《有話說(shuō)》參考讀后感

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2、道”可以有兩個(gè)理解，一個(gè)理解是方法，一個(gè)一個(gè)具體方法的小道，入口好找，走起來(lái)也容易；另一個(gè)理解是可以知道生活方向和人生態(tài)度的大道。讀完全部你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一章在技巧的背后，都是一種做人的態(tài)度。這種態(tài)度從第一個(gè)字符到最后一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，始終沒(méi)有改變。崔老師對(duì)讀者說(shuō)：“如果你有哪怕萬(wàn)一的觸動(dòng)和共鳴，那便是我的榮幸?！倍覄t說(shuō)：心有戚戚，與有榮焉。有話說(shuō)讀后感22020年讀完的第一本書(shū)是崔永元的有話說(shuō)，之所以讀這本書(shū)是因?yàn)槲矣X(jué)得崔永元是一個(gè)十分會(huì)說(shuō)話的人，無(wú)論是他主持的節(jié)目還是他被采訪的視頻，我經(jīng)?？吹倪^(guò)程中被他的幽默逗笑，還會(huì)被他講的一些故事感動(dòng)，我很喜歡崔永元的說(shuō)話方式，所以買(mǎi)了他的書(shū)來(lái)讀。有話說(shuō)這本書(shū)讀

3、完后，我給它打三顆星（滿分五顆星），我認(rèn)為喜歡崔永元的'人可以讀讀，讀也不要抱有學(xué)到什么的期望，就當(dāng)是“聽(tīng)”崔永元聊天講故事；不喜歡崔永元的人不建議讀，因?yàn)楸緯?shū)邏輯性不強(qiáng)，大多內(nèi)容類似聊天，怕是不喜歡崔永元的人覺(jué)得本書(shū)在扯淡。我理解本書(shū)的內(nèi)容是崔永元從“道”和“術(shù)”講述這么多年自己“說(shuō)話”的經(jīng)驗(yàn)及故事。所謂說(shuō)話的“道”我理解是保持一顆真誠(chéng)的心、對(duì)于要說(shuō)的東西有自己的思考和見(jiàn)解、有一個(gè)接受不同觀點(diǎn)的心態(tài)、有能提煉重點(diǎn)的能力；在“道”的基礎(chǔ)上，說(shuō)話的“術(shù)”包括如何化解尷尬、如何將話講鮮明、如何讓自己和別人說(shuō)話最舒服、如何幽默等等?？傊緯?shū)讀起來(lái)很輕松，利用休息的時(shí)光讀讀還是不錯(cuò)的。有話說(shuō)讀

4、后感3看這本書(shū)的時(shí)候，我竟然感到了悲哀。我想到了，我，我的同學(xué)，很多很多的孩子們，一直都是渾渾噩噩的長(zhǎng)大。似乎，在中國(guó)，教育的目的只是為了考大學(xué)，上大學(xué)，拿學(xué)位。很多中小學(xué)生沒(méi)有基本的職業(yè)意識(shí)，更沒(méi)有職業(yè)規(guī)劃，甚至包括很多大學(xué)生也沒(méi)有足夠的職業(yè)意識(shí)和技能，不知道自己將來(lái)要做什么。學(xué)生沒(méi)有職業(yè)意識(shí)，沒(méi)有足夠的技能和專業(yè)化的態(tài)度，大學(xué)畢業(yè)時(shí)也沒(méi)有很強(qiáng)的、立即工作的能力，這樣就很難就業(yè)。在中國(guó)，家家戶戶都是拼高考，屆時(shí)憑著分?jǐn)?shù)在幾天時(shí)間內(nèi)臨時(shí)選擇專業(yè)，把孩子送進(jìn)大學(xué)，糊里糊涂地塞進(jìn)一個(gè)專業(yè)，糊里糊涂地鎖定自己的人生，哪里談得上什么人生設(shè)計(jì)。美國(guó)，雖然是個(gè)崇尚自由獨(dú)立人格的國(guó)家，尊重孩子的興趣和愛(ài)好。

5、但美國(guó)并不是提倡沒(méi)有職業(yè)意識(shí)，沒(méi)有職業(yè)目標(biāo)的教育。相反，美國(guó)很多家庭，在孩子很小的時(shí)候就開(kāi)始尋求升學(xué)顧問(wèn)的服務(wù)。升學(xué)顧問(wèn)以超前的眼光和專業(yè)的高度，從小對(duì)孩子進(jìn)行專業(yè)化的人生設(shè)計(jì)和職業(yè)規(guī)劃。沒(méi)有理想，人生迷茫，很多孩子從小就沒(méi)有生活和奮斗的人生目標(biāo)，這種教育害了很多孩子，使孩子在寶貴的童年、少年時(shí)代，錯(cuò)失了可能塑造孩子輝煌一生的機(jī)會(huì)我希望，中國(guó)的父母以后要從小關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，給孩子一個(gè)好的規(guī)劃，也希望中國(guó)以后有升學(xué)顧問(wèn)這樣一個(gè)新興職業(yè)的產(chǎn)生。由一份暑假活動(dòng)表所看到的閱讀人生設(shè)計(jì)在童年-哈佛爸爸有話說(shuō)有感春游結(jié)束，本來(lái)是應(yīng)該好好休息的，神死鬼差又走進(jìn)書(shū)店。自認(rèn)為這一兩年來(lái)的閱讀量足以在三年二班同學(xué)

6、面前好好吹噓一番，但越是讀書(shū)，越是覺(jué)得自己不懂的東西越多，就越發(fā)愛(ài)讀書(shū)。在新華書(shū)店一呆又是三個(gè)小時(shí)，原來(lái)疲勞的雙腿三個(gè)小時(shí)后，居然一點(diǎn)也不酸了，這不得不說(shuō)是“書(shū)蟲(chóng)”的奇妙感受。買(mǎi)了人生設(shè)計(jì)在童年-哈佛爸爸有話說(shuō)這本書(shū)，回家就遭人質(zhì)疑：“又是教學(xué)的，你自己是當(dāng)老師的，還要看教育書(shū)？”我老老實(shí)實(shí)地告訴他：“幸好我還有自知之明，確實(shí)是覺(jué)得教育這門(mén)學(xué)問(wèn)，我還沒(méi)入行！”賴在沙發(fā)上，又手不釋卷地看了起來(lái)。的確是一本好書(shū)！我想能給許多作家長(zhǎng)和教師的一些啟發(fā)。這本書(shū)不同于以前看到的成才勵(lì)志故事書(shū)的，是作者本身就是八十年代旅美，任教美國(guó)a&m大學(xué)，而且還是獨(dú)立升學(xué)顧問(wèn)，也就是專門(mén)研究職業(yè)教育問(wèn)題的。書(shū)中

7、的很多教育思維融合了中西方的特點(diǎn)，最主要的是通過(guò)他女兒高倩的教育實(shí)例，讓我們領(lǐng)略美國(guó)教育文化和教育現(xiàn)狀，改變了我們以前許多的片面觀點(diǎn)。這并不是一本獵奇、記趣的書(shū)。這是一個(gè)來(lái)自中國(guó)的教育工作者，通過(guò)自己在美國(guó)教育女兒的過(guò)程，對(duì)美國(guó)中小學(xué)教育進(jìn)行第一手的深入體驗(yàn)和分析后，寫(xiě)成的書(shū)。畢竟我的博客要面對(duì)我的廣大學(xué)生，因此我想在這里把一個(gè)小姑娘的暑假活動(dòng)表發(fā)給大家。請(qǐng)大家詳細(xì)讀一讀，然后我再作說(shuō)明：高倩13年暑假活動(dòng)表： 從幼兒園到高中（19871999年，58月）幼兒園 做數(shù)學(xué)題、看書(shū)、看電視。一年級(jí) 用打字機(jī)學(xué)打字，做數(shù)學(xué)題、看書(shū)。二年級(jí) 隨父母駕車(chē)北上3周，游歷美國(guó)東北部及加拿大共十幾座大中城市。

8、做數(shù)學(xué)練習(xí)題（ 舒爾蒙成人教育系列初等數(shù)學(xué)習(xí)題集，包括算術(shù)、代數(shù)、幾何習(xí)題共2 500道 ）。閱讀英文版的中外小說(shuō)，包括青春之歌、紅巖、子夜。三年級(jí) 到大學(xué)課堂跟班上大學(xué)代數(shù)，后退出，改為自學(xué)。背誦sat/gre 詞匯詞典。大量閱讀英文版的中外經(jīng)典文學(xué)原著，包括中國(guó)作品紅樓夢(mèng)等。自學(xué)漢語(yǔ)（ 用北京語(yǔ)言學(xué)院編實(shí)用漢語(yǔ)課本，1981年版 ）。四年級(jí) 同時(shí)自學(xué)法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)（ 使用大學(xué)課本 ）。第二次重背sat/gre 詞匯詞典。大量閱讀英美經(jīng)典文學(xué)名著。五年級(jí) 繼續(xù)自學(xué)大學(xué)法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)。獲選參加得克薩斯a&m大學(xué)工學(xué)院為優(yōu)秀小學(xué)生開(kāi)設(shè)的暑期課程。再次重背sat/gre詞匯詞典。六年級(jí) 寫(xiě)

9、作西方到東方。獲約翰斯·霍普金斯大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金，參加天才少年中心暑期課程數(shù)學(xué)物理之困惑。七年級(jí) 獲選參加得州a&m大學(xué)為優(yōu)秀中學(xué)生開(kāi)設(shè)的數(shù)學(xué)課程。八年級(jí) 選修計(jì)入高中學(xué)分的代數(shù)課程。九年級(jí) 獲獎(jiǎng)學(xué)金參加貝勒大學(xué)鋼琴夏令營(yíng)。到北京的中學(xué)學(xué)習(xí)兩周。隨中央電視臺(tái)攝制組到中國(guó)北京、西安、福州、福建山區(qū)農(nóng)村拍攝紀(jì)錄片長(zhǎng)大，前后共4周。十年級(jí) 參加暑假州長(zhǎng)榮譽(yù)項(xiàng)目3周。中央電視臺(tái)攝制組在美拍攝東方女孩。擔(dān)任交響樂(lè)夏令營(yíng)輔導(dǎo)員。十一年級(jí) 擔(dān)任州長(zhǎng)榮譽(yù)項(xiàng)目輔導(dǎo)員3周。在得克薩斯a&m大學(xué)選修具有大學(xué)學(xué)分的經(jīng)濟(jì)學(xué)課程。十二年級(jí) 高中畢業(yè)。白天在得克薩斯a&m大學(xué)地質(zhì)學(xué)院當(dāng)會(huì)計(jì)助理（

10、全職，每周40小時(shí) ），晚上到中國(guó)飯館當(dāng)服務(wù)員（ 每周工作30小時(shí) ）。閱讀有關(guān)法學(xué)院的學(xué)習(xí)和申請(qǐng)的書(shū)籍，自學(xué)法學(xué)院入學(xué)考試lsat習(xí)題，“超前”為4年后上法學(xué)院作準(zhǔn)備。補(bǔ)充說(shuō)明：高倩是作者的女兒，五歲隨父母定居美國(guó)。如今，她從哈佛大學(xué)畢業(yè)，被哥倫比亞大學(xué)法學(xué)院錄齲她的背景豐富多彩：充當(dāng)少年法庭律師；擔(dān)任中學(xué)交響樂(lè)團(tuán)主席；籌款18萬(wàn)美元的中國(guó)之旅；每周課余工作20小時(shí)；兩年寫(xiě)作314篇共45萬(wàn)字的作文、書(shū)信、雜文；選美、演講、出書(shū)，懂得四國(guó)語(yǔ)言那么，這樣一個(gè)在作者眼里“智商中等”的女孩，如何成長(zhǎng)起來(lái)？我們的同學(xué)大約可以從人家的暑假活動(dòng)表上看出一點(diǎn)成長(zhǎng)軌跡來(lái)。家長(zhǎng)們，可以了解一下作者的幾大觀點(diǎn)：

11、1、美國(guó)國(guó)家職業(yè)發(fā)展之道方針規(guī)定，孩子從6歲開(kāi)始進(jìn)行職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)。（中國(guó)的教育目的是考上名牌大學(xué)，根本沒(méi)有職業(yè)意識(shí)，更不知道自己將來(lái)走向社會(huì)要做些什么。）2、“美國(guó)的高中生，根本就沒(méi)覺(jué)睡?！彼^的“美國(guó)孩子都自由發(fā)展”是一個(gè)認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。說(shuō)“美國(guó)孩子上學(xué)輕松得不得了”更是片面之詞。書(shū)中詳細(xì)描述了許多美國(guó)高中生一天只睡4個(gè)小時(shí)，每天喝4杯咖啡，熬夜寫(xiě)論文的故事。很顯然，西方世界并不是我們想象中的那樣。3 、閱讀一定要閱讀經(jīng)典。書(shū)中再三強(qiáng)調(diào)：從小閱讀名著的孩子，感情細(xì)膩，懂得如何分析復(fù)雜事物。優(yōu)秀的文學(xué)作品，有教誨，有批判，有鞭撻，有頌揚(yáng)，有歌唱。讓心靈一片空白的孩子從小就浸淫在這樣的文化營(yíng)養(yǎng)中，慢慢地吸收，慢慢地滲透到內(nèi)心深處，是最根本的素質(zhì)教育。4、自學(xué)能力要從小抓起。美國(guó)的小學(xué)教育環(huán)境寬松，孩子大量的時(shí)間用來(lái)自學(xué)。我們看到的高倩的暑假安排表，滿滿當(dāng)當(dāng)，一分一秒都沒(méi)有浪費(fèi)。在小學(xué)，她就已經(jīng)閱讀學(xué)習(xí)了大學(xué)教程。也許有些家長(zhǎng)要說(shuō)：“我的孩子不需要成為如此出色的人才，畢竟，這個(gè)社會(huì)、精英充其量是少數(shù)