高考語文古詩歌鑒賞萬能答題公式(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 古代詩歌鑒賞萬能答題公式 角度 設(shè)問示例 答題步驟 答題范式 考題直擊 答案解析     修   辭   手   法 1本詩在表達感情時主要運用了什么修辭（表現(xiàn)）手法？試結(jié)合全詩作簡要賞析。 2詩的第X句/X聯(lián)運用了什么表現(xiàn)（修辭）手法？有何作用？試結(jié)合全詩作簡要賞析。 先答出具體運用的某修辭手法， 再答該修辭的作用術(shù)語+詩句內(nèi)容， 最后點出運用該修辭所表達的詩人的情感。 本詩（或第X句或第X聯(lián)）運用了的修辭手法，（該修辭的作用術(shù)語）地寫出了（詩句解說），表達了詩人的情感。 【公式】表現(xiàn)手法賞析的

2、表述：具體手法作用術(shù)語詩句內(nèi)容表達情感 移家別湖上亭    戎昱 好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。 黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。 問：詩人采用什么樣的表現(xiàn)手法來表達他對湖上亭依戀難舍的深情？試結(jié)合詩句具體分析。 詩人采用擬人化的手法，用“系”“相識”“欲別”等一系列擬人化動詞，賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，生動形象而又巧妙含蓄地表達了對湖上亭的深情。 描   寫   手   法 1這首詩的細節(jié)描寫很成功，試結(jié)合詩句作簡要簡要析。 2這首詩在景物描寫上有何特色和作用？ 3這首詩在描寫方面有何特色？ 先找準描寫的特色（細節(jié)描寫、白描、

3、正面與側(cè)面描寫；景物描寫的特色還須考慮動靜、虛實、上下、遠近、高低等順序）； 后相關(guān)詩句簡要解說； 再作用分析 （1）本詩在描寫上成功地運用了描寫，寫出了（詩句解說），烘托了詩人的感情。 （2）本詩在景物描寫上的特色是，這樣的描寫使景物（答作用，如動靜結(jié)合，虛實相生），同時渲染了的氣氛，表達出詩人的感情。 【公式】同上 秋  思     張籍 洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。 復(fù)空匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。  問：“行人臨發(fā)又開封”這是一個成功的細節(jié)描寫。請結(jié)合全詩簡要分析這一細節(jié)描寫的成功之處。 這一細節(jié)看似平常，但它既照應(yīng)了“意

4、萬重”，又緊承“復(fù)恐”，寫活了行人對家書的重視和對親人的深切思念,，寫盡了行人心有千言萬語惟恐言之不盡的復(fù)雜而微妙的心理。能讓讀者體味其中濃濃的鄉(xiāng)思之情。     抒   情   方   式 1詩歌在抒情方式上有何特點？請結(jié)合詩句作簡要賞析。 2這首詩詩人是怎樣抒發(fā)感情的？請結(jié)合詩句作簡要賞析。 3第X句值得玩味，請從情與景的角度作簡要賞析。 先確定詩是直接抒情還是間接抒情；若是間抒，則再確定具體又是哪一種； 后結(jié)合詩句簡要解說所寫內(nèi)容和所抒感情； 最后點明這種抒情方式的作用，要用到術(shù)語，如含蓄蘊藉、淋漓盡致等。 這首詩運用了的抒情方式，全詩主

5、要寫了（內(nèi)容），抒發(fā)了的感情，這種方式使詩人情感的抒發(fā)顯得（用術(shù)語） 【公式】抒發(fā)情感的理解的表述：通過什么（表達技巧間接考查點）抒發(fā)（寄寓、揭露）什么感情。 【說明】此公式是對未知情感的分析。 端  居    李商隱 遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。 階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。 注端居：閑居。素秋：秋天的代稱。 問：這首詩的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點？請簡要分析。 在藝術(shù)手法上，第三、四句的最大特點是借景抒情。詩人借助對“青苔”、“紅樹”以及“雨”景、“月”色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主觀色彩，營造出了冷寂、凄清的氛圍，表達了悲愁、孤寂和

6、思親的情感。     思   想   感   情 1本詩表達了詩人怎樣的思想感情？ 2這首詩的主旨是什么？ 先感悟這首詩是樂詩還是哀詩； 再結(jié)合詩句內(nèi)容分析樂或哀的原因； 最后確定具體的感情是什么。 這首詩通過對的描寫，展現(xiàn)了一幅的畫面，表達了詩人的思想感情。 【公式】詩詞感情分析題的表述：詩詞感情（作者心情）理由（能說明該感情的意象間接考查點表現(xiàn)這種感情的動詞、形容詞或名詞） 【說明】此公式是對已知情感的分析。 詠懷古跡  杜甫 群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。 一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。 畫圖省識春風(fēng)面，環(huán)佩空歸月夜魂。 千

7、載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。 問：詩人怎樣的思想感情？ 這首詩通過寫王昭君美貌無人識、遠嫁大漠、孤苦無依的怨恨，表達了詩人對她不幸遭遇的深切同情，同時也表達了詩人漂泊天涯，懷才不遇的悲嘆。         觀   點   品   評 你是否同意某人對這首詩的評價？為什么？請結(jié)合詩句說說你的理由。 弄清品評的角度（內(nèi)容形式？整體局部？表現(xiàn)手法？）； 讀詩和某人的評價； 研讀詩作，形成自己的看法； 結(jié)合原詩句具體分析你觀點的依據(jù)。 （1）同意。理由是：（結(jié)合詩句具體分析） （2）不同意。理由是：（結(jié)合詩句具體分析） 【公式】詞

8、語在詩句中含義、詩歌意象分析的表述：解釋該字詞在詩句中的含義（表層含義） + 該字詞描述的景象 + 該字句表達的情感或意境。 煉字（動詞）分析題的表述：詞語含義手法該字與詩題的關(guān)系表達效果或作用。 子夜吳歌 · 秋歌    李 白 長安一片月， 萬戶搗衣聲。 秋風(fēng)吹不盡， 總是玉關(guān)情。 何日平胡虜， 良人罷遠征。 問：前人曾說過：“余竊謂刪去末兩句做絕句，更覺渾含無盡?！蹦闶欠裢膺@個說法？請說說理由。 同意。理由：第四句中的“玉關(guān)情”寫的是女子思念征人，而女子思念征人的哀怨已經(jīng)涵蓋了詩歌最后兩句“何日平胡虜，良人罷遠征”的詩意，刪除后不會影響詩意的表達

9、，反而更顯精煉含蓄。不同意。理由：最后兩句“何日遠征”加深了對前面“玉關(guān)情”的內(nèi)容的表達，由親人之情上升到家國之愛，擴展了詩歌的內(nèi)容，升華了詩歌的境界。         比   較   鑒   賞 1這兩首詩都寫到了，各有什么寓意？ 2這兩首詩表達的思想感情有何異同？ 3這兩首詩分別采用了什么表現(xiàn)方法？ 先明確比較角度，找準兩者之間的異同點；后寫出異同之處并結(jié)合詩句具體分析研究；最后指明不同之處在各自詩中的作用。 兩首詩都，都表達了詩人（寫出共同點）；不同之處是：第一首（寫出不同點及其表達作用），第二首（寫出不同點及其表達作

10、用） 【公式】這首詩采用了（表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法 + 寫出了（意象）的（某某）特點 + 表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想、感情 + 起到了（某某）表達作用。 禾  熟   孔平仲 百里西風(fēng)禾黍香，鳴泉落竇谷登場。 老牛釋了耕耘債，嚙草坡頭臥斜陽。 病  牛  李綱 耕犁千畝實千箱，力盡筋疲誰復(fù)傷？ 但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽。 問：兩首詩都描寫了“?！钡男蜗?，其形象意義是否相同？請簡析。 不同。禾熟中的"老牛"是一個知足而樂、悠然自得的形象，詩人借此表達了像老牛一樣早點了卻“役債”，舒閑疲憊身心的渴望，也含蓄地

11、抒發(fā)了自己長期仕途坎坷而積于胸中的郁悶之情。病牛中的牛在未病之前耕耘過許多田地,讓人收獲過千萬擔(dān)的谷物，它老病時，卻遭到冷遇,但仍念“但得眾生皆得飽”，這是一個流盡血汗仍愿奉獻到底的崇高形象，詩人以牛自喻，寫出了自己坎坷辛酸的遭遇，并借此表達了自己“先天下之憂而憂”、甘愿奉獻到底的心志。 意   象   賞   析   1詩中運用了哪些意象？結(jié)合全詩分析意象在全詩中的作用。 2結(jié)合詩歌分析某一意象在兩首詩中的作用是否相同。   找準意象，然后加以描述； 概括意象特點及作用； 分析揭示意象中蘊含的詩人的情感。   本詩用的意象，渲染了的

12、氛圍（術(shù)語概括作用）地表現(xiàn)了詩人的感情。 【公式】詞語在詩句中含義、詩歌意象分析的表述：解釋該字詞在詩句中的含義（表層含義） + 該字詞描述的景象 + 該字句表達的情感或意境。     鷓鴣天 宋晏幾道 十里樓臺倚翠微，百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。      驚夢覺，弄晴時。聲聲只道不如歸。天涯豈是無歸意，爭奈歸期未可期。 問：詞人為何寫杜鵑的啼叫聲？     詩人用杜鵑的意象， 仿佛令人感覺到它哀切的啼聲 ，渲染了悲傷的氛圍，委婉含蓄地（術(shù)語概括作用）地表現(xiàn)了詩人流落天涯，有家難歸的

13、悲傷之情。       意   境   品   味   1這首詩營造了一種怎樣的意境，有什么作用？ 2這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？   解說相關(guān)詩句； 概括意境特點及作用； 分析意境中蘊含的詩人的情感。   這首詩描繪了一幅的畫面，營造了一種的氛圍(意境) 表現(xiàn)了詩人的感情。 【公式】詩歌意境的體味的表述：描繪詩詞中展現(xiàn)的圖景畫面主觀感受（營造的氛圍特點）交融的感情。   十五夜望月    王建 中庭地白棲樹鴉，冷露無聲濕桂花。 今夜月明人

14、盡望，不知秋思落誰家？ 問：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？   詩人描繪了一幅中秋月夜圖：月光照射在庭院中，地上好像鋪了一層霜雪，院中的樹上烏鴉停止了聒噪，在這萬籟俱寂的時刻，秋露輕盈無跡，打濕了庭中的桂花。這是一幅寧靜傷感的畫面，將別離思聚的情意表現(xiàn)得非常委婉運人。抒發(fā)了詩人望月情懷的鄉(xiāng)愁。         字   詞   推   敲   1這首詩中某個字，你認為用得好不好？ 2同一詩句在不同版本中某個字不同，你認為寫得好不好？為何？ 3某聯(lián)或某句子中最生動傳神的是什么字？為什么

15、？ 4品味作品某字，并加以簡要分析。     準確解釋該字在詩句中的意思； 結(jié)合所在詩句分析該字的表達作用； 明確答題方向：A有無修辭或描寫手法，若有則指出其作用；B對相關(guān)意象或意境的作用，C對詩人感情表達的作用。   X一字在詩句中的意思是，它運用了的修辭，寫出了 的景象，表達了詩人的思想感情。 【公式】煉字（動詞）分析題的表述：詞語含義手法該字與詩題的關(guān)系表達效果或作用。   使至塞上    王維 單車欲問邊， 屬國過居延。 征蓬出漢塞， 歸雁入胡天。 大漠孤煙直， 長河落日圓。 蕭關(guān)逢候騎， 都護在燕然。 問：頷聯(lián)與頸

16、聯(lián)中的“直”和“圓”兩字用得精妙，請結(jié)合全詩簡要賞析一下。   直和圓精當而形象地寫出了孤煙與落日的形狀，兩相對應(yīng)，極富立體感；并把它們置于一個廣袤的邊塞空間中，營造了一種闊大、雄渾而又蒼涼的意境，襯托出詩人出塞后的孤寂。         詩 眼 賞 析     1這首詩的詩眼是什么？為什么？ 2某聯(lián)或某句子中最生動傳神的是什么字？為什么？ 3有人說某字是全詩的詩眼，你同意嗎？說說你理由。   準確找到詩眼字或詩句； 結(jié)合所在詩句分析詩眼的表達作用； 明確答題方向：A該詩眼有無修辭或描寫手法，若有則指出其作用；B對

17、相關(guān)意象或意境的作用，C對詩人感情表達的作用。   詩眼“X”在詩句中的意思是，它運用了的修辭，寫出了的景象，表達了詩人的思想感情。 【公式】煉字（動詞）分析題的表述：詞語含義手法該字與詩題的關(guān)系表達效果或作用。   菩薩蠻   李白 平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。 玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程？長亭更短亭。 問：請簡要分析“空”在表情達意上的作用。   “空” 在詩中的意思是白白地，形象地寫出了“樓上人”盼歸無望，白白等候的落寞神情， 也傳達出那人苦盼無果的孤寂、惆悵，增添了全詞的愁味。   

18、0; 語 言 風(fēng) 格 1請分析這首詩的語言風(fēng)格。 2這首詩在語言上有何特色？ 先用若干形容詞準確概括詩歌的語言特色；如：清新自然、樸實無華、委婉含蓄、簡練生動、明白曉暢 用有關(guān)詩句具體分析這種特色及效果； 寫出這樣的語言表達了詩人怎樣的感情。 本詩在語言上（寫出特色或風(fēng)格），通過對的描寫，寫出了（主要內(nèi)容），表達了詩人的思想感情。 【公式】詩詞風(fēng)格賞析題的表述：（按層次順序解答）表達方式語言特點意境體味及效果 烏衣巷   劉禹錫 朱雀橋邊野草花， 烏衣巷口夕陽斜。 舊時王榭堂前燕， 飛入尋常百姓家。 問：請簡要賞析這首詩歌的語言特色。 烏衣巷一詩語言含蓄深沉，通過對野草野花在曾經(jīng)繁華的朱雀橋邊肆意蔓延和斜陽殘照籠罩著曾經(jīng)繁華而今冷落凄涼的烏衣巷的今昔對比描寫，寓情于景，借環(huán)境的烘托、氣氛的渲染，同時賦予燕子以歷史見證人的身份，體現(xiàn)了詠史詩的特色，抒發(fā)了詩人對人事滄桑、興衰無常的深沉感慨。   人 物 形 象           1、你從詩中看到了一個什么樣的人物形象？ 2、“（詩