金塘鎮(zhèn)豐田小學(xué)2012年幫扶困難學(xué)生的典型材料

1、金塘鎮(zhèn)豐田小學(xué)2012年幫扶困難學(xué)生的典型材料我校多年來始終堅持開展形式多樣的“愛心結(jié)對幫扶”活動，以“關(guān)愛是教師的職責(zé)，幫扶是教師的義務(wù)”的理念，組織廣大教職工參與到“愛心結(jié)對幫扶”活動中。在教職工中形成了一個“愛心幫扶是每一位教師的責(zé)任，愛心幫扶光榮”的集體氛圍。據(jù)不完全統(tǒng)計，自開展活動以來，全校教職工幫扶困難學(xué)生捐款2000多元，捐助各類物品折款數(shù)共達(dá)2000元，找學(xué)生談話達(dá)25人次，義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生10多人次，家訪50多人次?！皭坌慕Y(jié)對幫扶”促進(jìn)了該校新型的師生關(guān)系的形成，促進(jìn)了良好校風(fēng)的形成。一、堅持“兩德雙馨”理念，營造“愛心幫扶”氛圍自2009年開始，區(qū)教育局提出“愛心結(jié)對幫扶”活動

2、起，學(xué)校就提出全體教職工都要積極與經(jīng)濟(jì)困難家庭的學(xué)生以及在思想品德、文化學(xué)習(xí)、心理健康等方面有問題、有困難、有障礙的學(xué)生結(jié)成“對子”，實(shí)實(shí)在在地為特困學(xué)生解決問題的要求。而且建立了每學(xué)年度一次的簽訂協(xié)議制度和每學(xué)期統(tǒng)計匯報幫扶工作情況制度，常抓不懈。學(xué)校以每年的“師德教育月”為契機(jī)，年年作動員，年年有總結(jié)。做到了人人都有幫扶困難學(xué)生的對子，每學(xué)期都有幫扶活動計劃小結(jié)，切實(shí)使“愛心結(jié)對幫扶”活動落實(shí)處。我們的主要工作有：1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視“愛心結(jié)對幫扶”工作，把落實(shí)此項(xiàng)工作作為貫徹落實(shí)“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)。成立了由校長擔(dān)任組長，班主任為組員的“愛心結(jié)對幫扶”活動 小組。 每學(xué)期都把幫

3、扶計劃和實(shí)施方案列在學(xué)校、支部和工會工作計劃中，每年排一次幫扶對子表。做到了活動有計劃、有要求，人員落實(shí)，幫扶內(nèi)容落實(shí)。2、學(xué)校黨支部充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，以黨員為排頭兵，帶動全體教職工積極參與“愛心結(jié)對幫扶”的活動。黨員負(fù)責(zé)學(xué)生中困難最大的學(xué)生，黨員負(fù)責(zé)自己所在組室的幫扶活動落實(shí)。在多次的捐款活動中捐款最多必然是行政、黨員。3、具體措施到位，把幫扶活動落到實(shí)處。針對每年特困生、學(xué)困生都要流動的具體特點(diǎn)，及時統(tǒng)計更新的幫扶學(xué)生名單，調(diào)整幫扶對子，保證特困生、學(xué)困生一個不漏，都能得到關(guān)愛和幫扶。每學(xué)年初學(xué)校要求結(jié)對教師與學(xué)生見面、與班主任交流，走訪家庭、在充分了解幫扶學(xué)生的情況后，制定出具

4、體的幫扶措施。工會每學(xué)期初還要求教職工填報“愛心結(jié)對幫扶”表，期末填報“愛心結(jié)對幫扶”情況反饋表，采取書面的形式寫出幫扶的具體過程、體會和建議等，及時把握幫扶活動動向。并把每年的這些材料和表揚(yáng)信工會裝訂成冊形成檔案，做到了幫扶活動信息及時準(zhǔn)確。4、學(xué)校為加大對“愛心結(jié)對幫扶”活動的工作力度，把幫扶活動列入對教職工的考核工作中，在干部、教職工考核體系中設(shè)立了幫扶工作專項(xiàng)考核內(nèi)容，有數(shù)據(jù)項(xiàng)目、加分項(xiàng)目。并在全面摸底的基礎(chǔ)上，抓好典型，以點(diǎn)帶面。學(xué)校每年都要組織全體教職工召開“愛心結(jié)對幫扶”經(jīng)驗(yàn)交流會，對“愛心結(jié)對幫扶”活動進(jìn)行全面總結(jié)，大力宣傳、鼓勵和表彰身邊的幫扶典型人物和事跡，總結(jié)教職工在“愛

5、心幫扶活動”中形成的先進(jìn)理念，在校園網(wǎng)上進(jìn)行宣傳，不斷激勵教職工努力做好“愛心結(jié)對幫扶”工作，營造濃厚的“愛心幫扶”氛圍，形成學(xué)校良好的教育環(huán)境。二、多種形式實(shí)施幫扶，效果突出反響較大我校在“愛心結(jié)對幫扶”活動中，采取了一方面多方搜集幫扶教師的經(jīng)驗(yàn)，聽取學(xué)生對幫扶工作的建議，另一方面利用全體教職工會、座談會、班主任會精心指導(dǎo)教職工在幫扶工作中面臨的棘手問題。近幾年我們遇到最為突出的問題是，留守兒童約計10多人，針對這些平時缺少母愛、父愛，有逆反抵觸情緒、有稱霸心理的特點(diǎn)，在整個的“愛心結(jié)對幫扶”活動中，強(qiáng)調(diào)幫扶教師不單從經(jīng)濟(jì)上幫助這些學(xué)生，更重要的是在精神上鼓勵和幫助這些學(xué)生。學(xué)校除利用多種形

6、式組織幫扶，捐款、捐贈學(xué)習(xí)用品和衣物外，還針對困難家庭和的特點(diǎn)，盡量多地開展一些有利于學(xué)生身心發(fā)展的活動，并讓這些學(xué)生參加學(xué)校組織的活動中來，給這些學(xué)生多與人接觸交流的機(jī)會，使每一個學(xué)生都能在關(guān)愛中成長。經(jīng)過近幾年的幫扶工作實(shí)施，學(xué)校形成了除平日隨訪關(guān)心和幫助學(xué)生外，學(xué)生家庭出現(xiàn)問題，學(xué)生有了問題必交談或必訪；節(jié)日期間必訪的“三必訪”制度。形成了教師，特別是班主任平日走訪與假期走訪相結(jié)合；普遍家訪與重點(diǎn)家訪相結(jié)合；輔導(dǎo)學(xué)習(xí)與經(jīng)濟(jì)幫扶相結(jié)合；促膝談心交流思想與開展心理咨詢相結(jié)合的“四結(jié)合幫扶”教育形式，為特困生、學(xué)困生解決了很多實(shí)際困難，受到了學(xué)生和家長的稱贊。幾年來，學(xué)校每年都收到來自社會、家

7、長和學(xué)生送來的發(fā)自肺腑的表揚(yáng)信和感謝信。我校不僅組織教職工關(guān)心本校的特困生、學(xué)困生，而且還重視關(guān)愛社會弱勢群體 ，還為學(xué)?；疾〉慕處熀徒搪毠さ募覍?、子女捐款、捐物。近幾年來，學(xué)校全體教職工以真情博愛的胸懷，為困難學(xué)生群體做到了盡心盡力。贏得社會肯定和稱頌。三、典型事例1、 群體幫扶成績顯著(1)學(xué)校在開展“愛心結(jié)對幫扶”活動中，所有老師都能根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際情況，主動開展活動，有的老師給學(xué)生購買衣物、訂書報和學(xué)習(xí)用品，買食物、還有的老師把學(xué)校工會組織文體活動，發(fā)的紀(jì)念品、過年過節(jié)法的物品接著走訪送給了幫扶的學(xué)生；還有的老師幫助下崗學(xué)生家長找一份合適的工作，解決其家庭的后顧之憂；還有針對性的開展

8、思想品德教育，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，心理指導(dǎo)和家庭走訪等，有的老師利用休息時間為學(xué)生義務(wù)輔導(dǎo)功課，提高學(xué)習(xí)成績；有的老師經(jīng)常主動找學(xué)生談話轉(zhuǎn)變學(xué)生自卑心理，鼓起學(xué)習(xí)的勇氣；有不少老師在幫助經(jīng)濟(jì)困難家庭的學(xué)生時還重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生自尊、自強(qiáng)和自立的精神，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。2、 先進(jìn)典型層出不窮在幫扶活動中我校有許多教師表現(xiàn)非常突出，主要有梁城英等老師。 (1)江珍老師對不同家庭、不同性格和不同類型的學(xué)生，總是以慈母般的愛心去關(guān)心幫助他們，用拳拳愛心關(guān)懷了許許多多孩子的成長，受到學(xué)生的尊重和愛戴。（2）江珍老師幫扶五（1）班江沛海同學(xué)，送各種食品和學(xué)習(xí)用品等合計一佰余元，使學(xué)生家長深受感動。全校教職工中的愛心幫