(2020)部編版二年級語文下冊《千人糕》教案及反思

1、6 千人糕一、教材分析：課文通過爸爸的話，告訴我們一塊普通的米糕被稱為千人糕的原因，從而使我們懂得：任何一樣?xùn)|西都是成千上萬人共同勞動的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會更加美好。二、學(xué)情分析：學(xué)生可能都吃過米糕，但對米糕的制作過程比較陌生。因此，學(xué)生讀課文時會有新奇感。 對于本課所滲透的情感熏陶學(xué)生可能不易體會，需要教師在教學(xué)中加以引導(dǎo)。借助插圖，引導(dǎo)學(xué)生了解米糕這種平常食物的來之不易，再通過舉例進(jìn)而讓學(xué)生懂得生活中的每一樣?xùn)|西都像千人糕一樣來之不易，進(jìn)而讓學(xué)生明白：任何一樣?xùn)|西都是成千上萬人共同勞動的成果。三、教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1會認(rèn) 15 個生字，掌握 1 個多音字

2、，會寫9 個生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3能說出米糕是經(jīng)過哪些勞動才做成的?！具^程與方法】1借助插圖，小組合作，了解米糕的制作過程。2通過閱讀，感悟一樣?xùn)|西是成千上萬人共同勞動的成果?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】懂得任何一樣?xùn)|西都是成千上萬人共同勞動的成果，我們只有共同努力， 互相合作，才能使我們的社會更加美好四、教學(xué)重難點：重點 ：1識記生字，正確書寫生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3能說出米糕是經(jīng)過哪些勞動才做成的。難點 ：懂得任何一樣?xùn)|西都是成千上萬人共同勞動的成果，我們只有共同努力， 互相合作，才能使我們的社會更加美好。五、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件，生字卡，小黑板。學(xué)生：了

3、解日常生活用品或食品的制作過程。六、課時安排：2 課時七、教學(xué)過程：第一課時一、課時目標(biāo)1會認(rèn) 15 個生字，掌握 1 個多音字，會寫9 個生字。2朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。二、重點難點重點識字寫字；朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。難點引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，知道米糕是怎樣來的。三、揭示課題1板書課題：千人糕。2質(zhì)疑：看到這個題目，你想知道什么？四、初讀課文1師范讀課文。學(xué)生討論：千人糕是什么糕？2學(xué)生自由練讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不添字、不漏字、不回讀。3試讀課文。(1)試讀第 14 自然段。a出示生字卡片：糕、特。(指名認(rèn)讀 ) b領(lǐng)讀句子，指名讀句子。c指名試讀課文。 (讀后師生共同評

4、議 ) d想想這幾個自然段寫了什么。(分組交流全班反饋 ) (2)試讀第 5、6 自然段。a出示生字卡片：嘛、買。(指名認(rèn)讀 ) b指名試讀課文。 (師生共同評議 ) c想想這幾個自然段寫了什么。(分組交流全班反饋 ) (3)試讀第 79 自然段。a抽讀生字卡片：粉、糖、蔗、汁、菜、熬、算、銷、勞。(提醒學(xué)生讀準(zhǔn)下列字音：蔗、算。) b指名試讀句子。c想想這幾個自然段寫了什么。(4)試讀第 10、11 自然段。a提醒讀準(zhǔn)“的、確、應(yīng)”，其中“的”是個多音字，在“的確”一詞中讀“d”。b指名讀課文。(要求注意句子中間的停頓。) c想想這幾個自然段寫了什么。4再讀課文，了解大致內(nèi)容。(1)自由讀課

5、文，邊讀邊思考：這篇課文主要告訴了我們什么？(2)讀后討論，師生交流。五、指導(dǎo)書寫1課件出示會寫字，學(xué)生觀察字形。要求： (1)找出易寫的字。(2)找出難寫難記的字。2檢查自學(xué)情況。(1)哪些字與我們以前學(xué)過的字有點像？(指名說 ) (2)指名說說哪些字的筆順很難把握。(教師重點講解“能、甜、菜”的筆順。) 3指導(dǎo)書寫。能：注意右部的筆順。甜：第一筆是撇。菜：下部“采”是8 畫，不要將中間的點與豎連成一筆。4學(xué)生范寫，教師巡視、指導(dǎo)。5展示交流。六、梳理板書千人糕14 吃千人糕前的對話。5、6 千人糕不是孩子想象中的那樣。79 米糕是怎樣做成的。10、11 米糕的確應(yīng)該叫千人糕。第二課時一、課

6、時目標(biāo)1朗讀課文，說說米糕是經(jīng)過哪些勞動才做成的。2精讀課文，感悟每一件東西都來之不易，都是成千上萬人共同勞動的成果。二、重點難點重點朗讀課文，說說米糕是經(jīng)過哪些勞動才做成的。難點精讀課文，感悟每一件東西都來之不易，都是成千上萬人共同勞動的成果。三、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1抽讀生字卡片。2認(rèn)讀詞語。特別 銷售 勞動 米糕 的確應(yīng)該 甘蔗 甜菜汁 熬糖 就算四、精讀課文1精讀課文第 14 自然段。(1)指名讀課文。(2)思考：孩子想象中的千人糕和爸爸說的千人糕是不是一樣的？2精讀第 5、6 自然段。(1)分角色朗讀課文。(2)指導(dǎo)讀句子。a出示：難道它的味道很特別嗎？這就是平常吃過的米糕嘛！b指導(dǎo)讀句子。第一

7、句要讀出疑問、好奇的語氣，第二句要讀出肯定的語氣。c指名試讀，齊讀。(3)這兩個自然段主要告訴我們什么？3精讀第 79 自然段。(1)自由讀課文，思考：這三個自然段分別是誰說的？(孩子和爸爸 ) (2)討論：孩子認(rèn)為米糕是怎樣做成的？(3)指名讀第 8 自然段，這一自然段說了什么不容易？(大米種出來不容易 ) (4)自讀第 9 自然段，數(shù)一數(shù)，爸爸一共說了幾句話？說了哪幾個方面的意思？(四句，糖的來源、熬糖所需的原料、熬糖時所需的工具、米糕做好后的包裝、送貨、銷售。 ) (5)教師范讀，指名朗讀。(6)除了課文中提到的人外，還有哪些人參與了制作米糕的勞動？(學(xué)生自由說 ) (7)讓學(xué)生借助插圖，試著說說米糕是經(jīng)過哪些勞動才做成的。4精讀第 10、11 自然段。(1)默讀第 10、11 自然段。(2)出示句子：這糕的確應(yīng)該叫“千人糕”啊！a嘗試刪去“的確”可以嗎？(不可以，“的確”強(qiáng)調(diào)了名副其實。) b指名說說對這句話的感悟。(一塊平常的糕，都要經(jīng)過成千上萬人的勞動，那么，一個不平凡的東西不更是如此嗎？看來，世界上任何一樣?xùn)|西都要許多人共同勞動，才能創(chuàng)造出來。) 5練習(xí)說話。以你生活中的任何一樣?xùn)|西為例，學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方式，