淺議學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴教學(xué)方法

1、淺議學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴教學(xué)方法摘要：鋼琴課程是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)該掌握的最 基本的專(zhuān)業(yè)技能課，也是培養(yǎng)和提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的必修課 之一。如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生鋼琴課程的學(xué)習(xí) 水平和學(xué)習(xí)效率，是我們每一位音樂(lè)教師必須認(rèn)真探討和解 決的問(wèn)題。本文僅就自己的一些經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行闡述，期望得到關(guān) 注和指導(dǎo)。高職院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)主要是為幼兒園培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)化的 教師，大部分學(xué)生將成為培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)一代的啟蒙老師，自 身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合素質(zhì)必須過(guò)硬。而鋼琴課又是學(xué)前教育 專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須掌握的一門(mén)技能課，在學(xué)生應(yīng)必備的基本技能 中占有很重要的地位。所以，學(xué)好這門(mén)課，興趣的培養(yǎng)是 尤為重要的。但如何能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及練

2、琴的興趣，是擺 在所有從事高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴課教師面前的難題。基于 此，筆者結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾渭ぐl(fā)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè) 學(xué)生練琴的興趣。高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴存在的困難（一）客觀因素眾所周知，鋼琴教學(xué)不是一朝一夕完成的。一般情況下， 鋼琴教學(xué)都是從娃娃抓起，學(xué)習(xí)者還要具備很好的音樂(lè)素 養(yǎng)，再通過(guò)日積月累的練習(xí)，才能達(dá)到熟練的水平。而高職 學(xué)生接受鋼琴培訓(xùn)時(shí)，已經(jīng)是成年人了。骨骼全部長(zhǎng)成，柔 軟性、靈活性較差。尤其是她們大多數(shù)是零基礎(chǔ)，有的甚至 五音不全。起初，由于新鮮，大部分學(xué)生都有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)熱 情，學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，由于自身的條件、不刻苦以及有些教 師教學(xué)方法的不科學(xué)，使一些學(xué)生掉隊(duì)

3、，甚至放棄這門(mén)課的 學(xué)習(xí)，最終導(dǎo)致她們不能適應(yīng)社會(huì)的需求。所以，鋼琴教師 一定要不斷思考如何能夠激發(fā)她們的學(xué)習(xí)興趣，努力探索如 何把她們培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人才，這不僅是緊迫的，也是 非常關(guān)鍵的。（二）設(shè)備不完善學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)是師范類(lèi)院校非常重要的專(zhuān)業(yè)。而對(duì)于我 們這種工科類(lèi)的高職高專(zhuān)院校，想申報(bào)這門(mén)課統(tǒng)招專(zhuān)業(yè)是非 常困難的，因此，生源就會(huì)受到很大的影響。學(xué)院在重視程 度上遠(yuǎn)不及其它工科專(zhuān)業(yè)，在硬件的投資上也相對(duì)很少。琴 房嚴(yán)重不足，琴房的配備與學(xué)生的數(shù)量不符，再加上有些院 校琴點(diǎn)安排不合理，導(dǎo)致學(xué)生搶琴、占琴情況的發(fā)生，久而 久之，一些學(xué)生就不愛(ài)練琴了。以我院為例，2008年開(kāi)始創(chuàng) 辦這個(gè)專(zhuān)業(yè)，

4、從開(kāi)始的沒(méi)有琴房到2009年建起了只有一臺(tái) 鋼琴、十幾臺(tái)電子琴的琴房，再到2012年正式建立擁有幾 個(gè)獨(dú)立琴室的專(zhuān)業(yè)琴房，共用將近5年的時(shí)間，這無(wú)疑給鋼 琴教師的教學(xué)帶來(lái)很大的困難。（三）教學(xué)方式的局限學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的鋼琴教師，普遍畢業(yè)于正規(guī)的音樂(lè)院 校，從小接受系統(tǒng)的音樂(lè)訓(xùn)練，鋼琴課都是一對(duì)一教學(xué)。而 學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的鋼琴教學(xué)，一般采用的都是集體授課的方 法，即20幾名學(xué)生同時(shí)上課。要鋼琴教師對(duì)一些毫無(wú)基礎(chǔ) 的成年人進(jìn)行教學(xué)，難度是非常大的。再加上每個(gè)人的接受 能力各不相同，集體授課會(huì)給一些接受能力慢的同學(xué)造成心 理上的壓力，以至于產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴課興趣的有效方法通過(guò)5年的高

5、職教學(xué)，筆者通過(guò)總結(jié)并借鑒他人的經(jīng)驗(yàn), 認(rèn)為下面一些方法行之有效。（一）通過(guò)多種方法帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入音樂(lè)的海洋。教師可以采用播放鋼琴大師演奏光碟、播放音樂(lè)會(huì)視 頻、教師示奏的辦法，來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)閷?duì)于初 學(xué)者來(lái)說(shuō)，模仿是一個(gè)很重要的階段。（二）努力營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，在課堂教學(xué)中下功夫。教師與學(xué)生要建立平等的、和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松 的課堂氣氛。要改變以往以教師為主體的方法，教師更多的 應(yīng)該成為一名引導(dǎo)者，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)這門(mén)藝術(shù)，發(fā)自?xún)?nèi)心喜 歡這門(mén)課，而不是為了教而教、學(xué)而學(xué)。筆者對(duì)這點(diǎn)有深刻 的體會(huì)。每次上課時(shí)，都以平等的地位、友好的心態(tài)對(duì)待每 一位學(xué)生，走下講臺(tái)，走進(jìn)學(xué)生中間，拉近和

6、她們的距離， 與她們共同學(xué)習(xí)、共同探討。教師應(yīng)該多啟發(fā)學(xué)生，給學(xué)生 自主學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間，讓學(xué)生有主人翁精神，積極參與課 堂教學(xué)，自己去理解、探索、表現(xiàn)音樂(lè)。讓學(xué)生自己找出學(xué) 習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)，把握住學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣, 進(jìn)而激發(fā)他們學(xué)好鋼琴的積極性。（三）發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用由于是集體授課，就會(huì)有照顧不周的可能。所以，筆者 把每組再分若干個(gè)小組，每個(gè)小組選一名組長(zhǎng)。這些組長(zhǎng)一 定是學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、掌握知識(shí)扎實(shí)的尖子生。這樣即使教師不 在，她們也會(huì)代替老師監(jiān)督學(xué)習(xí)能力差的同學(xué)完成課上所學(xué) 知識(shí)。這樣，基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生也不會(huì)掉隊(duì)，有效減 少了棄學(xué)情況的發(fā)生。為了激勵(lì)大家的上進(jìn)心，每學(xué)期我

7、都 會(huì)重新組織競(jìng)選組長(zhǎng)，因?yàn)橛行┩瑢W(xué)會(huì)表現(xiàn)出入門(mén)較慢，一 旦入門(mén)會(huì)出現(xiàn)突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，讓她們擔(dān)任組長(zhǎng)的職務(wù)，能 夠使她們信心倍增，進(jìn)而把她們的熱情傳遞給其他的同學(xué)。（四）、a、e組上課有些高等音樂(lè)學(xué)院或者音樂(lè)系的專(zhuān)業(yè)課經(jīng)常會(huì)采用這 種方式授課，a、b組即快慢組，學(xué)習(xí)優(yōu)異者可以進(jìn)快組，差 些的就只能進(jìn)慢組。學(xué)生會(huì)心甘情愿的接受，因?yàn)樗齻兌际?有基礎(chǔ)并通過(guò)正規(guī)專(zhuān)業(yè)課考試的。而對(duì)于學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué) 生來(lái)說(shuō)，顯然是不合適的，她們大部分都是沒(méi)有基礎(chǔ)的，如 果采用快慢組的模式，會(huì)給進(jìn)慢組的同學(xué)造成心理負(fù)擔(dān)，產(chǎn) 生抵觸心理。對(duì)她們實(shí)行的a、b組授課，目的是方便教師 在講課的時(shí)候，對(duì)于接受能力強(qiáng)的同學(xué)知識(shí)講授

8、得更加深 入，對(duì)于接受能力差的同學(xué)，講解起來(lái)更加耐心、細(xì)致。同 時(shí)，也為了避免互相干擾，影響教學(xué)進(jìn)度?？傊?，是以同學(xué) 們都能夠掌握知識(shí)為宗旨。通過(guò)這種教學(xué)嘗試，同學(xué)們學(xué)得 更加有勁了。三、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，豐富教學(xué)內(nèi)容鋼琴的學(xué)習(xí)是很辛苦而且枯燥的，學(xué)生在學(xué)習(xí)中也容易 產(chǎn)生疲倦的心理，甚至抗拒練習(xí)。如果教師在教學(xué)中加入一 些直觀教學(xué)輔助材料，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)輕松很多，筆者 在教學(xué)中就經(jīng)常給學(xué)生欣賞鋼琴演奏家的演奏視頻或音樂(lè) 碟，讓她們體會(huì)鋼琴旋律的美妙，聽(tīng)著那跳動(dòng)的音符、聲波, 學(xué)生都躍躍欲試，希望有一天也能彈出悠揚(yáng)的琴聲。毫無(wú)疑 義，這種方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是有很大促進(jìn)作用的，其效果也 是顯而易見(jiàn)的。實(shí)現(xiàn)高師學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴教學(xué)的創(chuàng)新與改革，必須立 足于專(zhuān)業(yè)鋼琴教學(xué)存在的問(wèn)題。在對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行深入研究 與分析的基礎(chǔ)上，通過(guò)在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式方面的創(chuàng)新實(shí) 現(xiàn)高師學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)鋼琴教學(xué)質(zhì)量的提高。參考文獻(xiàn)：應(yīng)詩(shī)真鋼琴教學(xué)法人民音樂(lè)出版社2007版提高幼師專(zhuān)業(yè)鋼琴課教學(xué)效