學(xué)生安全教育培訓(xùn)培訓(xùn)總結(jié)和心得體會(huì)

1、學(xué)生平安教育培訓(xùn)培訓(xùn)總結(jié)和心得體會(huì) 【 - 學(xué)習(xí)心得體會(huì)】 通過(guò)這幾次在網(wǎng)上對(duì)平安教育的學(xué)習(xí)，使我深刻意識(shí)到平安教育的重要性!下面談?wù)勎以趯W(xué)習(xí)中的一些以及對(duì)這次的培訓(xùn)的一個(gè)小小總結(jié)，拿來(lái)跟大家分享下，希望大家能夠多多交流，共同學(xué)習(xí)，并提出珍貴意見(jiàn)! 培訓(xùn)總結(jié)：在第一階段的學(xué)習(xí)中，使我學(xué)到了： 一平安教育工作概述，包括：開展平安教育工作的重要意義;平安教育工作的思想; 與平安教育工作的重要性及應(yīng)注意的問(wèn)題。 二平安教育工作的主要，包括：社會(huì)平安事故或事件的預(yù)防和應(yīng)對(duì);公共衛(wèi)生事故;意外傷害事故的預(yù)防和應(yīng)對(duì);、平安事故的預(yù)防和應(yīng)對(duì);自然災(zāi)害的預(yù)防和應(yīng)對(duì);影響學(xué)生平安的其他事故或事件。 三平安事故的

2、預(yù)防與處理，包括: 平安事故的預(yù)防及應(yīng)急措施; 平安事故的賠償標(biāo)準(zhǔn); 平安事故的法律責(zé)任與訴訟; 四平安事故典型評(píng)析，包括：學(xué)生人身傷害事故案例評(píng)析;教師違規(guī)行為案例評(píng)析;學(xué)校違規(guī)行為案例評(píng)析。 五平安教育活動(dòng)與案例精選，包括：平安教育主題活動(dòng)方案確實(shí)定;平安教育主題活動(dòng)的形式及案例精選。 六平安教育相關(guān)法律法規(guī)，包括：學(xué)生傷害事故處理方法;中平安管理方法;中小學(xué)公共平安教育指導(dǎo)綱要。 心得體會(huì)：在第一階段這些理論性的學(xué)習(xí)中，使我們?cè)谌粘５慕逃虒W(xué)過(guò)程中要時(shí)刻謹(jǐn)記平安教育的重要性，尤其是其中某些章節(jié)所提供的案例評(píng)析，也引起我的深刻思考。想著怎樣在以后的教學(xué)中講平安教育始終貫徹在教學(xué)始終，引起廣

3、闊老師和學(xué)生的重視。也引起整個(gè)學(xué)校的重視，甚至是引起整個(gè)社會(huì)的重視。 第二階段重要是通過(guò)老師的講解視頻來(lái)學(xué)習(xí)平安教育的知識(shí)，聽(tīng)完專家老師的講解，也使我茅塞頓開，通過(guò)第一階段的理論學(xué)習(xí)和第二階段老師的案例講解，很好的領(lǐng)悟了平安教育的相關(guān)知識(shí)! 我認(rèn)為：學(xué)校平安教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。抓好班級(jí)平安教育，是學(xué)校平安工作的根底。正像校長(zhǎng)是學(xué)校平安工作第一責(zé)任人一樣，班主任是班級(jí)平安工作的第一責(zé)任人，“學(xué)生平安不保，談何教育”，因此，確保學(xué)生平安健康成長(zhǎng)是班主任工作的第一任務(wù)，而從各方面得悉，學(xué)校的平安問(wèn)題頻頻亮紅燈，我在網(wǎng)上看到這么一起事件： 有一位老師擔(dān)任班主

4、任二十多年，放學(xué)時(shí)，她都要對(duì)學(xué)生們?cè)偃龂Z叨：“回家的路上，一定要注意平安?！敝灰蛏倭艘淮螄Z叨，她悔恨終身。那天，當(dāng)她處理完事務(wù)離開學(xué)校時(shí)天色已暗，眼睛近視的厲害的她，不敢再騎車，只好推著自行車步行回家。走出校園不遠(yuǎn)，一位12歲的小女孩騎著一輛三輪車從她面前飛駛而過(guò)。聽(tīng)笑聲，她就知道這是她班里的學(xué)生，本想再嘮叨兩句，最終還是被疲憊戰(zhàn)勝，少了這么一次嘮叨。“咣當(dāng)”一聲巨響，三輪車、小女孩全成了車輪下塵埃。“假設(shè)我當(dāng)時(shí)再嘮叨一下，這孩子就不會(huì)”事后很久，這位老師仍然還在自責(zé)。 慶幸和自責(zé)都無(wú)法改變已經(jīng)發(fā)生的現(xiàn)實(shí)，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)就是如此冷酷。我們班主任的一些小小的疏忽間，往往隱藏許多平安事故。很多擔(dān)任班主任

5、的同事說(shuō)：“擔(dān)任班主任，最怕的就是平安事故?！倍艺J(rèn)為：“擔(dān)任班主任，最怕的就是因一個(gè)小小的疏忽，事故的發(fā)生了。”有學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“世界上最嘮叨的人就是班主任?！边@句話，精辟地概述了班主任工作的精要。我認(rèn)為做班級(jí)平安工作必須做到以下幾點(diǎn)，多年來(lái)我也是這樣做的： 一、要有愛(ài) 愛(ài)就是愛(ài)學(xué)生，愛(ài)班主任工作。冰心說(shuō)：“有了愛(ài)便有了一切”。教書育人是班主任的天職，如何做好班主任的本職工作，我認(rèn)為愛(ài)學(xué)生是根本。要付出愛(ài)，就要求班主任身體力行，不斷踐行陶行知的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，不斷加強(qiáng)平安教育方面的理論學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的平安教育問(wèn)題常抓不懈，并結(jié)合班級(jí)具體情況和學(xué)校內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)新工作，用

6、滿腔的熱情、激情、愛(ài)心和耐心激發(fā)學(xué)生思想的共鳴，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立自我平安保護(hù)的意識(shí)。我班上有位孩子，性格孤辟，表情冷漠，郁郁寡歡，缺乏自信，外界稍有刺激，就會(huì)作出強(qiáng)烈反響。玉上有個(gè)同學(xué)，有一天，在課間和同桌大打出手，我趕到時(shí)，火氣還很旺，一副欲置人于死地的樣子，通過(guò)了解，原來(lái)是他的同桌下課時(shí)愛(ài)瘋玩打鬧，干擾了他學(xué)習(xí)，我分析應(yīng)是自卑心理在作祟，同桌學(xué)習(xí)輕松，成績(jī)優(yōu)異，而他自己付出多，收獲少，下課還在埋頭苦干，別人越玩得歡，他心里越難受，認(rèn)為別人的行為是在挖苦他，嘲笑他，那一天，終于忍不往爆發(fā)。我意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，如果不及時(shí)幫助該生消除自卑心理，類似的情況還會(huì)重演，還有可能出事，于是我經(jīng)常與該生

7、交流，并在他的作業(yè)本上寫下：“鼓起自信的風(fēng)帆，劃動(dòng)奮斗的雙漿，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)生機(jī)勃勃的你，一個(gè)瀟灑自如的你，一個(gè)成功的你?！倍疑险n的時(shí)候多用鼓勵(lì)的眼神看看他，私下找他聊聊天。一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)這學(xué)生臉上有了笑容，看人的眼神也柔和多了。 二、對(duì)學(xué)生要嚴(yán)，對(duì)工作要細(xì)心。 我班女生多，因而請(qǐng)假也很頻繁，不是肚子疼就是頭疼。根本不會(huì)想著要堅(jiān)持一下。以前我總是來(lái)請(qǐng)假就馬上準(zhǔn)假。但自從知道有個(gè)女生有次和我請(qǐng)假并不是真的肚子疼，而是和一個(gè)朋友到家中去玩了半天后，我就對(duì)學(xué)生請(qǐng)假的事多了個(gè)心眼。每次請(qǐng)假后，我都讓學(xué)生回到家然后叫家長(zhǎng)打個(gè) 來(lái)證實(shí)。正所謂道尺，魔高一丈。雖然我覺(jué)得自己已經(jīng)做得很細(xì)心了，但學(xué)生卻

8、比我更“細(xì)心”。班上有位女生是個(gè)學(xué)困生，平時(shí)表現(xiàn)就較差。而且身體也不是很好，經(jīng)常以身體不適請(qǐng)假。有次周日，她 打來(lái)請(qǐng)假稱自己胃疼和媽媽在市里看病，周一不能回校上課。當(dāng)時(shí)我就讓她母親打個(gè) 給我。這位同學(xué)馬上說(shuō)她媽媽出去買菜了，今天住在姨媽家。但我還是堅(jiān)持讓其母親打 給我。過(guò)不了多久有個(gè)自稱為女生的媽媽打 給我，并證實(shí)了該生確實(shí)在市里看病。我認(rèn)為既然她姨媽都證實(shí)了那應(yīng)該不會(huì)有假，也就準(zhǔn)了假。但到了周一她的母親卻帶著她來(lái)到了學(xué)校。并且說(shuō)出了實(shí)情，該女生自周五開始就一直未回家，而是一直在外和別人在網(wǎng)吧上網(wǎng)。這件事情最后還是冷處理了，但是從這件事情上我真正的認(rèn)識(shí)到學(xué)生的平安問(wèn)題是班主任工作的頭等大事。做

9、好學(xué)生的平安工作要對(duì)學(xué)生要嚴(yán)、對(duì)工作要細(xì)心，從那后，凡請(qǐng)假的的學(xué)生，我先聯(lián)系其家長(zhǎng)先打好招呼，請(qǐng)假后讓學(xué)生回到家再讓家長(zhǎng) 打來(lái)證實(shí)。 三、做好班級(jí)平安教育工作還要靠班主任的勤 1、勤問(wèn)。 對(duì)于班級(jí)的工作，特別是平安問(wèn)題，班主任應(yīng)該勤問(wèn)，勤調(diào)查，及時(shí)了解不平安的苗頭，以確保把不平安因素在萌芽狀態(tài)中扼殺。對(duì)于這一點(diǎn)，我在擔(dān)任班主任時(shí)常常這樣做的，而且從無(wú)不平安的事故發(fā)生。 2、勤看。 作為班主任，要對(duì)班級(jí)的每一個(gè)角落都要仔細(xì)觀察，勤觀察，這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)不平安隱患，杜絕事故的發(fā)生。我在這學(xué)期開學(xué)的時(shí)候，對(duì)班級(jí)的所有地方進(jìn)行了平安排查，發(fā)現(xiàn)了防盜窗脫落、窗戶玻璃的封條不見(jiàn)等多個(gè)不平安的地方，及時(shí)與總務(wù)處聯(lián)系解決了這些問(wèn)題。 3、勤走。 班主任千萬(wàn)懶不得，應(yīng)該做個(gè)勤班主任，對(duì)于班級(jí)工作應(yīng)該多花一點(diǎn)時(shí)間，勤到班級(jí)走走，多去關(guān)心班級(jí)工作，這樣即使有什么平安問(wèn)題也會(huì)因大化小，小而無(wú)的。 4、勤思。 對(duì)于班級(jí)工作中遇到的平安問(wèn)題應(yīng)及時(shí)進(jìn)行思考，想出對(duì)策解決問(wèn)題。在開展工作時(shí)勤思考，這有助于班主任在今后開展工作時(shí)遇到相同問(wèn)題時(shí)就能熟練解決，不至于手忙腳亂的。這種情況經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)，比方我在第?的班級(jí)中某某因同學(xué)之間互相追趕中不小心碰到了一旁的桌角，致使額頭出