易彰輝（畫(huà)角）教學(xué)反思

1、“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”畫(huà)角教學(xué)反思焉耆縣第一小學(xué)四年級(jí)畫(huà)角一課非常感謝各位老師的傾聽(tīng)，針對(duì)這節(jié)課提 出了寶貴的建議，是作為一名教師永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)和追求的目標(biāo)， 只有多多的吸取寶貴的經(jīng)驗(yàn)，才能促進(jìn)自己不斷提高。畫(huà)角本節(jié)課我把洋思永威的先進(jìn)教學(xué)理念理念貫穿在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，打破原有的教學(xué)方式，組織學(xué)生開(kāi)展自 主學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生已經(jīng)掌握了量角的方法，學(xué)生很自然地又 想到了怎樣畫(huà)角。本節(jié)課在探究新知時(shí)，我主要設(shè)計(jì)了三個(gè) 問(wèn)題：1、用自己的方法畫(huà)一個(gè)60°的角。2、說(shuō)說(shuō)你是怎樣 畫(huà)60°的角的。3、試著畫(huà)一個(gè)150°的角。整個(gè)過(guò)程是讓 學(xué)生先獨(dú)立嘗試畫(huà)角。學(xué)生說(shuō)了兩種畫(huà)60

2、6;的方法：1、用 直角三角板的一個(gè)60°角來(lái)畫(huà)，先畫(huà)一條射線，然后把三角 板的60°角的一條邊與射線重合，角的頂點(diǎn)與射線的頂點(diǎn)重 合，畫(huà)出另一條邊，這樣60°角就畫(huà)好了。2、用量角器畫(huà)。 先畫(huà)一條射線，把量角器放在射線上面，注意：量角器的中 心必須與射線的頂點(diǎn)重合，0刻度線與射線重合，找到60° 的刻度，打上圓點(diǎn)，最后把它與射線的頂點(diǎn)連起來(lái)。對(duì)于畫(huà)角的方法，我根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行歸納、概括， 主要是為了大部分學(xué)生掌握畫(huà)角的方法，在思路上能更清晰 一些。學(xué)生學(xué)會(huì)了量角以后，在練習(xí)中我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)題: 你能試著用一副三角板拼出下面度數(shù)的角嗎？ 120

3、76;、 105°、75°、135°、15°、150° ,學(xué)生很快就明白了： 利用兩個(gè)三角板中的度數(shù)就可以拼出來(lái)了。練習(xí)的目的是讓 學(xué)生明白畫(huà)角的方法多種多樣，可以根據(jù)實(shí)際情況靈活選 擇，把知識(shí)學(xué)活。當(dāng)然，在簡(jiǎn)單的知識(shí)也有學(xué)生還是不懂、 不會(huì)做。這也正是我們需要在教學(xué)中考慮的問(wèn)題：根據(jù)學(xué)生 的個(gè)體差異，因材施教，尋求適合每個(gè)學(xué)生的好的學(xué)習(xí)方法 和教學(xué)方法。聽(tīng)課教師的寶貴意見(jiàn)：1.議一議環(huán)節(jié)有兩個(gè)孩子畫(huà)150度的角，其中一個(gè)孩子畫(huà)成 了銳角。說(shuō)明學(xué)生畫(huà)角時(shí)，內(nèi)外刻度不分，把銳角畫(huà)成了 鈍角，鈍角畫(huà)成了銳角。說(shuō)明學(xué)生根本就沒(méi)想清楚該看內(nèi) 刻度還是外

4、刻度，只要看到度數(shù)就畫(huà)點(diǎn)，做事不按步驟， 沒(méi)有條理性。2可多放手讓學(xué)生結(jié)合課本，驗(yàn)證75度的角。3. 量角器的兩重合畫(huà)角，與課本相結(jié)合，學(xué)生說(shuō)解題方法和 思路時(shí)，教師有必要板書(shū)。4. 本課講概念，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的記憶（畫(huà)射線一一找刻度一一 連線）5. 學(xué)生做題時(shí)應(yīng)該限定時(shí)間，在單位時(shí)間里完成，統(tǒng)計(jì)正確率。6有的學(xué)生做事馬虎草率。中心點(diǎn)與頂點(diǎn)對(duì)得不準(zhǔn)，一條射 線與0刻度線重合得不到位，以致出現(xiàn)偏差。基于以上原因，我想對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行以下改進(jìn)：1.在學(xué)畫(huà)法之前，可以給學(xué)生一定的自主探索時(shí)間，使他們 有一定的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過(guò)程后，他們對(duì)知識(shí)的理 解和掌握會(huì)更深刻。2學(xué)生購(gòu)買量角器時(shí)，可建議買哪種，提出些需要注意的地 方。這樣更有利于學(xué)習(xí)，也避免了浪費(fèi)。3.在認(rèn)識(shí)量角器時(shí)，有必要讓學(xué)生知道內(nèi)刻度的數(shù)對(duì)應(yīng)的是 外刻度的哪個(gè)數(shù)。4畫(huà)角之前，一定要求學(xué)生想清楚自己畫(huà)的是銳角還是鈍 角。5.讓學(xué)生用量角器畫(huà)角后可由同桌用量角器檢查度數(shù)是否正確，這樣加強(qiáng)了畫(huà)角與量角的溝通與聯(lián)系。6組織學(xué)生評(píng)議，學(xué)生自己在糾錯(cuò)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)畫(huà)角的方法比教師直接講解，作用要大得多。7培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致，一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。短短的一節(jié)課40分鐘，發(fā)現(xiàn)了自己身上所存在的不足。在以后的教學(xué)中，我會(huì)