【精選】我心中的好老師作文600字

1、我心中的好老師作文600字 篇一：我的好老師(600字)作文 精選作文:我的好老師(600字)作文 我的好老師，他，是我的爸爸。 我的爸爸，和別的爸爸愿望一樣，望子成龍， 望女成鳳。但這位好老師對(duì)我來(lái)說(shuō)只能用一個(gè)字來(lái)描繪嚴(yán)！ 剛上小學(xué)一年級(jí)，爸爸對(duì)我 可不像對(duì)別的父母對(duì)本人的小孩一樣，別的小孩上學(xué)放學(xué)都有爸爸媽媽來(lái)接送，可爸爸呢， 只是對(duì)我教育了一番：家里離學(xué)校不遠(yuǎn)，你已經(jīng)不是幼兒園的小朋友了，是不是能夠本人走 路回家了？我聽(tīng)到了這句話(huà)，眼淚就忍不住跑了出來(lái)：不嘛，爸爸，我就要你們接送！你不 是已經(jīng)是小大人了嗎，如何仍然如此任性呢？你要從小學(xué)會(huì)獨(dú)立，長(zhǎng)大以后才會(huì)成功啊，不 是爸爸媽媽不關(guān)懷你，

2、只是我們不想讓你從小太過(guò)依賴(lài)我們，欣玉，你要明白，我呵媽媽所 做的一切都是為了你啊 那天之后，我上學(xué)放學(xué)父母一般都不會(huì)來(lái)接送，因而，我明白 了：一切不能太過(guò)依賴(lài)別人，否那么，你將注定失敗。 在學(xué)習(xí)上，爸爸但是盯緊了我。 三 年級(jí)的時(shí)候，英語(yǔ)和科學(xué)我也開(kāi)場(chǎng)接觸，而爸爸也開(kāi)場(chǎng)了行動(dòng)，因而，一張計(jì)劃表誕生了： 早晨起床，先復(fù)習(xí)，聽(tīng)英語(yǔ)，背語(yǔ)文，學(xué)科學(xué)。下午放學(xué)回家，每天學(xué)習(xí)課外的10個(gè)英語(yǔ)單 詞，看課外書(shū)，做摘抄卡。這些厭惡的學(xué)習(xí)計(jì)劃，天天都要實(shí)行，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，不過(guò) 學(xué)習(xí)成績(jī)證明了實(shí)行這些計(jì)劃的好處。 五年級(jí)到了，這就意味著離畢業(yè)越來(lái)越近，爸爸 可比我還緊張，因而，對(duì)我又施行了教育：身為一班之

3、長(zhǎng)，因而要起帶頭作用，以后每天早 點(diǎn)到學(xué)校，早點(diǎn)晨讀，同學(xué)們有困難就要互相協(xié)助，不要為了一點(diǎn)小事就去斤斤計(jì)較，聽(tīng)明白 了嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭。 爸爸，這個(gè)值得尊敬的好老師，千言萬(wàn)語(yǔ)也不能表達(dá)我的心聲，但 我只想對(duì)您說(shuō)三個(gè)字：我愛(ài)你！一年級(jí):謝欣玉 篇一：我的好老師-作文 我的好老師 從小學(xué)到大學(xué)，有許 多位老師教過(guò)我，其中給我印象最深的張老 師。張老師身高一米 七，那雙大的出奇的眼睛確實(shí)是她的特點(diǎn)。每當(dāng)張 老師走進(jìn)教室，總是 笑容滿(mǎn)面，猶如暖暖的春意飄進(jìn)我們每個(gè)人的心。但是，每當(dāng)她遇到有的同學(xué)上課不專(zhuān)心聽(tīng) 講或不完成作業(yè)時(shí)，她就會(huì) 生氣，眼睛會(huì)瞪得更 大，聲音就像打雷一樣。她的眼神中顯露出的不是 憤

4、慨，而是嚴(yán)峻，是 恨鐵不成鋼。平時(shí)我們常常聽(tīng)見(jiàn)的是她的表?yè)P(yáng)和 幽默的話(huà)語(yǔ)。她曾對(duì) 我們我們說(shuō)：“窗外的世界盡管特別誘人，可這里 的表演更精彩?！彼?經(jīng)常用如此的方式提示同學(xué)。 記得她剛接我們班 時(shí)，覺(jué)察我們有的同學(xué)上課不愛(ài)聽(tīng)講，因而就 想方法吸引我們的 留意力，提高我們學(xué)習(xí)的積極性，把課講得生動(dòng)、細(xì)致、爽朗、有趣，把我們帶入了豐富的 知識(shí)殿堂。同學(xué)們聽(tīng)得入了 迷。隨著她的講解， 時(shí)而神彩飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭沉思，時(shí)而哈哈大笑?同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情提高了， 學(xué)習(xí)興趣濃重了，學(xué)習(xí) 慢慢地由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷地在提高。 張老師不僅是我們 的老師，仍然我們的朋友、媽媽。我們的每一 份成

5、長(zhǎng)和進(jìn)步都離 不開(kāi)張老師的教育和關(guān)懷。 張老師，我們永遠(yuǎn)也 不會(huì)不記得您對(duì)我們的鼓舞與支持，您是我們 的嚴(yán)師，您是我們的 典范。您在我們的心中永遠(yuǎn)是偉大的。 古力拜合熱木. 玉蘇甫 資環(huán)（15-1）班 篇二：我心中的好老 師作文 我心中的好老師作文 在板粉筆的共同飛 舞中，在老師聲聲叮嚀、無(wú)微不至的呵護(hù)中，多少位良師深深地印在莘莘學(xué)子的心中??！ 題記 一個(gè)人靜靜地坐在 書(shū)桌前，望著相片上老師那和氣可親的臉，心中泛起陣陣漣漪。我打開(kāi)經(jīng)歷的抽屜，往昔那 一幕幕又明晰的浮現(xiàn)在眼前. 朱老師，我小學(xué)的老 師。朱老師盡管沒(méi)有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，對(duì)待學(xué)生和氣可親和幽默幽默的講課 風(fēng)格讓我們仰慕。

6、朱老師對(duì)待學(xué)生似姐姐，但比姐姐更關(guān)懷我們；似媽媽?zhuān)葖寢尭葠?ài)； 似奶奶，但她的關(guān)愛(ài)卻不是溺愛(ài)我們。 有一次，我們班上有 一位同學(xué)過(guò)生日，朱老師明白了，就讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)預(yù)備一個(gè)生日驚喜。等到那位同學(xué)看見(jiàn) 后，特別是感動(dòng)，眼淚已經(jīng)不由得在眼眶里打滾了。老師說(shuō)出了對(duì)他的生日祝愿，最后我們一 起唱生日歌。在那時(shí)，我們之間已經(jīng)沒(méi)有了老師與學(xué)生之間的代溝了，只是一起玩的忠實(shí)同 伴，共同為我們的好友慶生而已。 朱老師最大的特點(diǎn) 確實(shí)是上課語(yǔ)言幽默，方式多樣靈敏。同學(xué)們都明白作文課，關(guān)于大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)是最頭疼的 課。但是朱老師卻不像其他老師那樣死板，而是想方設(shè)法讓我們喜愛(ài)上作文課，愛(ài)上作文課。 有一次上作

7、文課，朱老師走上講臺(tái)沒(méi)告訴我們是作文課，而是征詢(xún)我們：“同學(xué)們喜愛(ài)做游戲嗎？” 同學(xué)們眾口一詞地說(shuō)：“喜愛(ài)!”“那好，我們一起來(lái)做個(gè)小游戲。”朱老師面帶微笑地說(shuō)并在 黑板上畫(huà)了一幅畫(huà)，“一個(gè)特別美麗的小女孩兒不小心把鼻子給弄丟了，她急得哇哇大哭，我 們班的學(xué)生都是有愛(ài)心的學(xué)生，我們幫小女孩兒的鼻子找回來(lái)，看看我們誰(shuí)最能干，能把眼睛蒙上，把鼻子貼在最適宜的地點(diǎn)?！崩蠋煹脑?huà)音剛落，同學(xué)們都高高舉起手，好似小樹(shù)林一 般，個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“我來(lái)！我先!”看吶，同學(xué)們有的貼歪了，有的貼到了嘴上，有 的根本沒(méi)貼到臉上.其他看著的同學(xué)也笑得前仰后合。不知不覺(jué)中，一堂課已通過(guò)了一 大半。同學(xué)們還猶意未盡，

8、但老師打住了學(xué)生，說(shuō)：“由于時(shí)間關(guān)系，不能讓每個(gè)學(xué)生都如此 來(lái)玩，不如如此，我們先把這次活動(dòng)寫(xiě)下來(lái)，能夠?qū)懸寻l(fā)生的場(chǎng)面，同學(xué)們的表現(xiàn)、心情， 也能夠設(shè)想場(chǎng)面和你們本人的表現(xiàn)、心情?！薄靶?！”同學(xué)們都拿起筆來(lái)，刷刷地寫(xiě)起來(lái)，令人 頭痛的作文課，卻變得簡(jiǎn)單而歡樂(lè)！ 老師像蠟燭，燃燒了 本人，照亮了別人；老師像園丁，細(xì)心培育我們這些祖國(guó)的花朵；老師像一顆閃耀的繁星， 照亮了我們的錦繡前程. 堅(jiān)決全心全意 為人民效勞的思想 在毛澤東選集 這些征詢(xún)題。學(xué)習(xí) 了全心全意為人民效勞的思想，能夠使我們更好地理解立黨為公、執(zhí)政為民是“三個(gè)代表” 重要思想的本質(zhì)，是我們黨同一切剝削階級(jí)政黨的根本區(qū)別。作為共產(chǎn)黨員

9、要不斷堅(jiān)決全心 全意為人民效勞的思想，不斷把表達(dá)人民群眾的意志和利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿， 不斷堅(jiān)持全心全意為人民效勞的思想，實(shí)在把立黨為公、執(zhí)政為民詳細(xì)地、深化地落實(shí)到平 凡的工作中去。 爭(zhēng)做合格的“五小” 公民 我們是社會(huì)的一分 子，是社會(huì)小公民。既然是個(gè)小公民，那你是否捫心自征詢(xún)：“你合格了嗎？” 我曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè) 合格的小公民。有一次放學(xué)了，我坐公交車(chē)回家，等了特別長(zhǎng)時(shí)間才等到了座位。這時(shí)上來(lái)了 一位滿(mǎn)頭銀發(fā)的老奶奶和拄著拐杖的老爺爺。他們費(fèi)勁地走上了車(chē)，但是沒(méi)有了座位。這時(shí)， 我的思想特別矛盾：是讓座，仍然不讓呢？這個(gè)座位但是我好不容易得到的，到底讓不讓座？ 就在這一瞬間，一位

10、小妹妹決然地站起來(lái)讓位給老奶奶。這令我既感到無(wú)地自容，但又感慨 萬(wàn)千。我慚愧，是由于我一個(gè)比她大的少先隊(duì)員竟不如這位小妹妹；我感慨，是由于這位年 僅七八的小妹妹居然有著如此高尚的品德。想到這兒，我立即站起來(lái)，將座位讓給了老爺爺。 老爺爺表?yè)P(yáng)我：“你真是一個(gè)明白事、有教養(yǎng)的好小孩?！甭?tīng)了這話(huà)，我臉紅了。打那以后，我 遭到了小妹妹的阻礙，每次坐公交車(chē)，都主動(dòng)把座位讓給那些老幼病殘人。 隨著社會(huì)風(fēng)氣的日 益見(jiàn)好。合格的社會(huì)公民四處都有，我們班蔡華山確實(shí)是典范。有一次上自習(xí)課時(shí)，同學(xué)們聚 精會(huì)神地聽(tīng)老師講課。忽然，一位同學(xué)由于不溫馨“哇”的一聲，胃內(nèi)容物嘔吐而出。頓時(shí)， 一股酸臭氣彌漫了整間教室。同學(xué)

11、們紛紛捂住了鼻子。這時(shí)只見(jiàn)蔡華山迅速拿起教室內(nèi)畚斗 跑到沙坑，裝了沙子，飛速跑到教室，快速地用沙子蓋住了嘔吐物，并掃潔凈。然后小心翼 翼地扶他到醫(yī)務(wù)室診治?？此麑?duì)同學(xué)是那么熱心，而動(dòng)作又那么自如敏捷，一點(diǎn)都不怕臭， 全班同學(xué)身臨其境，倍受感動(dòng)、佩服。蔡華山不愧為熱心助人的小公民。 令我感觸好事特別多，每次都鼓舞我做一個(gè)合格小公民。我暗暗發(fā)誓處處向他們學(xué)習(xí)，努力做一個(gè)合格的小公民。 有一次，我的數(shù)學(xué)得了100分，是全班篇三：小學(xué)作文：我心目中的好老師 我心目中的好老師 老師有一雙烏黑發(fā) 亮、炯炯有神的大眼睛，細(xì)長(zhǎng)的身材，真是一位典雅的老師。笑容滿(mǎn)面、和氣可親，處理事 情，總是條條有理，以理服人。

12、 崔老師對(duì)我們就象 對(duì)本人的小孩一樣。從不計(jì)較和懊惱，總是誨人不倦的勸導(dǎo)，給我改正的時(shí)機(jī)。 崔老師像媽媽一樣 保護(hù)我們，盡管她那么也那么累，可她從不說(shuō)一聲苦叫一聲累，她的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。 由于我特別多的地點(diǎn)做的不好，給崔老師帶來(lái)特別多苦惱，比方，我上課不留意聽(tīng)講，做小動(dòng)作， 因而成績(jī)特別不理想。因而崔老師經(jīng)?？嗫谄判牡拈_(kāi)導(dǎo)我，找我談話(huà)。協(xié)助教育我，由其是期 末。崔來(lái)師放棄本人的修息時(shí)間，天天早早的來(lái)到給我們補(bǔ)課，講標(biāo)題要點(diǎn)，使我 在期末考試不落伍，我特別感激崔老師。 為了不辜負(fù)有如此 的好老師，我會(huì)更加刻苦學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)良的成績(jī)報(bào)答辛勤培育我的老師！ 更讓我難忘的是，剛 開(kāi)場(chǎng)上課時(shí)我總是開(kāi)小

13、差崔老師覺(jué)察后，并不是在課堂上批判我，而是讓我站起來(lái)答復(fù)題， 由于我沒(méi)聽(tīng)清站在教室里真難為情，以后，我會(huì)慢慢改掉了這個(gè)壞適應(yīng)。 感激您耐心細(xì)致地 教我們讀書(shū)、寫(xiě)字，把淘氣無(wú)知的我們培育成了知書(shū)達(dá)禮的青年。 感激您手把手地教 我們掃地、擦窗戶(hù)，培養(yǎng)了我們講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的好適應(yīng)。 感激您在我們 獲得好成績(jī)時(shí)對(duì)我們的表?yè)P(yáng)和鼓舞，感激您在我們犯錯(cuò)誤時(shí)對(duì)我們的批判和，感激您在 我們遇到困難時(shí)對(duì)我們的關(guān)懷和協(xié)助。 感激您的諄諄教誨， 感激您的精心呵護(hù)， 感激您，崔老師。 篇四：“：我的好老師” 征文 1 我的好老師 初13級(jí)3班：陳維 莎指導(dǎo)老師：王明君 吟著?春蠶到死絲方 盡，蠟炬成灰淚始干?的句，聽(tīng)?wèi){

14、風(fēng)兒悄悄吹過(guò)，帶走歲月，留下清涼。轉(zhuǎn)眼間，一年已經(jīng) 過(guò)去了，剛進(jìn)校的情景至今經(jīng)歷猶新。 我的好老師 初13級(jí)7班：陳鑫 指導(dǎo)老師：王明君 咱班有個(gè)好老師。她：卷著方便面似的頭發(fā)，厚厚的玻璃片如何也擋不住那犀利的眼神，小巧的鼻子下面是一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴?？v然你會(huì)萬(wàn)般狡辯，也不得不在她面前戛然而止，無(wú)言以對(duì)。她的教學(xué)方法好。大家都明白，古文是初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。提起古文，大家頭都大了。但是在她的引領(lǐng)下，那死板的古文字詞句變戲法似的生動(dòng)起來(lái)，形象起來(lái)。讓那?難?字見(jiàn)鬼去吧。 課堂上，她的聲音就像磁石般吸住每個(gè)人的耳朵，每個(gè)人的心。只要我們不惹她生氣，課堂上永遠(yuǎn)是歡聲笑語(yǔ)，好不爽朗喧嘩。 一

15、旦惹怒了她，大發(fā)雷霆在所難免，政治教育就更不用說(shuō)了，那時(shí)的音速絕對(duì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)光速。假設(shè)沒(méi)有好的認(rèn)錯(cuò)態(tài)度，還得被請(qǐng)到辦公室喝茶。對(duì)屢教不改者，請(qǐng)來(lái)家長(zhǎng)一起進(jìn)攻。讓你望而卻步。 怪誰(shuí)？還不是我們本人不識(shí)時(shí)務(wù)所致，嘿嘿！ 在課下，她是我們的好朋友。只要不超出原那么的征詢(xún)題，她一般都會(huì)應(yīng)允。她絕對(duì)能夠讓你放心說(shuō)出小機(jī)密，釋放心靈負(fù)擔(dān)；能夠讓你失落時(shí)重新?lián)P起高昂的頭，激起新的斗志;能夠讓你在得意時(shí)不至于太過(guò)忘形，而接著奮斗前行? 最重要的是：她愛(ài)我們，關(guān)懷我們，絕不輕易放棄任何一個(gè)學(xué)生。她比我們的父母更明白我們的心聲。每當(dāng)我們考試不理想的時(shí)候，她不會(huì)一味的批判、甚至罵我們，而是一個(gè)一個(gè)地耐心分析，協(xié)助我們

16、找到失敗的緣故。她還經(jīng)常用?只為成功找方法，不為失敗找理由?，?自強(qiáng)者自勝，自勝者自強(qiáng)?等如此的至理名言一次次鼓舞我們。她，確實(shí)是咱班名副事實(shí)上的好老師王老師。 初13級(jí)7班：?jiǎn)卧坡?指導(dǎo)老師：王明君 ?一支粉筆，點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津； 一塊黑板，記下她無(wú)限的深情； 一方講臺(tái)，輝映她勞動(dòng)的艱苦。? 這是詩(shī)嗎？詩(shī)？我惘然了。它不是，由于我沒(méi)有詩(shī)人多愁善感的氣質(zhì)和多情的文筆；但它又是，由于它是我用心寫(xiě)成的，情感的和弦在這里撥出了最強(qiáng)音。我想寫(xiě)我的好老師用我那笨拙的筆，誠(chéng)摯的心，由于我經(jīng)歷的閘門(mén)早已被情感的潮水沖開(kāi)? 那天，悶熱得煩心，沒(méi)有了聽(tīng)課的欲望，心兒伴著窗外的蟬聲隨風(fēng)漂浮，哪管老師的神采飛揚(yáng)。

17、 可不知為啥，韓邁爾先生、小弗朗士不知不覺(jué)闖進(jìn)了我的心房，逐步高大起來(lái)。我的腰板不由自主地挺直了，眼睛也瞪圓了，直直地凝視著老師的一舉一動(dòng)。老師的話(huà)語(yǔ)像一股涓涓細(xì)流直入心底?天氣不再悶熱，蟬聲已奇異的消失。下課已久，可那句?亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人們，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好似拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙?的話(huà)語(yǔ)還久久地縈繞在耳畔。這確實(shí)是我的好老師，她能以她獨(dú)特的上課藝術(shù)將你飛離課堂的心硬是給拽回來(lái)。篇二：初中作文我心中的好老師 我心中的好老師 細(xì)細(xì)想來(lái)，現(xiàn)在教過(guò)我的老師已經(jīng)不下幾十位了，但看到這個(gè)標(biāo)題，我第一時(shí)間便想到了她。啊，又想到她了，每每想起她，就不由得熱淚盈眶。我心中的好老師，她，是能

18、把征詢(xún)題一點(diǎn)就透的人；她，是能觀察到每一個(gè)同學(xué)的細(xì)微變化的人；她，是亦師亦友的好老師她，是我的班主任宋老師。 良師 九月，霜風(fēng)先入梧桐，楓葉秋花漸濃，踏著秋的腳步，我上中學(xué)了。她是我的班主任老師，任教的科目正是我最不擅長(zhǎng)的英語(yǔ)。 記得，開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，她指著一個(gè)說(shuō)：“這是頸項(xiàng)，這是腦袋?！鄙鷦?dòng)形象的語(yǔ)言，使我開(kāi)場(chǎng)對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科感興趣，開(kāi)場(chǎng)向往每一節(jié)英語(yǔ)課。 記得，我第一次主動(dòng)找她征詢(xún)不會(huì)做的標(biāo)題時(shí)，她用粗淺易明白的語(yǔ)言與熱情爽朗的笑容為我耐心講解，使我一下子便明白理解題思路。 記得，她上課時(shí)幽默而獨(dú)特的講課方式，總使我沉醉其中；不經(jīng)意間的一個(gè)提征詢(xún)，總能讓我緊緊跟著她的思路不走神；講每個(gè)新句型時(shí)

19、舉的一個(gè)個(gè)例子，總讓我將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)銘刻于心，使我感慨：原來(lái)英語(yǔ)課也能夠這么有趣 師者，傳道、授業(yè)、解惑也。講課粗淺易明白，講題一針見(jiàn)血，這只是我的宋老師作為良師的方面。 益友 宋老師不僅僅是一位好老師，更是一位心思細(xì)膩、尊重每個(gè)人自尊心的似是朋友的老師。 記得，她特別少在全班同學(xué)面前發(fā)火訓(xùn)斥某個(gè)同學(xué)，而是常會(huì)把我們叫到廊道里，面對(duì)面談心，用細(xì)心與真心真誠(chéng)溝通。 記得，仍是九月，那天是班干部票選的日子。為人傲氣且不明白得低頭、沉不下氣的我，競(jìng)選的結(jié)果一定是失敗。一共就僅有兩人沒(méi)有競(jìng)選成功，其中一個(gè)便是我。 競(jìng)選完畢后，我特別不服氣，忍著沒(méi)有讓淚水落下?？梢换氐郊?，心中的弦仍然忍不住崩瀉下來(lái)。處于

20、消沉狀態(tài)的我不經(jīng)意間的一瞥，卻看見(jiàn)了她的話(huà)語(yǔ)：“人生怎能哪哪都是萬(wàn)事如意，不過(guò)再添些隱忍與堅(jiān)韌罷了。不以物喜，不以己悲，即便負(fù)重前行，仍然希望本人更沉著些”先是一驚，原來(lái)她都看到了；后是感動(dòng)涌上心頭，縱使感動(dòng)的淚水落下，照舊被她的話(huà)語(yǔ)打動(dòng)她的話(huà)讓我忽然間就想通了。師者，假設(shè)知心者也與我語(yǔ)，心膩，亦師亦友也。關(guān)注學(xué)生每個(gè)方面，像朋友一樣談心，這是我的宋老師的另外一個(gè)方面作為益友的方面。 宋老師，是能把征詢(xún)題一點(diǎn)就透的人；能觀察到每一個(gè)同學(xué)的細(xì)微變化的人；是師亦友的好老師 宋老師，心中的好老師，心中最好的老師。篇三：我心中的好老師作文500字 我心中的好老師作文500字 人們說(shuō)，老師是人類(lèi)靈魂工程師。我曾經(jīng)看