新陸中學發(fā)展性教育督導評估報告

1、新陸中學發(fā)展性教育督導評估報告浦東新區(qū)人民政府教育督導室依據(jù)國家、市有關(guān)教育法律法規(guī)和浦東新區(qū)發(fā)展性教育督導評估方案，浦東新區(qū)人民政府教育督導室組成由專職督學、兼職督學、輪值督學和青年干部等參加的督導評估組于2011年4月6日至7日對新陸中學進行了發(fā)展性教育督導評估。督導評估組成員仔細閱讀、學習了學校四年發(fā)展規(guī)劃及自評報告，聽取了金麗萍校長的自評匯報；個別訪談干部34人次、教職工23人次、學生38人次；分別召開了社區(qū)家長、教師和學生代表3個座談會；對48名教師和隨機抽取的60名學生、58名學生家長進行了問卷調(diào)查；觀聽課堂教學27節(jié)，覆蓋了學校所有的班級和學科；查閱了學校提供的相關(guān)資料；并對學校

2、風貌、校舍設施等進行了實地巡視。督導組認為：新陸中學地處金橋出口加工區(qū)，是一所于2009年8月剛從普職滲透的完中中分離出來的初級中學，也是一所正從農(nóng)村學校轉(zhuǎn)型為新城區(qū)的學校。學校領(lǐng)導班子雖較年輕（班子人員平均年齡為37歲），但較好地秉承了“以質(zhì)量求生存，以作為求地位，以創(chuàng)新求發(fā)展”的辦學思路，在學校獨立辦學僅一年七個月時間，已基本形成了新的管理機構(gòu)和制度，各項工作有序有效開展，步入了穩(wěn)定、規(guī)范、健康發(fā)展的軌道。并在管理團隊和師資建設、有效教學、以及“陽光體育”等方面取得了初步成效，教學質(zhì)量穩(wěn)中有升，得到了社區(qū)和家長的肯定。一、主要成績和經(jīng)驗 1、重視建章立制，積極創(chuàng)建安全和諧校園。初職分離后，

3、黨政主要領(lǐng)導密切配合，根據(jù)初級中學的辦學特點，對管理機構(gòu)進行了調(diào)整，對原有的規(guī)章制度進行了梳理和完善，根據(jù)學校的實際，在發(fā)動教工積極參與的基礎上，先后制定了績效工資實施方案、校聘專家指導方案、教研組考核細則等近20個方案和制度。使各項工作有法可依，有章可循。學校嚴格執(zhí)行“三重一大”制度，相繼完成了黨支部、工會委員會及教代會的改選工作，為推進學校的民主管理奠定了良好基礎。學校十分重視安全文明校園的創(chuàng)建工作，樹立“以人為本，安全第一”觀念，實行校園安全全員負責制，組織開展校園防暴、消防、安全逃生演習等活動，認真落實各項安全制度和應急預案，有效保證了校園的安全和教育教學秩序的穩(wěn)定，學校被評為上海市安

4、全文明校園。2、重視師德教育和人文關(guān)懷，努力提高教職工追求發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。學校注重師德教育，強化為學生發(fā)展服務和為社會服務的意識，針對性開展學習討論、教師培訓，“以愛育愛、以德育德”等主題教育活動，如2010年9月至12月的師德征文和演講比賽，以“感動”為話題，寫出身邊的真人真事，抒發(fā)了對學生的熱愛，有感染力。全校有52人撰寫了征文 ，有20人參加了演講，并進行了評比和頒獎；學校重視樹師德典范，一年一度的教師評優(yōu)評先活動、兩年一次的師德標兵評選等活動，鼓勵著教師向身邊的先進典型學習，弘揚教師甘于為學生服務的奉獻精神。學校重視教師文化建設，堅持開展“書香校園”讀書活動，自2008年至今，每位教師堅

5、持閱讀并每月撰寫兩篇讀書筆記，正逐漸養(yǎng)成閱讀和寫讀后感的習慣，促進了自身人文素養(yǎng)的提升。學校建立師德規(guī)范和師德師風考核、獎懲制度，如新陸中學師德規(guī)范、新陸中學績效考核方案等，從制度上保障和激勵教師的健康發(fā)展。學生問卷，對任教教師在為人師表、敬業(yè)愛生方面的評價，評價為好的85%、較好的15%，兩項之和為100%。學校領(lǐng)導經(jīng)常深入班組，了解教工的需求，及時進行指導與幫助，開展教工學習、文體和送溫暖、送清涼等活動，增強教工的凝聚力。對崗位設置、績效工資實施方案等涉及教工切身利益的重大事項，學校均能謹慎從事，規(guī)范操作，幾上幾下聽取各方意見，深入細致地做好群眾的政治思想工作。問卷顯示：績效工資實施方案的

6、出臺，教工滿意和較滿意率達89.59%。通過績效工資考核條例的修訂，以及評優(yōu)、獎勵辦法的實施，激勵廣大教工爭創(chuàng)佳績、爭當先進，增強了教工自主發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，營造了積極向上的良好氛圍。3、注重教學常規(guī)管理和教研組團隊建設，努力提高課堂實效。學校十分注重教學常規(guī)制度的完善和管理。一年半中補充和修正備課要求等20余項教學常規(guī)管理制度，提出教學五環(huán)節(jié)的“五認真”原則，制訂“五精”標準（備課精深、上課精講、作業(yè)精選、輔導精細、考核精心），要求備課做到“五備”（備教材、學生、教法、思想教育、作業(yè)）；基于學?！盀閷W生服務”的理念和學生實際，教師在課堂教學中正逐漸注意分層預設、分層提問、分層練習、分層作業(yè)、分層

7、評價；學校重視教學質(zhì)量監(jiān)控，重視把好每個年級學業(yè)成績質(zhì)量關(guān)，定期進行各年級考試分析會；在農(nóng)民工子女達90%，學生流動性大的情況下，能保證教學質(zhì)量穩(wěn)定，合格率每年超區(qū)平均。每學期定時檢查和反饋教學常規(guī)（備課、作業(yè)批改等），定期通過學生問卷、家長問卷、學生座談等形式對教師的教學態(tài)度等15項內(nèi)容進行評價，體現(xiàn)了學校比較重視學生和家長參與學校管理的意識。學校注重教研組團隊建設。依托課題研究，進行課堂教學改進，每個組都有研究課題，教研組績效考核規(guī)范，教學研討活動比較豐富有效，教學方法評優(yōu)、說課比賽、帶教青年教師、青年沙龍、研究課等，（英語教研組研究課能圍繞組內(nèi)課題研究），具有一定的針對性和有效性；學校關(guān)

8、注學科課程標準的學習和三維目標的落實，重視專家引領(lǐng)，在語文、英語、歷史三個教研組聘請區(qū)教研員蹲點指導，用“第三只眼”看新陸中學教學，為學校提供詳實的分析報告和改進建議，提高教研團隊的專業(yè)水平，不斷提高課堂教學的有效性。問卷顯示：家長對教師的教學能力與水平，學生對教師課堂教學的評價滿意度較高。4、重視“陽光體育”，促進學生健康成長。學校重視體育學科在學生培養(yǎng)目標中的地位，利用學校網(wǎng)絡、廣播宣傳健康理念，讓學生充分認識體育鍛煉的重要性。學校領(lǐng)導重視，組織有序，認真推行，堅持師資、時間、器材三個結(jié)合，積極開展以“陽光運動、快樂成長”為主題的體育節(jié)系列活動，以“陽光體育與健康同行”為主題的冬季體育鍛煉

9、活動，保證每天達到1500米以上長跑距離或參加踢跳活動15分鐘。把陽光體育活動與學生體質(zhì)健康達標測試、與提高體育課教育質(zhì)量、與體育拓展課三項有機結(jié)合，實施學生素質(zhì)拓展計劃，促進體育活動深入開展。政教、團隊又以“陽光體育與健康同行”為主題，開展了“學生體育鍛煉日記”與“學生體育鍛煉評論集”等體育文化交流活動，使“我運動、我健康、我快樂”的口號深入人心。 2010年學校榮獲區(qū)長跑比賽優(yōu)秀組織獎，第二教育署運動會獲得優(yōu)秀組織獎，2011年2月又獲得新區(qū)長跑比賽團體一等獎。學生身心發(fā)展健康，體質(zhì)良好?；疾÷?、近視新發(fā)病率低（患病率僅為0.3%以下，近視新發(fā)病率07年2.65%、08年2.59%、09年

10、1.4%），學生體質(zhì)健康檢測合格率較高（07年86.1%、08年85.7%、09年86.7%），學生的整體精神面貌較好。二、主要問題與建議1、由于兩校分離時間尚短，致使學校管理干部隊伍結(jié)構(gòu)偏年輕，雖有朝氣、有活力，但管理經(jīng)驗尚欠缺，管理水平、指導能力尚需提高，另年級組管理也顯薄弱。建議：1學校進一步開展學習型組織建設，尤其要為青年干部提供更多學習、實踐培訓機會和平臺，不斷提升青年干部的管理水平和指導能力，努力打造學習型、研究型的管理團隊，為學校的持續(xù)、快速發(fā)展奠定良好基礎。2加強年級組建設，完善年級組管理制度，為進一步健全學校管理網(wǎng)絡、實施管理重心下移、提高管理實效創(chuàng)造良好條件。2、師資隊伍結(jié)構(gòu)不夠合理。年齡結(jié)構(gòu)：平均32.5歲，35歲以下占72.5%；職稱結(jié)構(gòu)：中、高級教師占41%；目前學校因缺編外聘10多位教師。建議：在分析師資現(xiàn)狀的基礎上，規(guī)劃教師的專業(yè)發(fā)展；（1）進一步通過優(yōu)化激勵機制，開展形式多樣的校本研修，激發(fā)教師敬業(yè)、樂業(yè)的激情和自主發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，為不同層面的教師搭建學習研究與展示平臺，促進教師的自主發(fā)展，提升整體的師資水平；（2）進一步加強青年教師與骨干教師的培養(yǎng)，加大培養(yǎng)力度，通過“