21春南開(kāi)大學(xué)《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)》在線作業(yè)參考答案

1、21春南開(kāi)大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)在線作業(yè)參考答案領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)力的一個(gè)重要來(lái)源是()。A.對(duì)信息的控制和傳播B.提供獎(jiǎng)酬C.實(shí)施懲罰D.規(guī)定他人行為領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程交換理論的領(lǐng)導(dǎo)員工交換理論中，“圈外的”下屬的定義是()。A.與領(lǐng)導(dǎo)者有特別親密關(guān)系的一小群下屬B.與領(lǐng)導(dǎo)者之間相互交換和影響水品比較低的下屬C.可能自生自滅，生活在自己的圈子里D.與領(lǐng)導(dǎo)者有相互依賴關(guān)系的下屬制造廠采取全面產(chǎn)品質(zhì)量管理的新戰(zhàn)略，取消質(zhì)量監(jiān)控的崗位，將檢查質(zhì)量和糾正質(zhì)量問(wèn)題的職責(zé)授權(quán)給生產(chǎn)員工，建立質(zhì)量小組以確定改善質(zhì)量的方式。這個(gè)變革屬于實(shí)施變革的組織措施中的()。A.確定誰(shuí)會(huì)反對(duì)或促進(jìn)變革B.結(jié)成廣泛的同盟來(lái)支持變革C.將有能力的變革實(shí)施

2、者安排到關(guān)鍵崗位D.以引人矚目的、具有象征意義的改變來(lái)影響人們的工作當(dāng)沖突升級(jí)到激烈爭(zhēng)辯階段，所表現(xiàn)的出的階段特征是()。A.采取行動(dòng)B.關(guān)注神圣價(jià)值C.局面失控D.關(guān)注輸贏的名聲防止領(lǐng)導(dǎo)者腐敗的措施不包括()。A.完善道德和法律規(guī)范B.強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制C.采用嚴(yán)刑峻法D.使各種權(quán)利相互制約在領(lǐng)導(dǎo)方式中，()領(lǐng)導(dǎo)方式是占據(jù)主導(dǎo)地位的領(lǐng)導(dǎo)方式。A.交易型B.魅力型C.變革型D.專斷型領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)的種類有()。A.人際協(xié)調(diào)B.橫向協(xié)調(diào)C.關(guān)系協(xié)調(diào)D.組織協(xié)調(diào)要獲得更多實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)所需要的資源,獲得社會(huì)各界的支持，主要指的是哪種良好關(guān)系?()A.與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)之間的B.與平級(jí)組織領(lǐng)導(dǎo)著之間的C.與社會(huì)各界之間的

3、D.與下級(jí)追隨者之間的下列不屬于公共領(lǐng)導(dǎo)者職位權(quán)力的使用原則的一項(xiàng)是()。A.依法行使原則B.公共性原則C.公開(kāi)性原則D.公正性原則()屬于調(diào)節(jié)過(guò)程的中期階段。A.選擇指導(dǎo)調(diào)解的戰(zhàn)略B.確定問(wèn)題，制定調(diào)解議程C.尋找解決問(wèn)題的不同選擇方案D.達(dá)成正式協(xié)議哪一個(gè)屬于分配性談判?()A.追求自己團(tuán)體的結(jié)果B.將沖突看做雙方的問(wèn)題C.避免威脅造成防范D.觀點(diǎn)立場(chǎng)的自由交流公共領(lǐng)導(dǎo)地位的獲得，可以通過(guò)不同方式，無(wú)論什么方式，核心都是()。A.公共領(lǐng)導(dǎo)者的確立B.公共領(lǐng)導(dǎo)者的選舉C.公共權(quán)利的擴(kuò)張D.公共權(quán)利的獲得勇敢地抵抗，但不要爭(zhēng)吵，不要顧及是否禮貌。分配性談判要注意好的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)中沒(méi)有()。A.起

4、始點(diǎn)B.拒絕點(diǎn)C.終止點(diǎn)D.終結(jié)點(diǎn)下列四種公共領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力運(yùn)用的影響策略中，在使用方向上與其他三種都不一樣的一項(xiàng)是()。A.結(jié)成聯(lián)盟B.征求意見(jiàn)C.博取好感D.解釋收益()不屬于領(lǐng)導(dǎo)者選拔體制中應(yīng)堅(jiān)持的基本原則。A.在選拔的主體上，堅(jiān)持多元參與的原則B.在選拔方式上，堅(jiān)持公平競(jìng)爭(zhēng)的原則C.在選拔程序上，堅(jiān)持公開(kāi)透明的原則D.在選拔標(biāo)準(zhǔn)上，堅(jiān)持僅根據(jù)貢獻(xiàn)來(lái)決定員工的晉升原則休斯的反饋的技巧中沒(méi)有()。A.反饋要具體B.反饋不應(yīng)該帶有評(píng)價(jià)的因素C.反饋應(yīng)該兼顧正面和負(fù)面D.反饋要及時(shí)9，1型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，即()，領(lǐng)導(dǎo)者只關(guān)心工作，不關(guān)心人。A.鄉(xiāng)村俱樂(lè)部型管理B.中庸型管C.權(quán)威服從型管理D.團(tuán)隊(duì)型管理(

5、)從根本上決定了領(lǐng)導(dǎo)班子的政治方向，是領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)的核心和靈魂，其優(yōu)劣性直接決定了領(lǐng)導(dǎo)班子的性質(zhì)和功能。A.年齡結(jié)構(gòu)B.品德結(jié)構(gòu)C.能力結(jié)構(gòu)D.知識(shí)與專業(yè)結(jié)構(gòu)凱茨提出了三大管理技能，不包括()。A.表達(dá)技能B.技術(shù)技能C.人際關(guān)系技能D.觀念技能領(lǐng)導(dǎo)者選拔制度應(yīng)堅(jiān)持的基本原則不包括()。A.在選拔的主體上，應(yīng)堅(jiān)持多元參與的原則B.在選拔方式上，應(yīng)堅(jiān)持公平競(jìng)爭(zhēng)的原則C.在選拔程序上，應(yīng)堅(jiān)持公開(kāi)透明的原則D.在選拔標(biāo)準(zhǔn)上，應(yīng)堅(jiān)持為人民服務(wù)的原則團(tuán)隊(duì)較高的權(quán)力地位體現(xiàn)在()。A.處理不確定性的能力強(qiáng)B.能夠完成組織關(guān)鍵性職能C.被其他團(tuán)隊(duì)依賴D.團(tuán)隊(duì)人數(shù)眾多組織變革過(guò)程中情緒反應(yīng)包括()幾個(gè)階段。A

6、.否認(rèn)B.憤怒C.悲哀D.適應(yīng)()是魅力型領(lǐng)導(dǎo)的行為方式。A.做出榜樣B.闡明對(duì)追隨者較高的期望和信心C.明確目標(biāo)D.采用常規(guī)策略下列哪些項(xiàng)是現(xiàn)代的選才方法?()A.面談B.群眾評(píng)議C.人盡其才D.隨時(shí)觀察亨普希爾和孔斯分析總結(jié)出的3類與團(tuán)隊(duì)績(jī)效相關(guān)的主要行為都包括()。A.保持成員身份B.完成目標(biāo)的行為C.促進(jìn)成員交流的行為D.完善成員交流渠道用機(jī)會(huì)鍛煉人才不屬于人才凝聚的途徑。()A.正確B.錯(cuò)誤邁爾斯-布里格斯性格量表把人的個(gè)性劃分為4個(gè)維度和8個(gè)相對(duì)范疇。()A.正確B.錯(cuò)誤根據(jù)紐曼的研究，迅速展示變化的工作業(yè)績(jī)，有助于使個(gè)人或團(tuán)體的努力獲得承認(rèn)。()A.正確B.錯(cuò)誤公共領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的使用

7、收益和使用成本的合法權(quán)，有助于大的組織有效率地運(yùn)轉(zhuǎn); 降低下屬的工作滿足感。()A.正確B.錯(cuò)誤領(lǐng)導(dǎo)者員工交換理論里，不同水平交換關(guān)系的形成過(guò)程中，格蘭和烏爾兵提出的開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)者員工關(guān)系所要經(jīng)歷的三個(gè)階段是; 檢驗(yàn)與評(píng)估階段、發(fā)展信任階段和合作階段。()A.正確B.錯(cuò)誤在貝爾賓的九種團(tuán)隊(duì)角色中，當(dāng)團(tuán)隊(duì)確認(rèn)它的需求時(shí)起關(guān)鍵作用的是塑造者和協(xié)調(diào)者。()A.正確B.錯(cuò)誤研究結(jié)果表明，為了選擇一個(gè)令隊(duì)員和上級(jí)都滿意的領(lǐng)導(dǎo)者，最好選擇那些在兩個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者行為維度上都超過(guò)平均分的飛機(jī)指揮官。()A.正確B.錯(cuò)誤領(lǐng)導(dǎo)變革，首先要確認(rèn)變革的目標(biāo)、可能遇到的阻力以及變革要經(jīng)歷的不同階段。()A.正確B.錯(cuò)誤領(lǐng)導(dǎo)者展示

8、自身形象、成就和能力的目的，是獲得組織內(nèi)外的承認(rèn)。這種確認(rèn)過(guò)程具有所謂的“保齡球效應(yīng)”。()A.正確B.錯(cuò)誤鼓勵(lì)性防御性溝通氛圍是由杰克·吉布提出的。()A.正確B.錯(cuò)誤弗萊希曼和哈里斯的研究結(jié)論認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者行為和員工的不滿及人員流動(dòng)之間有重要的關(guān)系。()A.正確B.錯(cuò)誤根據(jù)L.V.戈登的觀點(diǎn)，價(jià)值觀的重要性在于它能影響一個(gè)人對(duì)情境和問(wèn)題的看法，并影響他的偏好、期望和抉擇。同時(shí)，一個(gè)人的滿足感，在很大程度上要看其日常生活方式能否表現(xiàn)其價(jià)值觀。()A.正確B.錯(cuò)誤利克特的研究結(jié)果表明，高成就的領(lǐng)導(dǎo)者大都采取參與式的民主領(lǐng)導(dǎo)。()A.正確B.錯(cuò)誤魅力的概念最初是由貝耶爾提出來(lái)的。()A.正

9、確B.錯(cuò)誤托馬斯(K.W.Thomas)在1976年發(fā)表的“沖突與沖突管理”一文中提出了解決沖突的策略模型，可以區(qū)分為五種基本的沖突應(yīng)對(duì)策略，包括競(jìng)爭(zhēng)，遷就，妥協(xié)，合作，回避。()A.正確B.錯(cuò)誤打破常規(guī)越級(jí)管理屬于領(lǐng)導(dǎo)者特立獨(dú)行的表現(xiàn)。()A.正確B.錯(cuò)誤沖突涉及的三要素包括：沖突的事項(xiàng)、沖突的主體和沖突的解決方式。()A.正確B.錯(cuò)誤一些研究表明，擁有男性性格的人更容易成為領(lǐng)導(dǎo)者。()A.正確B.錯(cuò)誤主動(dòng)被動(dòng)的傾聽(tīng)是由伊斯頓提出的。()A.正確B.錯(cuò)誤分層制和分職制是以領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的縱向分配為標(biāo)準(zhǔn)劃分的。()A.正確B.錯(cuò)誤傾聽(tīng)中眼球向上朝右代表著想象以前未見(jiàn)過(guò)的事物。()A.正確B.錯(cuò)誤領(lǐng)導(dǎo)

10、者的職位權(quán)力資源，是由組織的制度來(lái)規(guī)定的。()A.正確B.錯(cuò)誤公共組織中的授權(quán)，是將組織中的職權(quán)和職責(zé)授予更基層的組織成員。()A.正確B.錯(cuò)誤與有效領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)研究提出了新口號(hào)是：“人人都能成為領(lǐng)導(dǎo)者”，“領(lǐng)導(dǎo)者是每個(gè)人的事”。()A.正確B.錯(cuò)誤組織變革過(guò)程中情緒反應(yīng)的四個(gè)階段，哪個(gè)是正確的排序憤怒否認(rèn)悲哀適應(yīng)。()A.正確B.錯(cuò)誤 參考答案：A參考答案：B參考答案：D參考答案：D參考答案：C參考答案：C參考答案：B參考答案：C參考答案：D參考答案：C參考答案：A參考答案：D參考答案：C參考答案：A參考答案：D參考答案：B參考答案：C參考答案：B參考答案：A參考答案：D參考答案：ABC參考答案：ABCD參考答案：ABC參考答案：AB