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文檔簡介

1、三年級語文下冊期末測試卷八 班級: 姓名: 得分: 時(shí)間:60分鐘 滿分:100分一、根據(jù)拼音寫句子。(2分)1.hi fà bù zh qín xué zo,bái shu fn hu dú sh chí。 2.shén zài xì chù duàn,bn zài bó chù liè。 二、讀拼音,寫詞語。(8分) zhì zào láo lèi zhàn lán m&#

2、242; xi sù jìn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bn tén fàn un yuè ln rèn wù yn mò( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、給下面的字換偏旁組成新字再組詞。(6分)練 ( )膝 ( )想 ( )低 ( ) 值 ( )喘 ( )給 ( )熱 ( )蔚 ( )炫 ( )愈 ( )響 ( )四、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(5分)1.收拾:A.整頓,整理 B.修理 C.整治 (1)等著瞧!我早晚會來收拾你的。( )(2)星期天,我總是在家里收拾房間。( )2.牢:A.

3、關(guān)牲畜的圈 B.監(jiān)獄 C.永遠(yuǎn),深深(1)他不聽家長的話,所以有了這次牢獄之災(zāi)。( )(2)我們要牢記這次的教訓(xùn)。( )(3)亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)未晚。( )五、照樣子,寫詞語。(6分)1.三心二意(帶數(shù)字的成語) 2.戀戀不舍(ABAC式) 3.明明白白(AABB式) 4.本末倒置(帶反義詞) 六、寫同音字組詞。(8分)1lín 分 年 輕 銀 2mù 羨 夜 墳 放 3.zhàn 膨 蚊 打 紅了臉4jié 出 純 肢 果七、下面的詞語搭配正確的一組是( )(2分) A養(yǎng)成傳統(tǒng) 繼承習(xí)慣 發(fā)揚(yáng)精神 熱愛生命B改正方法 改進(jìn)錯誤 改變結(jié)果 改良品種C端正態(tài)度

4、 明確目的 改進(jìn)措施 改善生活D增加水平 增強(qiáng)體質(zhì) 增長見識 發(fā)揮余熱八、用橫線畫出錯別字,并改正在括號內(nèi)。(4分) 文名遐邇( )迫在眉捷( )孜孜不卷( )光彩多目( )情不自盡( )日月如縮( )買讀還珠( ) 落應(yīng)繽紛( )長途拔涉( )即即喳喳( )不岳而同( ) 宅紫嫣紅( )九、句子排排隊(duì)。(5分) ( )找到字典“部首目錄”那頁。從2畫中找到“讠”,看看后面的頁碼。( )老師讓我們用部首查字法查出“說”字。( )再數(shù)一數(shù)除去部首還有7畫。( )我翻到有“讠”的那一頁,從7畫中找到“說”字,根據(jù)頁碼就可以查到“說”字。( )我先確定“說”的部首是“讠”,共2畫。十、仿寫句子。(5

5、分)1.愛是什么?愛是大雨中的一把傘,愛是寒冬臘月里母親端來的一碗熱湯面。愛是什么? 2.例:這山可真高,快要把青天刺破了。夜晚,街市上的人真多, 3.濃濃的愛像一縷縷粽香,飄啊飄啊,帶給人們無窮歡笑。  老師的愛像 4. 翠鳥蹬開葦稈,像箭一樣飛過去。(仿寫比喻句) 5. 如果我是陽光,我將照亮所有的黑暗。如果我是 ,我將 十一、口語表達(dá)。(4分)1. 不小心傷害了一位朋友,想向他真誠地道歉,得體的一項(xiàng)是(  ) A對不起,但我不是故意的,你應(yīng)該原諒我才對。 B對不起,雖然我錯了,但你也有不對的地方,你不能只怪我??! C對不起,我不

6、是故意的,請你原諒我好嗎?D對不起,這次算我錯了,好不好?2. 一位同學(xué)考試考砸了,作為他的朋友,你會說: 十二、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。(6分)1.課文荷花的作者是 ,你還讀過他的作品是 。2.嫦娥是唐代詩人 的詩作,詩的前兩句 , 。其中“長河”指的是 3.寫出本冊書中我們學(xué)過的兩條歇后語: ,再寫出你課外積累的一條歇后語 4.學(xué)了課文 ,我明白了保護(hù)環(huán)境的重要性;學(xué)了課文 ,我知道了友情的可貴;學(xué)了課文 ,我懂得了愛是互相給予的。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有十三、閱讀與理解。(19分)(一)學(xué)會感恩(7分)在林中小道上走著兩個(gè)人爺爺和小孩。天很熱,他們多么想喝口水啊。旅行者走到一條小河旁。(清 青)

7、涼的河水發(fā)出(青青 輕輕)的潺(chán)潺聲。他們彎下身子,喝了起來。21教育網(wǎng)“謝謝你,小河。”爺爺說。男孩笑了起來。“您為什么要對小河說謝謝?”他問爺爺,“要知道,小河不是活人,它聽不到您的話,也不會接受您的感謝?!薄笆沁@樣,如果狼喝了小河的水,它是不會說謝謝的。而我們不是狼,我們是人。你知道嗎,為什么人要說謝謝?好好想一想,誰(須 需)要這個(gè)詞?”小男孩(沉 陳)思起來了。他還有的是時(shí)間。他的路還很長很長很長1.用“”畫掉括號里使用不正確的字。(2分)1.2.文中的爺爺向誰感恩? (1分)3.按要求選擇正確的答案,把序號填在括號里。(2分)(1)文章的結(jié)尾“他的路還很長很長”

8、中的路指的是( )。 A. 前面的林陰路 B.人生之路(2)讀文中畫“ ”線的句子,想一想男孩笑的原因是( )。 A.爺爺知道感恩 B.爺爺做法愚笨4.本文告訴我們一個(gè)什么道理?(2分) (二)“煮書” (12分) 爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅,上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字,我感到很奇怪:書只能讀,怎么可以煮呢?21·cn·jy·com 一天,爺爺剛剛寫完一篇文章,正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺:“書怎么可以煮呢?書放鍋里煮,不是要煮壞了嗎?” 爺爺笑了 說 書是精神食糧嘛 既是食糧 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收呀2·1·c

9、·n·j·y 爺爺看見我疑惑不解的樣子,便接著說:“你知道唐代詩人杜甫吧?他小時(shí)候讀書,就能反復(fù)誦讀品味,非把書讀透不可。其實(shí),這就是煮書。這樣,他做起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說:讀書破萬卷,下筆如有神。我們學(xué)習(xí)語文,對那些好的文章也應(yīng)該這么煮,否則,就很難把語文學(xué)好?!薄緛碓矗?1·世紀(jì)·教育·網(wǎng)】 “爺爺,你看我該怎么煮書呢?” “你可以從煮語文書入手嘛。語文課文都是范文,每天清晨起來,放聲讀上幾遍,仔細(xì)品味一番,多有意思!這樣煮下去,你不僅能體會到文章的情感,還可以牢記妙詞佳句好處可多啦。肚子里的詞兒多了,今后說話和寫文章還

10、會犯愁嗎?”www.21-cn- 爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗,“煮書”還真有道理哩!1.從短文中找出與下面意思相近的詞語,寫在括號里。(3分) A.指心里不明白,不相信。( ) B.形容運(yùn)用自如心里怎么想,手就能怎么做。( ) C.形容開闊或通達(dá),一下子就明白了。( )2.閱讀短文后填空。(4分) (1)使“我”感到奇怪的問題是 (2)“我”認(rèn)為“煮書”是 。而爺爺說的“煮書”是指 。 (3)“煮書”的好處是 3.給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。(2分)4.寫出你對“讀書破萬卷,下筆如有神”的理解。(3分) 十四、快樂習(xí)作。(20分)題目:我的愿望要求:我們都有自己的愿望,希望自己是一位醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生,希

11、望自己是一位威武嚴(yán)肅的警察,你的愿望是什么?為什么有這樣的愿望?你準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)你的愿望,想清楚,條理清晰地把內(nèi)容寫完整。參考答案一、1.黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。2.繩在細(xì)處斷,冰在薄處裂。二、制造 勞累 湛藍(lán) 默寫 肅靜 奔騰 飯館 閱覽 任務(wù) 淹沒 3、 煉 煉丹 漆 漆黑 廂 車廂 底 底下 植 植樹 湍 湍急 盒 盒子 勢 勢力 慰 安慰 弦 船舷 愉 愉快 晌 晌午 21·世紀(jì)*教育網(wǎng)四、1.(1)C(2)A 2.(1)B(2)C(3)A五、1.六神無主 九牛一毛 十全十美2.娓娓動聽 洋洋得意 閃閃發(fā)光3.高高興興 平平安安 紅紅火火4.七上八下 虎頭蛇尾 頭重腳輕

12、六、1零齡靈鈴2.慕幕墓牧3.脹帳仗漲4.杰潔截結(jié)七、C 八、聞睫倦奪禁梭櫝英跋唧唧約姹八、聞名遐邇 迫在眉睫 孜孜不倦 光彩奪目 情不自禁 日月如梭 買櫝還珠 落英繽紛 長途跋涉 嘰嘰喳喳 不約而同 姹紫嫣紅九、3 1 4 5 2十、1.愛是什么?愛是風(fēng)雪中的一盆碳,愛是炎炎夏日里朋友送來的一瓶水。 2.簡直讓人透不過氣來。3.老師的愛像一滴滴清水,洗啊洗啊,洗走了我歲月的風(fēng)塵。4.我們像離弦的箭一樣跑出去。5.如果我是清風(fēng),我將吹走世間的塵埃。(答案不唯一)    十一、1.C 2. 沒關(guān)系,你如果有哪些題不會,我可以幫助你,我們共同進(jìn)步!十二、1.葉圣陶。稻草人2.李商隱 云母屏風(fēng)燭影深,長河漸落曉星沉。 銀河 3.八仙過海各顯神通。張飛穿針粗中有細(xì) 王婆賣瓜自賣自夸4.一個(gè)小村莊的故事 她是我的朋友 可貴的沉默www-2-1-cnjy-com十三、(一)青 青青 須 陳2.爺爺向小河感恩。3.(1)B(2)B 4.人要懂得感恩。(二)1.A.疑惑不解 B.得心應(yīng)手 C.豁然開朗 2.(1)書只能讀,怎么可以煮?。?。 (2)“我”認(rèn)為“煮書”是把書放在鍋里煮。而爺爺說的“煮書”是

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