】陸振洪.中職英語趣味性教學(xué)策略的實踐與思考【j】

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