學(xué)校教務(wù)處工作總結(jié)及工作計(jì)劃(2)

1、學(xué)校教務(wù)處xx年工作總結(jié)及xx年工作方案(2) 模塊設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容，注重培訓(xùn)內(nèi)容的針對性和實(shí)效性。每個(gè)模塊設(shè)計(jì)不同的專題，這些專題都我市教育教學(xué)第一線，涉及到學(xué)員關(guān)心關(guān)注的問題，對他們具有強(qiáng)烈的吸引力，能夠激發(fā)其參與培訓(xùn)活動(dòng)的興趣與愛好，采取講座、專題報(bào)告、教學(xué)觀摩、交流探討等聽、看、講、說、評多種參與式、互動(dòng)式教學(xué)。培訓(xùn)專題設(shè)計(jì)的內(nèi)容既表達(dá)了培訓(xùn)的xx性，緊貼新課程體系的需求和開展特點(diǎn)，又表達(dá)了實(shí)踐需求的緊密結(jié)合，努力把我們的骨干教師打造成具有高超教學(xué)技藝的研究型教師，以更好的發(fā)揮示范與引領(lǐng)作用。 突破校園壁壘，開放整合專家資源。為了滿足培訓(xùn)的需求，我們打破了校園界限，面向全市，整合一線優(yōu)秀教

2、師。我們聘請了xx學(xué)院xx教授、xx區(qū)教研室xx教師、xx附xx老師、xx老師、xx區(qū)xx小學(xué)xx老師、xx小學(xué)xx老師、xx區(qū)xx路小學(xué)xx老師等組建了一支理論與實(shí)踐相結(jié)合，大學(xué)教師、教研人員、小學(xué)教師與小學(xué)教育教學(xué)專家互補(bǔ)的培訓(xùn)隊(duì)伍，他們的講學(xué)不但表達(dá)學(xué)科特點(diǎn)，突出前沿信息，還把新課標(biāo)精神融會(huì)貫穿于講學(xué)中，讓學(xué)員們在潛移默化中加深對新課改的理解和認(rèn)識(shí)。 強(qiáng)化互動(dòng)參與，調(diào)動(dòng)學(xué)員的主觀能動(dòng)性。在培訓(xùn)中，我們充分考慮了實(shí)踐與理論相結(jié)合，專家講座與學(xué)員討論問題相結(jié)合的合理性和重要性，實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)者與學(xué)員的互動(dòng)參與，專家的講座和學(xué)員的提問使全體學(xué)員對新課程體系的理解上升到了一個(gè)新的層次，對搞好教育教學(xué)

3、又增添了新的信心和力量，分享了彼此的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。 同時(shí)，各學(xué)科都開展了“學(xué)員論壇”、創(chuàng)立了qq群，在指導(dǎo)教師的參與下，由學(xué)員們自己設(shè)計(jì)、自己組織、自己參與，就有關(guān)問題進(jìn)行探討、交流。搭建學(xué)員之間、學(xué)員與培訓(xùn)者之間的對話的平臺(tái)，以實(shí)現(xiàn)最充分的信息交流與資源共享。 四、綜合教育技術(shù) 根據(jù)xx省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心的安排，我校于4月份完成264人的綜合教育技術(shù)考試掃尾工作。許旺生、王翌春等老師，認(rèn)真負(fù)責(zé)，4年來共計(jì)考核適齡教師2768人，每次考試及格率均在95%以上，據(jù)xx省前列。 五、科研課題。4月份“xxx”規(guī)劃課題小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)者素質(zhì)調(diào)查及存在問題研究已通過鑒定，順利結(jié)題。目前xx市農(nóng)

4、村小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)使用情況調(diào)差研究課題正在進(jìn)行中。下半年xx、xx等老師主持申報(bào)了3項(xiàng)xx省教師教育學(xué)會(huì)的科研課題，研究教師專業(yè)成長規(guī)律，汲取教師教育先進(jìn)理念和成功經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)了教師培訓(xùn)工作的系統(tǒng)性、實(shí)效性。 六、優(yōu)秀課件評選。十一月份組織了xx市優(yōu)秀多媒體課件評選活動(dòng)，參評課件455件，已經(jīng)完成評審準(zhǔn)備工作，12月20日前完成評審。 七、完成其他工作 選派xx、xx、xx三名老師協(xié)助教育局工作，xx老師協(xié)助人事局工作，xx老師協(xié)助檔案室工作。 xx年教務(wù)處工作方案 一、按照學(xué)校要求，以“閱讀經(jīng)典，豐富人生”為主題，開展讀書方案，讓書籍成為教師一生的精神伴侶。繼續(xù)遴選一批閱讀書目，要求大家讀專業(yè)、讀經(jīng)典書目，并撰寫讀書筆記、讀書心得，促進(jìn)教師專業(yè)成長。邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜易觥白x書與教師專業(yè)成長”的學(xué)術(shù)報(bào)告。 二、開展教師根本功比賽，錘煉教師教學(xué)根本功。通過開展教師根本功（鋼筆字、粉