大班數(shù)學(xué)招聘售貨員教案

1、大班數(shù)學(xué)招聘售貨員教案活動(dòng)目標(biāo)：1、通過游戲、操作活動(dòng)學(xué)習(xí)按群計(jì)數(shù)。2、能與同伴友好地進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，能采取輪流、協(xié)商等方法與同伴合作完成任務(wù)。2活動(dòng)準(zhǔn)備：5個(gè)文具店，文具用品假設(shè)干、5個(gè)進(jìn)貨筐、記錄紙。擺放圖示一張、五角星貼紙假設(shè)干3活動(dòng)過程：1、招聘售貨員。我們班開了很多文具店，我是經(jīng)理，我要為文具店招聘一些售貨員，你們?cè)敢鈦碚衅竼?售貨員要有什么樣的本領(lǐng)呢?一要會(huì)又快又準(zhǔn)確地統(tǒng)計(jì)商品;二要會(huì)整齊地?cái)[放商品;三就是要學(xué)會(huì)友好地合作，共同完成任務(wù)。我們一共有5個(gè)文具店，每個(gè)文具店需要3個(gè)售貨員，請(qǐng)你們3個(gè)3個(gè)手拉手，自由組合，就坐。2、第一次統(tǒng)計(jì)，學(xué)習(xí)2個(gè)2個(gè)點(diǎn)數(shù)。文具店里到底有哪些文具用品，

2、有多少呢?現(xiàn)在就要請(qǐng)小售貨員們互相合作去統(tǒng)計(jì)一下，先想想怎樣合作?提出點(diǎn)數(shù)要求：原來我們都是1個(gè)1個(gè)去數(shù)，想想除了這樣數(shù)，還可以怎么數(shù)呢?你們可以看看這些文具用品都是怎么擺放的，你找一個(gè)又快又簡單的方法去數(shù)。幼兒統(tǒng)計(jì)記錄，教師有意識(shí)地傾聽幼兒點(diǎn)數(shù)，指導(dǎo)幼兒2個(gè)2個(gè)數(shù)。引導(dǎo)先統(tǒng)計(jì)完的小組學(xué)習(xí)自己驗(yàn)證。交流：你們文具店的商品有多少?你們是怎么數(shù)的?教師總結(jié)：2個(gè)2個(gè)數(shù)以后又快又簡單，可以節(jié)省我們很多時(shí)間，為我們的生活帶來方便。3、進(jìn)貨、擺貨。 經(jīng)理發(fā)現(xiàn)我們文具店的商品已經(jīng)賣掉了不少，有的已經(jīng)空了，所以我要去進(jìn)貨了。出示5個(gè)貨筐。這些貨要怎么放進(jìn)去呢?原來是兩個(gè)兩個(gè)放，有沒有其他的方法了呢?出示擺放圖。這張圖能看懂嗎?表示什么?提出擺放要求：按照?qǐng)D示擺放;互相合作。幼兒操作，教師觀察、指導(dǎo)。驗(yàn)證擺放的是否正確。4、第二次統(tǒng)計(jì)，學(xué)習(xí)各種點(diǎn)數(shù)方法。進(jìn)貨后文具用品又有多少了呢?我們又要進(jìn)行第二次統(tǒng)計(jì)了。.來源屈.老師教案網(wǎng);這次統(tǒng)計(jì)時(shí)想想你可以怎么數(shù)了呢?幼兒統(tǒng)計(jì)記錄，教師有意識(shí)地指導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方法點(diǎn)數(shù)。交流：你們文具店的商品有多少?你們是怎么數(shù)的?5、特殊的獎(jiǎng)勵(lì)。今天經(jīng)理發(fā)現(xiàn)我們這些來招聘的小售貨員每一個(gè)都很聰明能干。我宣布，你們?nèi)勘讳浫×?。而且今天我們的客人老師還有一份特殊的獎(jiǎng)勵(lì)呢，就是五角星貼