二輪專題復(fù)習(xí)題型專題ppt課件

1、二輪專題復(fù)習(xí)二輪專題復(fù)習(xí)題型專題題型專題坐標(biāo)曲線題坐標(biāo)曲線題平遠(yuǎn)中學(xué)生物組平遠(yuǎn)中學(xué)生物組 坐標(biāo)曲線題是高考中的一種常見題型，它以坐標(biāo)曲線題是高考中的一種常見題型，它以直角坐標(biāo)系為表現(xiàn)方式，經(jīng)過曲線的變化，直角坐標(biāo)系為表現(xiàn)方式，經(jīng)過曲線的變化，提示生命景象與某些要素之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，提示生命景象與某些要素之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，或反映某項生理目的隨某些要素的變化而發(fā)或反映某項生理目的隨某些要素的變化而發(fā)生的規(guī)律性變化。生的規(guī)律性變化。坐標(biāo)曲線題的調(diào)查方式和命題意圖坐標(biāo)曲線題的調(diào)查方式和命題意圖調(diào)查方式調(diào)查方式命題意圖命題意圖1、識圖、識圖2、析圖、析圖3、說圖、說圖4、繪圖、繪圖 獲取信息的才干獲取信息的

2、才干 處置信息的才干處置信息的才干 表達(dá)信息的才干表達(dá)信息的才干運用信息的才干運用信息的才干調(diào)查學(xué)生調(diào)查學(xué)生例：以下圖示中能反映例：以下圖示中能反映DNADNA析出量與析出量與NaClNaCl溶液溶液濃度濃度(mol/L)(mol/L)之間的關(guān)系的是之間的關(guān)系的是 B B0.14DNA析出量析出量0.140.140.14DNA析出量析出量DNA析出量析出量DNA析出量析出量ABCDNaCl濃度濃度NaCl濃度濃度NaCl濃度濃度NaCl濃度濃度 坐標(biāo)曲線題的解題思緒和步驟坐標(biāo)曲線題的解題思緒和步驟 例：以下圖示中能反映例：以下圖示中能反映DNADNA溶解度與溶解度與NaClNaCl溶液濃度溶液

3、濃度(mol/L)(mol/L)之間的關(guān)系的是之間的關(guān)系的是 C C0.14DNA溶解度溶解度0.140.140.14DNA溶解度溶解度DNA溶解度溶解度DNA溶解度溶解度ABCDNaCl濃度濃度NaCl濃度濃度NaCl濃度濃度NaCl濃度濃度例：以下圖中，能正確表示出動物組織例：以下圖中，能正確表示出動物組織內(nèi)內(nèi)ATPATP的生成量與氧氣供應(yīng)量之間的關(guān)系的生成量與氧氣供應(yīng)量之間的關(guān)系為：為： BAATP生成量生成量O2供應(yīng)量供應(yīng)量ATP生成量生成量O2供應(yīng)量供應(yīng)量 0ATP生成量生成量O2供應(yīng)量供應(yīng)量ATP生成量生成量O2供應(yīng)量供應(yīng)量 0 0 0BCD在識圖的根底上，經(jīng)過深化細(xì)致的分析，重點

4、在識圖的根底上，經(jīng)過深化細(xì)致的分析，重點處理以下問題：處理以下問題：析圖是關(guān)鍵析圖是關(guān)鍵目的要求目的要求1、分析橫、縱坐標(biāo)：、分析橫、縱坐標(biāo)： 分析橫、縱坐標(biāo)的生物學(xué)含義，找準(zhǔn)分析橫、縱坐標(biāo)的生物學(xué)含義，找準(zhǔn) 兩者之間的聯(lián)絡(luò)。兩者之間的聯(lián)絡(luò)。2、解釋：、解釋： 曲線的各種變化趨勢產(chǎn)生的緣由；曲線的各種變化趨勢產(chǎn)生的緣由； 找出多條曲線之間差別產(chǎn)生的緣由。找出多條曲線之間差別產(chǎn)生的緣由。二、析圖二、析圖答題戰(zhàn)略答題戰(zhàn)略1、仔細(xì)審題，弄清題意，在充分識圖、仔細(xì)審題，弄清題意，在充分識圖、析圖根底上扣題作答。析圖根底上扣題作答。2、運用生物學(xué)實際原理，正確提示變量、運用生物學(xué)實際原理，正確提示變量之

5、間的因果關(guān)系。之間的因果關(guān)系。3、根據(jù)曲線的變化情況，將曲線分成假、根據(jù)曲線的變化情況，將曲線分成假設(shè)干段，分別表達(dá)防止缺漏或混為一談。設(shè)干段，分別表達(dá)防止缺漏或混為一談。4、要用專業(yè)術(shù)語和專業(yè)名詞，盡量運用、要用專業(yè)術(shù)語和專業(yè)名詞，盡量運用課本上的語句表達(dá)，或?qū)φn本語句作適課本上的語句表達(dá)，或?qū)φn本語句作適當(dāng)修正后運用。當(dāng)修正后運用。要求：科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、要求：科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、簡煉、工整。簡煉、工整。三、說圖三、說圖一、正確構(gòu)建坐標(biāo)軸一、正確構(gòu)建坐標(biāo)軸畫出橫縱坐標(biāo)畫出橫縱坐標(biāo)標(biāo)出橫縱坐標(biāo)的單位及刻度標(biāo)出橫縱坐標(biāo)的單位及刻度二、正確構(gòu)建有關(guān)圖形二、正確構(gòu)建有關(guān)圖形準(zhǔn)確定位準(zhǔn)確定

6、位“點點起點、轉(zhuǎn)機點、起點、轉(zhuǎn)機點、終點終點抓住抓住“形形符合曲線圖的符合曲線圖的“形、形、神神v例例.2021廣一模廣一模29 題低溫迫使植物細(xì)題低溫迫使植物細(xì)胞產(chǎn)生大量對細(xì)胞有害的過氧化產(chǎn)物，如胞產(chǎn)生大量對細(xì)胞有害的過氧化產(chǎn)物，如脂質(zhì)過氧化產(chǎn)物脂質(zhì)過氧化產(chǎn)物( MDA)。超氧化物歧化酶。超氧化物歧化酶(SOD)可以去除過氧化產(chǎn)物，從而加強植物可以去除過氧化產(chǎn)物，從而加強植物的抗冷性。研討人員進(jìn)展了的抗冷性。研討人員進(jìn)展了“水楊酸對水水楊酸對水稻幼苗抗冷性的影響實驗，結(jié)果如下表。稻幼苗抗冷性的影響實驗，結(jié)果如下表。組組別別 處理處理+培養(yǎng)溫度培養(yǎng)溫度 SOD活性活性(U/gmin) MDA

7、(umoVg)1 25的蒸餾水澆灌的蒸餾水澆灌+25 7.3 29.42 9.4 34,335的的0.5mmol/L水楊酸澆灌水楊酸澆灌+5 10.3 33.845的的1.Ommol/L水楊酸澆灌水楊酸澆灌+5 11.6 33.055的的1.5mmol/L水楊酸澆灌水楊酸澆灌+5 13.6 31.565的的2.0mmol/L水楊酸澆灌水楊酸澆灌+5 8.5 34.87 水楊酸澆水楊酸澆灌灌+5 7.9 35.485的的3.0mmol/L水楊酸澆灌水楊酸澆灌+5 6.5 35.75的蒸餾水澆灌+5 5的2.5mmol/L (5)請根據(jù)請根據(jù)5條件下實驗結(jié)果畫出條件下實驗結(jié)果畫出SOD活性活性與水

8、楊酸濃度關(guān)系的坐標(biāo)曲線圖與水楊酸濃度關(guān)系的坐標(biāo)曲線圖一、酶的曲線一、酶的曲線二、物質(zhì)運輸曲線二、物質(zhì)運輸曲線三、光協(xié)作用曲線三、光協(xié)作用曲線四、細(xì)胞分裂曲線四、細(xì)胞分裂曲線五、生長素作用曲線五、生長素作用曲線六、種群數(shù)量增長曲線六、種群數(shù)量增長曲線七、種間關(guān)系曲線七、種間關(guān)系曲線標(biāo)題分類一、酶的曲線一、酶的曲線576A二、物質(zhì)的運輸方式的曲線二、物質(zhì)的運輸方式的曲線1 1、物質(zhì)濃度與運輸速率的關(guān)系自在分散、協(xié)助、物質(zhì)濃度與運輸速率的關(guān)系自在分散、協(xié)助分散、自動運輸分散、自動運輸需求載體需求載體2 2、氧氣濃度與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系、氧氣濃度與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系需求能量需求能量例例2、科學(xué)家在研討細(xì)胞膜運

9、輸物質(zhì)時發(fā)現(xiàn)有以下四、科學(xué)家在研討細(xì)胞膜運輸物質(zhì)時發(fā)現(xiàn)有以下四種關(guān)系，分別用以下圖中四條曲線表示，在研討詳種關(guān)系，分別用以下圖中四條曲線表示，在研討詳細(xì)的物質(zhì)細(xì)的物質(zhì)X時，發(fā)現(xiàn)與曲線和相符。試問：細(xì)時，發(fā)現(xiàn)與曲線和相符。試問：細(xì)胞膜運輸物質(zhì)胞膜運輸物質(zhì)X的方式是的方式是 A自在分散自在分散B自動運輸自動運輸C協(xié)助分散協(xié)助分散 D胞吐胞吐B三、光協(xié)作用曲線三、光協(xié)作用曲線1 1、光照強度與光合速率的關(guān)系、光照強度與光合速率的關(guān)系2 2、光合速率與時間的關(guān)系一天、光合速率與時間的關(guān)系一天區(qū)別：橫坐標(biāo)含義不同區(qū)別：橫坐標(biāo)含義不同3 3、比較陽生植物與陰生植物光合曲線、比較陽生植物與陰生植物光合曲線圖

10、24 4、溫度對光合速率的影響、溫度對光合速率的影響 假設(shè)知某植物光協(xié)作用和呼吸作用的最適溫度分別為25和30，如圖曲線表示該植物在25光陰協(xié)作用速率與光照強度的關(guān)系，假設(shè)將溫度提高到30的條件下，曲線如何變化原光照強度和CO2濃度不變 例例3 3、以下圖中的甲、乙兩圖為一晝夜中某作物植株對、以下圖中的甲、乙兩圖為一晝夜中某作物植株對CO2CO2的吸收和釋的吸收和釋放情況的表示圖。甲圖是在春季的某一晴天，乙圖是在盛夏的某一晴放情況的表示圖。甲圖是在春季的某一晴天，乙圖是在盛夏的某一晴天。以下表達(dá)中錯誤的選項是天。以下表達(dá)中錯誤的選項是 甲甲 乙乙A A乙圖乙圖E E點點CO2CO2的吸收量下降

11、的緣由是光照過強，氣孔封鎖的吸收量下降的緣由是光照過強，氣孔封鎖B B、兩圖中的、兩圖中的C C點都表示光協(xié)作用強度等于呼吸強度點都表示光協(xié)作用強度等于呼吸強度C C、甲、乙兩圖中、甲、乙兩圖中A A點都表示植物體只進(jìn)展呼吸作用，但乙圖中點都表示植物體只進(jìn)展呼吸作用，但乙圖中A A點的點的CO2CO2釋放量大于甲圖釋放量大于甲圖D D、在盛夏一晝夜中有機物的積累量大于春季、在盛夏一晝夜中有機物的積累量大于春季【解析】盛夏的晴天中午氣孔封鎖，其主要緣由是溫度過高，蒸騰作用過強。答案為A。A例例42021廣一模廣一模26題研討人員利用番茄植株進(jìn)展題研討人員利用番茄植株進(jìn)展了兩組實驗，實驗一、二的結(jié)

12、果分別用以下圖中的了兩組實驗，實驗一、二的結(jié)果分別用以下圖中的1、2表示，請據(jù)圖回答以下問題：表示，請據(jù)圖回答以下問題：3圖圖2表示一個種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)表示一個種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2含量的變化，據(jù)圖分析：含量的變化，據(jù)圖分析：番茄植株光協(xié)作用釋放的番茄植株光協(xié)作用釋放的O2量和呼吸作用耗費的量和呼吸作用耗費的O2量量相等的點是相等的點是 。四、減數(shù)分裂和有絲分裂染色體的變化曲線四、減數(shù)分裂和有絲分裂染色體的變化曲線1 1、有絲分裂和減數(shù)分裂染色體變化曲線、有絲分裂和減數(shù)分裂染色體變化曲線有絲分裂染色體變化有絲分裂染色體變化2 2、減數(shù)分裂和有絲分裂、減數(shù)分裂和有絲分裂DNAD

13、NA的變化曲線的變化曲線例例6 6、以下圖為細(xì)胞分裂曲線圖，請回答以下問題：、以下圖為細(xì)胞分裂曲線圖，請回答以下問題：N2N4NOHIJKLCDEFGBA分裂時期分裂時期、圖中、圖中 表示表示_的含量變化；的含量變化； 表示表示_的含量變化的含量變化DNA染色體染色體 1、生長素對植物不同的器官的作用曲線：五、生長素的作用機理曲線五、生長素的作用機理曲線敏感度敏感度: : 根芽莖根芽莖2 2、單子葉植物和雙子葉植物對生長素的敏感度、單子葉植物和雙子葉植物對生長素的敏感度對生長素的敏感度：雙子葉植物單子葉植物對生長素的敏感度：雙子葉植物單子葉植物假設(shè)植物幼苗出現(xiàn)向光性，且測得其向光一側(cè)生長素濃度

14、假設(shè)植物幼苗出現(xiàn)向光性，且測得其向光一側(cè)生長素濃度為為m m，那么其背光一側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為，那么其背光一側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為_假設(shè)植物程度放置，表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性，且假設(shè)植物程度放置，表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性，且測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為2 m2 m，那么莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長，那么莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為素濃度范圍應(yīng)為_例例5 5大于大于m m小于小于2 m2 m小于小于m mJ J型曲線和型曲線和S S型曲線型曲線六、種群數(shù)量增長曲線六、種群數(shù)量增長曲線J型曲線型曲線S型曲線型曲線例例6 6：在一個玻璃容器內(nèi)裝入一定量的符合：在一個玻璃容器內(nèi)裝入

15、一定量的符合小球藻生活的營養(yǎng)液，接種少量的小球藻，小球藻生活的營養(yǎng)液，接種少量的小球藻，每隔一段時間測定小球藻的數(shù)量，繪制成曲每隔一段時間測定小球藻的數(shù)量，繪制成曲線，如右圖所示，那么以下曲線中能正確表示線，如右圖所示，那么以下曲線中能正確表示小球藻種群數(shù)量增長率隨時間變化趨勢的是小球藻種群數(shù)量增長率隨時間變化趨勢的是 D七、生物種間關(guān)系曲線時間時間時間時間種群個體數(shù)種群個體數(shù)種群個體數(shù)種群個體數(shù)互利共生互利共生競爭競爭寄生寄生捕食捕食總結(jié)總結(jié) 坐標(biāo)曲線在數(shù)學(xué)上被稱為坐標(biāo)曲線在數(shù)學(xué)上被稱為“函數(shù)圖像，函數(shù)圖像，描畫的是因變量函數(shù)隨自變量的描畫的是因變量函數(shù)隨自變量的變化的規(guī)律或趨勢。生物學(xué)中變

16、化的規(guī)律或趨勢。生物學(xué)中坐標(biāo)曲線題的解法，假設(shè)能參照數(shù)學(xué)中坐標(biāo)曲線題的解法，假設(shè)能參照數(shù)學(xué)中函數(shù)圖像的解法求解，可起到事半功倍函數(shù)圖像的解法求解，可起到事半功倍的效果。解答此類試題時：的效果。解答此類試題時：總結(jié)總結(jié)第一：必需了解圖形所表示的題意，察看所提供的坐標(biāo)橫第一：必需了解圖形所表示的題意，察看所提供的坐標(biāo)橫軸、縱軸各表示什么軸、縱軸各表示什么,識準(zhǔn)曲線代表的含義。解題要點識準(zhǔn)曲線代表的含義。解題要點可概括為可概括為“四點、二量、一趨勢、生物術(shù)語描畫之。其四點、二量、一趨勢、生物術(shù)語描畫之。其中中“四點指的是起點、交點、拐點和終點；四點指的是起點、交點、拐點和終點；“二量指二量指的是分清自變量和因變量，絕對不能顛倒；的是分清自變量和因變量，絕對不能顛倒；“一趨勢指一趨勢指的是曲線的走勢，也就是數(shù)學(xué)上的的是曲線的走勢，也就是數(shù)學(xué)上的“函數(shù)的增減性，同函數(shù)的增減性，同時留意趨勢有轉(zhuǎn)機變化的曲線要分區(qū)段進(jìn)展分析；時留意趨勢有轉(zhuǎn)機變化的曲線要分區(qū)段進(jìn)展分析；“生物生物術(shù)語描畫之指的是對上述各點、量、趨勢用準(zhǔn)確的生物術(shù)語描畫之指的是對上述各點、量、趨勢用準(zhǔn)確的生物術(shù)語加以描畫。術(shù)語加以描畫。總結(jié)總結(jié) 第二：聯(lián)想與曲線變化有關(guān)的知識點，第二：聯(lián)想與曲線變化有關(guān)的知識點，發(fā)